初中语文人教八年级上册我与父亲-爱的不同表达 教案（水尾中学李丹）

1、我与父亲 父爱的不同表达（群文阅读教案设计） 叙永县水尾镇初级中学校李丹【教学目标】知识与技能目标：知道父爱的不同表达形式以及不同角度的细节描写刻画人物的方法。方法与过程目标：通过多文本的学习和探究，让学生理解和运用以文解文的阅读方法，提升学生的整体感知、提取和整合信息的能力。情感态度与价值观目标：通过对本组文章的学习，让学生体会父爱的伟大，培养学生感恩父母、回报父母的美德。【教学内容】1.群文议题：“我与父亲父爱的不同表达”2.群文材料：朱自清背影、汪曾祺多年父子成兄弟（节选）、刘墉父亲的画面、成健指尖上的父爱、阎连科打。3.群文特点：本次选用的五篇文章有一篇来自八年级上册语文统编教材，其余

2、四篇均来自八年级上册语文同步阅读1+x读本。本组文章抒写的都是“父爱”，但表达却各不相同：在朱自清笔下，父爱是无微不至的体贴、怜爱；在汪曾祺笔下，父爱是保持童心，父子之间“没大没小”；在刘墉笔下，父爱是无微不至的宠溺；在成健笔下，父爱流淌在指尖；在阎连科笔下，父爱是一次又一次的痛打。无论父爱的表现形式怎样变，但父亲对子女的爱却从未改变。【学情分析】八年级学生正处于青春过渡期，和父母逐渐产生“代沟”，本组文章以“父爱”为线索，感受父亲对作者童年生活的影响，让学生体会作者对父爱的怀念，融化学生与父母间的矛盾，让学生更加珍惜现在所拥有的美好生活。【重难点分析】重点：知道父爱的不同表达形式以及不同角度

3、的细节描写刻画人物的方法。难点：通过多文本的学习和探究，使学生理解和运用以文解文的阅读方法，提升学生的整体感知、提取和整合信息的能力。【教学方法】 情境体验法、视频赏析法、诵读法、自主学习法、合作探究法、讲授法。【教具准备】搜集相关视频、图片、文字资料等制作多媒体课件；准备群文阅读选文，确定学习目标，让学生提前预习。【教学过程】一、视频导入，板书课题亲爱的孩子们，你们看过由印度著名影星阿米尔.汗主演的电影摔跤吧！爸爸吗？今天就让我们一起来重温其中的一些经典片段，看看主人翁是怎样把两个女儿培养成摔跤冠军？其中又诠释着怎样的父爱？ 高尔基说：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人

4、生”！这部影片中的父爱你读懂了吗？请同学来分享一下你的感受。对，影片中的父爱是严厉的、是严格的，那么我们今天要学习的本组文章中的父爱又会是怎样的呢？让我们一起走进今天的群文之旅：我与父亲父爱的不同表达。（板书课题）二、探索新知，遨游群文 活动一：感受父爱（识）请采用“默读、跳读”的方法，浏览本组文章，初步感受文中的父爱。参考如下示例进行表达。示例：从背影中，我感受到了父亲的爱是体贴、怜爱；参考答案：从多年父子成兄弟（节选）中，我感受到了父亲的爱是平等、友善；从父亲的画面中，我感受到了父亲的爱是宠溺；从指尖上的父爱中，我感受到了父亲的爱是严格要求；从打中，我感受到了父亲的爱是严厉；活动二：感悟父

5、爱（找） 请采用“跳读、批读”的方法，阅读朱自清的背影、汪曾祺的多年父子成兄弟（节选）、刘墉的父亲的画面、成健的指尖上的父爱、阎连科的打四篇文章，参考如下示例，小组合作讨论并填写下表（若文字较多，可在文中直接勾画并做批注）。篇目细节描写作用背影多年父子成兄弟（节选）父亲的画面指尖上的父爱打示例：背影细节描写：送儿子上火车搬行李过铁道买橘子写信细节描写的作用：这些细节描写体现了父亲对儿子的体贴、怜爱，刻画了一个感人至深的慈父形象。小组合作，答案参考：多年父子成兄弟（节选）细节描写：1.放风筝2.做水晶球，养金铃子。3.做各种灯，在灯里点蜡烛。4.关心学业，但不强求。5.应我的邀请，到学校去伴奏。

6、6.我写情书，给我出主意。7.教我抽烟喝酒细节描写的作用：从这些细节描写中可以看出父亲对孩子的亲近友善、富有童心，并且用自己智慧灵巧的双手和热切呵护的爱心，为孩子营造了一个有趣快乐的童话世界。父亲的画面细节描写：膝上溜滑梯。专程为我买纯丝汗衫。逛街、买玩具。骑车载我去河边钓鱼。枕边讲故事。为我买书。教我写毛笔字、教我唱京戏不让蚊子叮我，让蚊子吸他的血。细节描写的作用：这些画面细致地刻画了父亲对我无微不至的关爱，保护了儿童的天性，为我以后的人生道路打下了底色和基础。指尖上的父爱细节描写：一根手指牵我学走路。一根手指标示重难点。用手指的招牌动作鼓励我。用手指当鞋拨让我试鞋。用指尖在窗子上写信。细节

7、描写的作用：这一系列动作描写体现了父亲在培养我毅力、能力方面的严格要求，为我以后的人生指引了方向，突出了父亲的“严师”形象，赞美了父爱的伟大深沉。打细节描写：偷钱买烧饼吃又不承认而被父亲痛打。被父亲误解偷了人家的瓜钱而被父亲痛打。偷了刮脸刀，本应被打，父亲却没打我。细节描写的作用：这三次细节描写刻画出了父爱的深沉、粗犷，培养了作者坚强、勇于承担责任的良好品德，表达了父亲对儿子的疼爱。活动三：感恩父爱（说）每位父亲都爱自己的孩子，但爱的方式各不相同。有的我们能真切清楚地感受到，也有的我们可能一时不能理解。下面请同学们讲一讲你感受到的父爱是怎样的？（请按照如下的句式分享交流）我感受到的父爱是_ _ ，比如说：时间_ _ 地点_ _，父亲为我做 _ 事情。相信通过今天的学习，同学们对父爱都有了更深的领会，下面让我们把对父爱的认识通过笔尖传达出来吧！活动四：诗颂父爱（写）示例：父爱如山，深沉有力，为我遮挡狂风暴雨；答案参考：父爱如水，温柔清澈，为我抚平内心的伤痕；父爱如日，温暖灿烂，为我照亮黑暗的角落；父爱如月，沉默明亮，为我指引前行的道路。（选取句式工整，符合要求的句子板书在黑板上，让全班起立齐读，感受父爱的伟大）三、课堂小结同学们，如果一个人不懂得感受爱，他的良知是苍白的；如果一个人只懂得索取爱、享受爱，他的情感是自私的。我们不仅