关于劳动实践主题活动的策划方案3篇

1、第 页关于劳动实践主题活动的策划方案3篇关于劳动实践主题活动的策划方案1一、主题活动背景：为了全面贯彻素养教育方针，推动学校综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探究、讨论、总结、反馈、整理、逐步调整教学活动环节完善教学活动过程，最终使学校综合实践活动课落到实处。伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线老师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白老师既不能教“综合实践活动”，也不能放任同学，而应把自己的有效指导与鼓舞同学自主选择、主动实践有机的结合起来。亲密联系同学自身生活和社会生活，表达对知识的综合运

2、用，这是一种以同学的阅历与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使同学形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，喜爱大自然的美妙感情。二、主题活动内容：当前，世界科学技术迅猛进展，随着科学技术和教育事业的蓬勃进展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素养的人才和职业技能的优秀人才，全面推动素养教育，是我国基础教育领域的一大改革。学校综合实践活动课作为学校一项开发讨论的一门校本课程，在学校素养教育中占椐着越来越重要的位置。科学家、生物学家们认为：劳动制造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今日人们用脑用双手制造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，

3、从小培育他们喜爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。学校综合实践活动课的开展，对提高学校生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的进展规律来看，具有独特的制造意识。由于通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。同学从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的好处。懂得只有通过自己双手制造出来的东西更有意义和价值。三、主要活动内容：老师组织同学在学校内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、

4、种树等。在不同的时间实时对植物的生长过程进行观测和记录。四、活动班级(班级)：门东学校学校三班级五、活动目标：1、使同学知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。2、通过综合实践活动，使同学从小参与劳动实践，掌控劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民3、通过劳动实践活动的开展，使同学进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。4、使同学懂得科学种田能给农民带来许多好处，提高生活质量。5、 培育同学从小喜爱劳动，积极参与劳动实践活动，提高科学种地的意识。6、使同学懂得只有通过自己的双手制造出来的东

5、西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。7、培育同学的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。8、在综合实践活动的过程中，让同学体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。六、活动重点：通过劳动实践活动的开展，使同学进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点;掌控劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民;懂得科学种田能提高农民的生活质量。七、活动难点：培育同学从小喜爱劳动，懂得只有通过自己的双手制造出来的东西更有意义和价值;懂得劳动最光荣。八、活动预备：1、老师预备照相机，同学预备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录

6、本等。(记录本记录植物生长的过程)。2、老师要对同学进行课前动员，使同学积极参与劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。九、活动时间安排：每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采用不定时记录。由于，植物生长的环境(地方)不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。十、活动用具和场地安排：活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。十一、活动的不同阶段：1、预备阶段;2、实施阶段;3、总结与沟通阶段;4、展示同学记录的植物生长过程和同学的劳

7、动成果阶段。十二、组织同学开展实践活动的不同阶段：(一) 预备阶段：1、老师对同学进行课前动员。(学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片试验田和花池，依据自己的爱好、爱好，种上自己喜爱的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让同学在学习之余参与了劳动实践活动，在劳动中掌控科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。2、通过课前动员激发同学的种植爱好。(二)实施阶段：1、老师带领同学平地，依据同学的爱好、爱好选自己喜爱植物的种子和试验地。2、老师指导同学进行分组、选负责的组长。(1)按组安排任务。第一组，种玉米;第二组，种金娃娃萱草;第三组，种韭菜、葱;(植物的生长过程记录要具体、全面)

8、。(2)安排小组人员开始观测、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责;(3)老师对同学要进行不定期观测记录的检查和指导。(4)让同学在劳动实践活动过程中不断的总结与沟通科学种植的小窍门。(5)老师要为同学实时提供农用肥料、浇水用的工具等，为同学的劳动实践活动提供实时的服务。请同学实时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势状况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。十三、详细的指导内容：1、理论与实践相结合，(老师为同学提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区分对待，多请老农进行指导，正确处理种植

9、方面涌现的有关问题。十四、选择实践方式：老师指导，父母点拔与同学动手实践相结合。十五、确定成果展示：到了秋天老师请同学把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的快乐，感受到自己劳动成果获得胜利的喜悦。十六、详细内容的指导：1、 依据同学的爱好爱好援助同学选择种植的植物。2、 对同学的观测记录进行跟踪指导。3、 请同学把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案常常拿出来相互进行沟通，丰富自己的种植阅历。4、 秋天是个收获的季节，让同学把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的预备。十七、活动组织后记：学校综合实践活动这门校本开发课程，具

10、有很强的生活实践性。既能培育同学的爱好、爱好又能丰富同学的课余生活和提高同学的综合素养;能依据同学性格进展的需要，开展各项活动，这也适应了社会进展的需求。每一个同学的性格进展都具有独特性，综合实践活动为每个同学性格进展制造了空间。综合实践活动为同学参加探究提供了机会，使同学在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的径直阅历，培育创新精神、实践技能和终生学习的技能。综合实践活动的总目标是亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，进展同学的创新精神、实践技能以及良好的性格品质。关于劳动实践主题活动的策划方案2一、实践活动的核心主题学会生存。学会生存作为

11、学校绿色教育的组成部分和本世纪世界教育的四大支柱之一，对于当代中国独生子女的将来进展来说具有特别急迫的现实意义。生存教育，根据联合国教科文组织权威说明，是指发掘儿童自身的潜能，以适应世界和时代的进展。这是以人为本的教育思想的表达，它将引导着教育目标的返璞归真。学会生存也是新课程改革的重要指导方向。不管同学今后面对的社会如何，都需要我们的孩子具有发觉、思索、行动的解决实际问题的技能;都需要具有守纪、关爱、顽强等良好的适应社会改变的个人素养。二、实践活动参考内容：1、学会自理基本的生存知识和技能。包括衣、食、住、行方面。2、学习劳动简约的劳动知识和技能。包括劳动工具(尤其是农具)的认识和运用;体力

12、劳动实践等。3、学会关爱开展“关爱教育”活动，体验人情事理与公民常识，尤其是理解别人的痛楚，分担别人的痛楚，从中学会关爱。4、学会探究运用“学校讨论性活动课教学实践”科研课题的成果，在详细的问题情境中学习对问题进行讨论与调查的方法，着重培育同学发觉和解决实际问题的技能。为此，要利用当地农村的地理、人文资源，设置假设干讨论专题，指导并且带领同学亲身走近农民、农家、农村，调查“三农”问题;走近动物世界，感受自然的魅力，激发中同学作为21世纪主人的环境爱护意识和责任感。5、学会坚韧意志磨练和挫折体验学习。这是生存教育的一项重要内容，主要通过军训等方式来实现。三、实践活动实施建议：1、为了保证此次基地

13、教学活动达成目的，在内容设置上不考虑学科教学，把时间集中起来，紧紧围绕生存教育和学会探究这个宗旨来开展上述四个方面内容的活动教学。各活动班级，在这个宗旨下可以依据自己班级的特点和能够开发与利用的课程资源优势，制造性地开展一些有助于同学形成生存技能的教学活动，而不必受这个方案的内容约束。2、各活动班级在基地的学习中，要仔细学习“中学讨论性活动课教学实践”的有关成果，并敏捷地进行。需要切实转变老师角色，从习惯于单纯管理者的角色，转变为活动的组织者、引导者和促进者，最大限度地发挥同学的主体性;为此，一般采用小组合作形式为基本组织方式来实施全程管理和教学，特别强调小组合作机制中的组员分工与协作、民主与

14、纪律;在讨论性学习中，辅导老师要切实根据所设计方案的“四环节”来规范操作。3、为了使同学真正获得基本的生存知识和技能，需要发挥同学的主体性，而不能把基地活动的同学当成小犯人或者危急分子似的监控起来，到处都受到成人的关怀、照看。比如在吃饭问题方面，就不能根据以前由学校包办的方法，而是让小组轮番值日帮厨方式。4、每天活动结束之后，要实时要求和指导同学完成一天的口头和书面小结，对一天的学习要实时予以评价。在回到学校后，需要有详尽可信的全面总结报告(带队行政);班级组长负责组织本班级同学学习成果集中展示活动的实施。5、学校和参加活动的教职工、相关人员，要有牢靠的安全保障措施，但是，反对为了安全就过多地

15、限制同学的正常活动。6、所安排的学习日程，要看天气状况实时调整实施。四、实践活动实施保障：1、调动须要的社会资源，尤其是社会智力资源，为基地教学提供肯定的智力及其它相关保障;2、作好家长的说明工作，得到家长的支持;3、组织学习有关基地活动的组织和纪律条例;4、班主任老师要作好同学的各项预备工作。5、学校预备好须要的工具和用品(锄头、铁锹，学习用品和生活用品)。关于劳动实践主题活动的策划方案3劳动教育是全面实施素养教育的一个重要内容，也是培育同学团结协作，吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。依据市教育局文件精神，为了使同学有效地参与劳动，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段同学参与市中学校劳动教育基地劳动的实施方案。一、明确意义，加强领导。1、以班级为单位，做好同学的思想动员工作，使同学明确参与劳动的目的意义，产生爱劳动的情感。2、学校指定有关班子成员和年段长为领队人，班主任和有关科任老师为带队老师。二、严密组织，加强管理。1、每次参与劳动前，班主任要加强对同学进行安全和劳动观念教育，不仅要加强劳动技能的指导，还要留意劳动习惯养成的教育。要求同学听从指挥、举止文明，尊敬他人的劳动，爱惜农作物，留意环境爱护。在劳动中不嬉闹，不做危急的动作。2、同学要穿好校服，佩带胸卡，戴好遮阳帽，穿平底鞋，带好毛巾，不喝生水，不吃