初中语文人教八年级上册10 三峡

1、10 三峡教学设计授课时间：2023年10月22日 授课人：杨静 授课班级：八年级（五）班明确课标要求课时：第一课时依据学情和内容分为2课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示,辩论及当堂检测。可适当调节。教学目标：知识与技能1.学习用字遣词简练精确的特点。2.学习采用多种艺术手法突出景物特点的写法。过程与方法1.通过朗读,体味三峡的壮丽风光，体会语言的简练、精彩、优美。2.学习怎样抓住景物及季节特征描写，理解文章内容，把握三峡的景物特征。3.通过自主合作的学习，培养学生灵活运用知识的能力和探究问题的精神。情感、态度与价值观注重学生的情感熏陶，让学

2、生感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，尤其是感受三峡的奔放美、清幽美、凄婉美，培养学生热爱祖国山河的感情。教学重难点：重点：朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，积累重点文言词语，疏通文意，感知课文大意。感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，培养热爱祖国河山的思想感情。难点：借助联想和想象，领会作品意境之美，学习课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法。教学法诵读法、自主学习法、讨论法与点拨法、拓展阅读法、联想法教学过程一、导入新课（图片和问题结合导入法）教师提问： 请同学们翻到我们的教材54页，今天我们即将开始新的一课的学习，三峡，那么提到三峡，同学们首先想到的什么呢？学生：三峡大坝教师：看

3、来大家几乎都听说过三峡大坝。那我们的三峡大坝是修建来用来做什么的？又是修建在三峡的什么地方的呢？学生：。教师：三峡大坝，是建造来防洪发电用。也称三峡水电站，长江三峡水利枢纽工程，又称三峡工程。是中国湖北省宜昌市境内的长江段与下游的葛洲坝水电站构成梯级电站。教师提问：请同学们思考一下那为什么我们的三峡大坝要修建在三峡这个地方呢？学生：。教师 ： 我国按地势的高低可以分为三大部分，三峡位于第二阶梯和第三阶梯的分界处，属于平原和高原之间的盆地丘陵地区，地势高低落差大，水能源丰富，因此三峡具有成为水力发电站的得天独厚的优势。那么既然我们的三峡是处于山地地区，它的风景面貌到底是怎么样的呢？我们大家一起来

4、欣赏一下三峡的风光。请同学们和老师一起欣赏三峡的美丽风光（展示图片，进入目标学习）二、教学过程（一）介绍学习目标1、朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，积累重点文言词语，疏通文意，感知课文大意。（重点）2、借助联想和想象，领会作品意境之美，学习课文运用特征描绘景物特征的写法。（难点）3、感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，培养热爱祖国河山的思想感情。（二）预习检查作者介绍：郦道元（约470-527），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人，北魏地理学家。自幼好学，博览群书和游览天下，十分注重实地考察和调查研究，经过长期的艰苦努力，终于完成了水经注这一这一具有重大科学价值的地理巨著和一部颇具特色

5、的山水游记。文章来源：本文节选自水经注校证卷三十四（中华书局2023年版），题目是编者加的。 郦道元所撰水经注，名为注释水经，实则以水经为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著。它与裴松之的三国志注、刘孝标的世说新语注、李善的文选注齐名，史称“四大名注”。字词学习：生难字教师学生合作完成，完成后学生朗读，课后抄写在笔记本上（三）课文讲解1、自由朗读，整体感知，划分文章层次教师提问：文章可划分为两个部分，那写的是哪两个部分呢？（请同学起来回答） 学生：。 教师：文章可划分为两个部分，第一部分写山的特点连绵不断，遮天蔽日

6、，奇险。第二部分写三峡水不同季节表现出来的不同水景象。（四）课文精读翻译全文先请同学对每个段落进行翻译，老师再进行纠正，注意提醒学生一下关键的词语意思及翻译。对于某些难以理解的景色出示图片帮助学生理解。（以分组讨论的形式让学生尽量都参与进来。）对文章重点字词进行深入学习1、通假字学习2、多义词辨析3、古今异义词4、词类活用5、文言文句式判断（五）课后作业因为最近四川地区地震频发，网上掀起了一股关于三峡大坝是否建对了的热潮，有的人认为三峡大坝的修建是导致地震频发的原因之一，有的人则认为这个说法错误，请同学们收集三峡大坝的相关资料辩论：三峡大坝应该建还是不建？正方：应该修建反方：不应该修建六课堂检

7、测板书设计10三峡郦道元（2）找出古今异义词和词类活用了的词趁热打铁通过前面的翻译，找出古今意思不同的词语来，让学生说明他们分别是什么意思。以及那些词是被活用了，怎样活用的，活用之后要怎么翻译。（3）分析文言文句式教师：请同学们看看这两句话在结构上有何特点？清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝（介词结构后置，正常语序应为“有时朝（于）白帝发” ）试简要品析用“虽乘奔御风”来写景的妙处。怎样理解第段开头的“春冬之时”？素湍绿潭，回清倒影。 这一句描写有什么特点？第段描写了三峡什么季节的景色？其特点是什么？第段结尾引用“渔歌”有什么作用？ （十）主旨归纳本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。结构梳理文章描写艺术特色描写三峡的诗词课后作业背诵课文。课后收集描写三峡的古诗名句。辩论：长江三峡水电站应