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文档简介

1、 特殊教育学校集体备课表科目语文年级九年级教研组长中心发言人余冬花备课时间2023 年 11 月2 日课题名称小猴子下山授课节数1中心发言人备课内容三维目标（知识目标、能力目标与、德育目标）和教学重难点知识与技能目标：A组：学生能理解“扛、抱、捧”三个动词的含义以及用法。B组：学生能在生活场景理解中理解“扛、抱、捧”三个动词的含义和用法。 C组:学生能认识“扛、抱、捧”三个动词，乐于参与课堂活动。过程与方法目标： 通过读一读、演一演,说一说等方式体会“扛、抱、捧”三个动词的用法。情感、态度及价值观目标： 学生知道不要乱摘他人的东西。 重点理解“扛、抱、捧”三个动词的含义和用法。 难点学生会结合

2、生活情境运用“扛、抱、捧”三个动词说话。 授课简要过程及重点难点问题的解决办 法授课简要过程及重点难点问题的解决办 法 引导语：小猴子下山看见了什么？是怎样把它们运走的呢？ 朗读课文，找准动词。齐读课文指名回答扛着玉米 捧着桃子 抱着西瓜3、教读动词。齐读动词。引导语：同学们读得很清楚，扛、捧、抱是什么意思呢，在生活中又该怎样运用呢？解析含义，体会用法 教学动词“扛”出示动词“扛”读动词三遍。扛：用肩膀承担重物。当物体比较重，我们把它放在肩上运走。（5）举例：沙袋很重，消防员叔叔用肩膀扛。叔叔扛着木头。 （6）请同学们学学小猴子扛着玉米。 引导语：同学们表演非常形象，我从表演中看出玉米的个头真

3、大。小猴子扔掉了玉米摘下桃子，它是桃子怎样搬运呢？教学动词“捧”出示动词“捧”。指名读。捧：用双手托。（4）举例：阿姨双手捧着李子。圣诞老人捧着礼物。模仿小猴子“捧”桃子。引导语：小猴子真喜欢桃子，捧在手里都怕掉了，可是它看见西瓜的时候，摘了西瓜，下猴子怎么搬运西瓜的呢？教学动词“抱”齐读“抱”。抱：用手臂围住。请同桌先模仿图片内容。根据图片内容选字填空。 A组：填空 B组： 找字卡。 C组：认读动词“抱” 抱 捧 妈妈（ ）着小婴儿。教师评议,展示作业。跟老师读一读。指名学生表演小猴子抱西瓜。小结：小猴子下山可真忙，可是小猴子这样乱摘别人的东西，好吗？希望同学们做一个讲文明的好孩子，不乱摘他人的东西。（四）学有所用，巩固提升我会连。（ABC组）我会说。（AB组）（五）全课总结 我们今天学了“扛、捧、抱”三个动词，这三个动词都和手有关，本文中还有哪些与手有关的动词吗？我们下节课一起来学习。板书设计 小猴子下山扛：用肩膀承担重物。捧：用

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