初中语文人教彩色版八年级上册（2022年修订）藤野先生_第1页
初中语文人教彩色版八年级上册（2022年修订）藤野先生_第2页
初中语文人教彩色版八年级上册（2022年修订）藤野先生_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、6.藤野先生学习目标：1理解课文内容，体会作者的思想感情，把握文章主题。2学习课文选取典型事例、抓住人物特征表现人物品质的写法。3感受鲁迅先生的爱国精神与尊师情怀。重点难点：1选取典型事例、抓住人物特征表现人物品质的写法(重点)2文章中运用反语修辞手法，作者情感把握是难点。教学过程第1课时一、导入新课（时代背景）伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生在1926年“三一八”惨案发生之后，积极支持学生爱国行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害。然而鲁迅青年时期一开始并没有走上文学道路，是什么原因让他改变志向，今天我们来学习藤野先生相信大家一定能找到答案。二、初

2、步把握课文1、解决基础知识，字音形义及文常。2、听录音，概括文章主要内容。（围绕主要人物藤野先生作者写了几件事？表现出藤野先生怎样的性格特点？）明确：添改讲义对学生关心，对工作认真负责；纠正“我”的解剖图对学生严格要求；关心“我”的解剖实习对不同文化的尊重，没有民族偏见，关心学生思想意识的进步；了解中国女人裹脚严谨求实的精神。三、课堂小结藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨、待人诚恳热情、对学生严格要求、没有狭隘民族偏见的学者。鲁迅对藤野先生的情感是什么？（学生七嘴八舌）课后作业：1为什么鲁迅没有坚持学医？文中鲁迅去过哪些地方？在这些地方发生什么事情？第2课时一、检查作业完成情况抽查小组成员回答问

3、题明确：东京、仙台，东京清国留学生恶浊庸俗的生活。仙台学生会干事污蔑鲁迅考试作弊，及电影事件。二、弃医从文原因以上事情让鲁迅反思：弱国人民被强国看不起，面对日本对中国人民的污蔑，民族自尊心受到伤害，要想唤醒国人麻木的思想，首推文艺。为此决定弃医从文。三、面对藤野先生鲁迅的态度是尊重，面对东京的留学生鲁迅用什么态度对待，语言有什么特点？是不是意味着鲁迅不爱国？（引出反语修辞手法）体会情感：没有民族偏见的日本人民对中国人民的友谊。四、理解散文行文线索明确：怀念藤野先生（明线） 爱国之情（暗线）五、课堂总结学生总结，本课学习要点，把握文章主旨六、作业布置抄写字词，文常，词语运用选择题。1下列语段空缺处填写恰当的一组词语是()。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和_。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔_过了，不但增加了许多_的地方，连文法的错误，也都一一_。A感激涂改脱漏纠正 B激动涂改遗漏纠正C感激添改遗漏订正 D感激添改脱漏订正2下列语句中运用了反语修辞的一项是()。A也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如扭几扭。实在标致极了。B我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了C要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。D有一回

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论