初中数学人教七年级下册（2023年新编） 相交线与平行线平移教案设计_第1页
初中数学人教七年级下册（2023年新编） 相交线与平行线平移教案设计_第2页
初中数学人教七年级下册（2023年新编） 相交线与平行线平移教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、平移教学设计青峰初中 张伟教学目标1、知识技能：理解平移的概念及其性质。 2、过程和方法：探索图形的平移，能利用平移进行简单的图案设计。 3、情感态度价值观：进一步发展空间观念，增强审美意识。学情分析本课要理解掌握平移的概念及性质，学生必须具有图形平移的生活常识和线段相等及平行线的判定等知识储备，同时，还须具有一定的观察、归纳、探索能力. 目前，我所任教班级，以上所须基本都已具备，但学生的抽象概括、探索能力稍微偏弱一些，而且虽然学生对动手操作活动较为感兴趣，探索精神和学习毅力却又不足。重点难点 重点：平移的概念及其性质。 难点：探索平移的性质。教学过程一、创设情境，引入新课1、教师投影展示教材

2、图案1.2、欣赏下面美丽的图案，并回答问题： （1）他们有什么共同特点？（2）能否根据其中的一部分绘制整个图案？二、动手操作问题1：如何在一张半透明的纸上，画出一排大小形状相同的小雪人？问题2：在所画的小雪人中，任意找三对或更多对应点，连接这些点，观察得到的线段，它们的位置、长度有何关系？教师指导画的方法。学生分组画。探究问题2，并归纳：（1）图形平移以后，新图形与原图形大小、形状相同，位置不同。 （2）新图形中的每一点都是原图形平移后得到的，连接各组对应点的线段平行且相等。然后教师在指出：图形的这种移动，叫做平移转化，简称平移。问题3：你能否举出生活中的平移现象？教师提问题，学生归纳总结。并

3、让学生知道，平移并不一定是水平远动，但一定不是旋转远动。三、例题解析例1如图，平移ABC，使点A移动到点A，画出平移后的ABC教师出示教材例题，师生共同分析：图形平移后有何特征，做出点B和点C平移后的对应点，能确定ABC吗？学生思考，然后做一做。教师归纳讲解。四、跟踪练习1、下图中的变化属于平移的有哪些？2、如图，图中哪条线段可以由线段b经过平移得到？如何进行平移？3.如图所示,平移ABC可得到 DEF,如果A=50,C=60,那么E=_度,EDF=_度, F=_度,DOB=_度.4.如图所示，一块边长为8米的正方形土地，上面修了横竖各两条道路，宽都是1米，空白的部分种上各种花草，请利用平移的知识求出种花草的面积？五、归

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论