初中语文人教八年级上册八年级上册《与朱元思书》教学设计

1、与朱元思书教学设计教学目标：1.领略富春江天下独绝的奇山异水。2.体味作者忘情于天地大美的情致。3.感受语词清拔、格调清新的特色。教学过程一、导入新课吴均（公元469520年），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江省安吉县）人，南北朝梁代文学家。他出身贫寒，自幼酷爱读书，成年后精通史学，在文学方面也有卓异成就，曾得到当时富有盛名的文学家沈约的称赏。吴均的诗文多描写山水景物，在创作方法上深受乐府古诗的影响，形成了一种清新挺拔、古朴畅达的艺术风格，当时有不少人竞相仿效他的作品，号称“吴均体”。吴均后因私撰齐春秋而触怒梁武帝，结果受到焚书免职的惩罚。出身的寒贱，仕途的坎坷，壮志的难酬，使他对现实很有些不满的看法

2、，因而在他的作品中常常流露出一种对执政者愤恨怨责的情绪，具有当时的作家少有的风云之气。与朱元思书历来为人传诵，堪为山水小品文中的精品，富有神韵地体现了“笼天地于形内，挫万物于笔端”的“吴均体”特质。我们一起来欣赏南朝梁时期著名的作家吴均写的一篇文言写景短文与朱元思书。本文是吴均泛舟富春江后，写给朋友朱元思述说行旅见闻的信，把富阳到桐庐一段的山光水色，描写得生动逼真；创造了一种清新自然的意境，使人悠然神往，就象置身于作者笔下所展示的奇山异水之间，获得了古今读者的同声赞美。本文是用骈体写成的。骈文从魏晋开始形成，南北朝成为骈文的最盛时期。骈文在用词方面讲究词藻修饰，语句多用四言或六言的平行的骈偶句

3、式（骈文也称四六文），虽然人们经常批评这种文体，说它追求形式，内容空虚，但文章的内容并不完全由形式决定，本文一篇内容充实，情文并茂的杰作。它着重白描，字句清新，丝毫没有雕饰堆砌的痕迹，形象而逼真地展示了浙西秋季的山水景色，俨然是一幅明朗饱满的山水画。二、朗读课文读第一遍，圈画出文中难以理解的字词，然后借助工具书疏通；读第二遍，争取把文章念通顺，不要有破句和意外的停顿；读第三遍，争取把文章读得字正腔圆。三、分析品读第一段【提问】第一段写了什么样的景象？明确：总述作者对这“一百许里”山水的总体印象。“奇山异水”点明总体特点，是文眼，统领全文。“风烟俱净，天山共色”讲风云烟雾消散尽净，天空和山峦在一

4、种明朗清澈的色彩中融为一体，山的轮廓和天的分野只有在仔细观察中才可依稀辨认出来。八个字点出了清秋季节的清爽天气，从宏观的角度勾勒出一个广阔的境界。“共”字用得好，由于这个字的作用使天与山在一派浓淡相宜的色彩中混然一体。王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，里面也采用了这么一个“共”字，为文章平添了不少神韵风采。【提问】“从流飘荡，任意东西”一句表达作者怎样的情感？请你读出这种味道。明确：这句不仅写出了江流折，随山形而变，小船随流而下，作者独立舟头，如在画中游，更写出了作者安然自适，纵情游赏的欢快心情。（重读“从”“任”两字，语速缓慢，语气舒放）【提问】文章的作者是怎样评价富春江山水的？

5、我们应用怎样的语气语调来读这八个字?明确：“奇山异水，天下独绝”是对富春江总体的高度评价。“独绝”：显出了作者对富春江山水的偏爱，也透露了作者对友人的一种呼唤，希望友人能读信后也来一睹这幅美景，放松心情。“奇”山“异”水，点明题旨，为下段的重点描绘拓开了笔路。（诵读时，“奇山”“异水”和“天下”，两字一顿，还应放慢语速，读“天下”两字，可以做重音处理，显出对比：“独”“绝”两字，不能连读，应一字一顿并延长时值，从而给人留下深刻的印象）“自富阳至桐庐，一百许里”点明作者沿江荡舟所经历的地域是长达一百余里的富春江，其间穿越了“东”部的富阳和“西”部的桐庐两个县境。这里依循着游船的踪迹，富春江的水流

6、基本上是西东走向，上文的“任意东西”，就是指在富阳和桐庐两地间的水面上任意来往。骈文要求用字工整，为了不破坏文章的形式美，作者故在这里才点破“东西”指代的具体地点。【小结】第一段：总写富春江的景色特点（奇山异水），总领全文。四、分析品读第二段【提问】第二段作者是如何突出水的“异”呢?明确：作者直接从实物的细致观察中抓住了两点特征。一是江水的清澈，表现水的稳静状态。“水皆缥碧，千丈见底”是说富春江的水清澈明净，突出了一个“清”字。“游鱼细石，直视无碍”“无碍”两字用得绝妙，当“好象没有什么障碍物”的意思讲，进一步突出清澈。“游鱼细石，直视无碍”又是对前文“水皆缥碧，千丈见底”的深化，把江水的清澈

7、具体化、形象化了。二是江水的湍急，表现水的飞动形势。“急湍甚箭，猛浪若奔”，两个形象的比喻：江水奔流，似飞箭疾驰；猛浪翻滚，如野马奔腾。把富春江的急流猛浪描写得恢宏壮观。【小结】先写江水的静态稳静清澈，再写江水的动态湍急飞动，从而展示了江水的奇异变幻。五、分析品读第三段【提问】这一段主要写两岸的“奇山”，具体如何描写的？明确：分四个层次来写。第一小层（“夹岸高山”“千百成峰”）写山的“奇”点之一险峻峥嵘。这一小层用了化静为动的手法。“夹岸高山，皆生寒树”，说明富春江两岸的高山，树木茂密而碧绿，看了让人生寒意。“寒”字，与前文“风烟俱净”的“净”字相呼应，表示季节气候，点明时已入秋。“负势竞上，

8、互相轩邈，争高直指，千百成峰。”这几句的主语是“高山”，不是寒树，意思是说，这些高山凭依高峻的形势争着向上，仿佛都在竞相往高处和远处伸展，形成山峰林立、层峦叠嶂的奇丽壮观，运用拟人，典型的化静为动的写法。第二小层（“泉水激石猿则百叫无绝”）写山中的各种自然音响，从侧面反衬出山的“奇”点之二清幽静谧。前两层采用视听结合，前面的“奇山”给人以视觉上的美感，在这一层从听觉角度写美的享受。“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵，蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。”两组对偶句，写出了自然界众多的音响：潺潺流水，啾啾鸟语，凄凄蝉鸣、猿啼，这简直是一曲和谐优美的山水乐章。这里作者尽管表面上明写山中热闹非凡的种种

9、音响，但本意却是在从反面渲染山的寂静空阔。第三小层（“鸢飞戾天者”“窥谷忘返”）通过写热衷功名利禄的人放弃追求，醉情留恋于山林，表现了山谷对游人的影响，揭示出山的“奇”点之三夺人心魄，去人尘念，劝人归朴返真。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。”这一组对偶句意思是说那些为名利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会放弃追求功名利禄的念头；那些用心在社会事务上的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。这两句从侧面烘托出浙西山水的幽美，又蕴含着作者隐遁山林的精神寄托，以暗写方式申明作者蔑视功名利禄的心迹。吴均在官场生活得总是不大得意，胸中宏志难得展飞，现在他坐在轻盈飘荡的小船上，自由自在地欣赏

10、着两岸的奇山异水，简直达到了乐而忘我的境界。第四小层（“横柯上蔽有时见日”）通过对繁树茂木遮蔽掩映形势的描摹，展示出山间的气象昏暗深邃，这是山的又一“奇”点。“横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。”意思是说，山上横斜的树木在上边遮蔽着，即使在白天也如同黄昏时那样阴暗；稀疏的树木枝条互相掩映，有时候阳光从缝隙里照射下来。作者对山之“奇”作了上面三层描写后，似觉意犹末尽，再开拓文路，添墨刷色，在这一小层里又展示了山间的气象，进一步丰富了“奇”山的形象。四、思考【 提问】文章第一段写的是“奇山异水，天下独绝”，为什么后来具体描写时先写“异水”，再写“奇山”?明确：因为作者是乘船顺流而下，先写水后写山，由近及远；相较于“山”，“水”的“异”的特点较少，略写，而且后文的感想由与“山”联系更紧密，所以山放在后面写，与抒情在一起，