初中物理人教八年级上册（2022年更新） 声现象 声音的特性

1、2.2 声音的特性一、教学目标1知识与技能。了解声音的特性。知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出乐音的音色不同（音色决定声音的品质）。 = 4 * GB3 有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。2过程和方法。通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解和学习物理学研究问题的方法控制变量法、转换法。学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用已知的科学规律,去解释具体问题。3情感、态度和价值观。体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。体会现实生活中物理知识的广泛性，学习物理知识的实用性，提高学习物理的兴趣

2、。二、教学重点掌握声音的三种特性及其影响因素。三、教学难点音调与响度的区分。四、教学教具自制“水瓶琴”、木尺、铁架台、细线悬吊的乒乓球、固有频率不同的音叉两个、音叉锤、等。教学过程一、创设情境，引入课题引入新课：第二章 声现象 第2节 声音的特性二、进行新课1、音调（1）音调播放高低不同的钢琴声指出音调：声音的高低（2）决定音调高低的因素实验探究一：用相同的力拨动不同长度的直尺观察振动情况，聆听声音的变化。实验探究二：以不同的速度拨动同样的梳子，观察振动情况，聆听声音的变化实验探究三：改变发音齿轮的转速，聆听声音的变化，分辨音调的高低变化情况。分析以上三个实验的实验过程生声音特征归纳出实验结论

3、：音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。介绍频率的概念：频率的定义：物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率。字母：f频率的物理意义：描述物体振动快慢的物理量频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz用示波器播放不同频率的纯音的波形，用波形比较频率，并用波形图来分析牛的叫声和蛟子的叫声，从而对频率的概念加深理解（3）一些物体发声和听觉的频率范围（教材）（4）超声波和次声波正常人耳能听到的声音频率范围是20Hz20000 Hz。频率高于20 000Hz的声音超声波。它们已经超过人类听觉的上限。频率低于2

4、0Hz的声音次声波。 已经低于人类听觉的下限。（5）影响音调高低的其他因素影响单调高低的因素还有结构、形状、材料和尺寸对于片状物体，面积越大，厚度越厚，发声的音调越低。对于细长物体，长度越长，直径越大，发声的音调越低。（6）弦乐器音调 长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高； 粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高； 粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。2、响度（1）响度的概念响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。（2）探究响度与什么因素有关体验一：用不同的力敲鼓，聆听声音的变化，体会声音响度的不同体验二：用不同的力敲音叉，聆听声音的变化，体会声音响度的不同。演示：用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小。物理学中用振幅描述物体振动的幅度。响度与振幅有关，振幅越大，响度越大响度还与到声源的距离有关，距离越大，响度越小。响度还与声音分散的范围有关，声音越分散，响度越小。3、音色音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的。听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的播放二泉映月的音乐，先放二胡演奏的二泉映月；再入小提琴演奏的二泉映月。由学生聆听并加以区别。音色是我们分辨出各种声音的重要特征。这是因为不同的发声不同。不