部编版九年级下册初中语文第四单元课后习题重点练习课件

1、第四单元复习 （全套单元重点习题课件） 新部编版 九年级下册语文13 短文两篇A藻饰(zo)狡黠(xi)傅彩(f)B诘难(ji)咀嚼(jio)味同嚼蜡(ju)C滞碍(ch) 阐证(chn)幽居(yu)D轻鄙(b)粗糙(co) 吹毛求疵(c)1下列加点的字注音完全正确的一项是()Dxijuzh2下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。高谈阔论纵观统酬孜孜不倦寻章摘句文彩藻饰炼达之士不求甚解狂妄自大咬文嚼字豁然惯通因小失大开卷有益错别字改正酬彩炼惯筹采练贯形容写文章或说话枯燥无味。不能形容饭菜无味。3.下列句中加点词语使用不正确的一项是()A重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B富有创

2、造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。C读书不能只寻章摘句，而要深刻思考，分析研究，有自己独特的见解。D我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。D4下列句子没有语病的一项是()A这个建议提出的问题很重要，很及时，应当引起有关部门的重视。B通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。C从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。D无论古代或现代，中国或外国，改革都是要付出代价的。D主谓搭配不当，不能说“问题”“很及时”，应改为“提得很及时”。语序不当，应为“发现、讨论、解决”。缺乏主语，把“从”和“中”去掉。5对下列句子运用的修辞手法

3、分析正确的一项是()盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。他在五柳先生传这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”A比喻排比比喻引用B比拟反复夸张比喻C对比排比比喻拟人D比喻反复夸张引用A比喻排比比喻引用6下列依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是()阅读给予人的馈赠与帮助可谓无穷，它是一种最好的心灵涵养方式。阅读可得良师益友，_；阅读让人心生安宁，_；阅读亦能怡情养颜，_。 黄庭坚说三日不读书，“对镜觉面目可憎”，多年沉淀积累，琢颜如玉李涉语：“偷得浮生半日闲。”静坐一

4、隅捧卷而读，内心澄澈于谦有诗：“书卷多情似故人。”穿越时空倾情交流，酣畅淋漓ABCDD7【训练点：辨识论证方法及其作用】不求甚解一文的第段中运用了什么论证方法？有何作用？语文要素训练举例论证、对比论证。用诸葛亮“观其大略”(不求甚解)比徐庶等人“务于精熟”取得更大成就的例子，有力地证明了盲目地反对不求甚解是没有充分理由的这一观点。本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。做题时要深入分析文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。8班级开展“我爱读书”的综合性学习活动，请你来参与。(1)活动一：班级举办读书主题的黑板报，请你再设计两个板块，使

5、黑板报内容更丰富。板块一：名人嗜读趣事；板块二：读书方法汇编；板块三：_； 板块四：_。本题考查综合性学习能力。抓住“我爱读书”这个主题，结合实际来设计板块。经典名著推荐阅读心得分享(2)活动二：向同学们具体介绍一种实用的读书方法。本题属于开放性试题。只需要结合自己的读书方法向同学们介绍一种即可。批注评点读书法：就是阅读过程中在文中空白处对文章进行注解和写批语。古人云“不动笔墨不读书”，在阅读过程中批注评点，能更好地理解文章的内容。(3)活动三：推荐一部你喜欢的名著并简述理由。本题考查名著阅读。从自己积累的名著中选择自己最熟悉的一步，简述推荐的理由即可。鲁滨孙漂流记。推荐理由：小说塑造了鲁滨孙

6、这个鲜明的人物形象，他的经历告诉我们：一个人在面对困难、挫折等不幸时，只要你拥有一颗永不言败的心，就能创造出无穷的力量。14 山水画的意境A缺乏(f)惆怅(chu)孤帆远影(fn) B遥远(yo) 真挚(zh)情寓于景(y)C柏树(b)搏斗(b)朝霞暮霭(i) D渲染(xun)赋予(y)惨淡经营(yng) 1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()Bfnbixun2下列词语中字形完全正确的一项是()A标本气势身临其境无精打彩 B情趣气慨依依送别浮光略影C独创峨眉夸张渲染开卷有益 D描绘关键朝朝暮暮金壁辉煌C采掠碧3下列各句中加点成语使用错误的一项是()A这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完

7、使人有身临其境的感觉。B作家必须先胸有成竹地知道人物的一切，而后设身处地地写出人物的话语来。C下岗后，她开了一个小饭馆，整日兢兢业业，惨淡经营，收入还算不错。D不管你腰缠万贯，或是富丽堂皇；不论你声名显赫，或是默默无闻，幸福对谁都一样，不可能厚此薄彼，嫌贫爱富。D“富丽堂皇”形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。用在此处不恰当。 4下列句子中没有语病的一项是()A中小学、幼儿园的安全工作能否落实，保证了广大师生的生命健康、亿万家庭的幸福安宁。B在作文的构思过程中，如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。C传统文化专题要围绕一个关键词展开活动，让群众深入认识到中华文

8、化的丰厚博大的常识。D通过开展互动性强的艺术教育，加强了师生之间的情感交流，丰富了学生的感情世界。B前后不一致动宾搭配不当缺少主语5下列句子标点符号的使用不正确的一项是()A在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白送孟浩然之广陵的诗句。B怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。 C拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭等)，早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。 D四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽”。这话是有道理的。D6

9、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A李白的送孟浩然之广陵描写的是送别友人时的自然景象，没有直接抒写情感，情寓于景，但读者能够体会诗人深厚的感情。B齐白石对虾的精神状态熟悉极了，虾才在他的笔下活起来，可见，画家对客观对象的认识、感悟越是深刻，画出的画越是传神。C山水画画家并不注重表现“光”，而注重准确表现景物的精神实质，赋予对象以生命，木然地画画，客观景物就会成了标本。D五代画家荆浩画松“凡数万本，始得其真”，有位画家出外写生，两个礼拜就画了一百多张，可见，画作的数量影响着意境的创造。D7填空。本题考查对文学常识的掌握情况。回顾课文的相关内容，根据问题作答即可。山水画的意境一文的作者是_

10、，著名画家，以_成就最高。本文在写意境的作用时，以古今文人的一些名句为例，如：_北国风光，千里冰封，万里雪飘。李可染山水画8【训练点：分析论证思路】简要分析第六段的论证思路。一、语文要素训练“论证思路”即是作者的论证过程，一般分三个步骤，提出问题、分析问题、总结问题，根据文段内容概括这三个步骤的内容，即如何提出观点，如何分析证明，如何归纳。先指出意境与思想感情的关系，接着指出思想感情与认识客观事物有关，再说全面认识对象需要长期观察，然后举齐白石画虾的事例来证明，最后从反面指出只有极其熟悉客观对象才能画出好画。全段层层推进，逻辑严谨，思路清晰。9【训练点：分析论证方法及其作用】下面的句子运用了什

11、么论证方法？有什么作用？像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。举例论证。举荆浩画松的例子，证明中国画更注重表现客观对象的精神实质，而这需要长期观察。“数万本”从侧面表现观察时间之久，“其真”指松树的精神实质。举例典型，使论证更有说服力。举例论证举例论证的作用：使论证更有说服力。 阅读课文“画山水，最重要的问题是意境诗画有意境，就有了灵魂”，回答问题。10选文第一段在文中有着怎样的作用？二、精段品读本题考查对作品内容的掌握情况。依据作品内容可知第一段在文中有照应标题，提出中心论点的作用。照应标题，提出中心论点。11李太白送孟浩然之广陵的例子论述了哪个观点

12、？回顾课文内容，从第段首句可知李太白送孟浩然之广陵的例子论述了“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”这个观点。在我们的古诗里，往往有很好的意境。12选文第四段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？本题考查对论证方法及其作用的分析。回顾课文可知选文第四段运用了举例论证。以毛主席的诗句为例，证明了“诗画有意境，就有了灵魂”的观点。主要运用了举例论证的方法。通过举毛泽东十六字令三首的例子，充分证明了“诗画有意境，就有了灵魂”的观点，从而使论证更具体、更有说服力。13根据第三段的观点，请你再举一个古诗的例子，分析诗中所包含的意境。本题属于开放性试题。解答此题，要求平时注意记忆、积累，同时在此基础上加以理

13、解、应用和赏析。示例：李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，首句写景兼点明时令，选取漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨。后两句抒情，人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄予明月，随风飘到龙标。在我们的古诗里，往往有很好的意境。14大明湖南行便是曲水亭街。河东岸，原有三间草房，名曲水亭。坐东朝西，房前屋后，小溪弯弯，流水潺潺，垂柳依依，亭门悬挂着郑板桥撰写的对联：“三椽茅屋，两道小桥；_，_。”街以亭而得名，亭以水而命名，水以曲而著称。如此神韵，让人感叹。从珍珠泉和王府池子而来的泉水汇成河，与曲水亭街相依，一边是青砖碎瓦的老屋，一边是绿藻飘摇的清泉，

14、临泉人家在这里淘米濯衣。现在的曲水亭街依然完整地保留着老残游记中“家家泉水，户户垂杨”的泉城风貌，极富文化韵味。(1)根据文中对“曲水亭街”的描写，补写对联。三椽茅屋，两道小桥；_，_。几株垂柳 一湾流水本题考查语言文字的运用能力。对联书写格式：要字数相等，断句一致。要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用平声。要位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。本题可根据文本中“小溪弯弯，流水潺潺，垂杨依依”这些内容来拟写。(2)请发挥想象，扩写文中句

15、子“家家泉水，户户垂杨”。(30字左右)结合文本内容，发挥想象，抓住“泉水”和“垂杨”来描绘出优美的意境即可。示例：曲水亭街上家家清澈的泉水潺潺流淌，济南城户户碧绿的垂柳轻轻吹拂。15观赏下面李可染的画作杨柳青，放风筝，写一段解说文字，至少用上一个成语。仔细观察图画中牧童、牛和风筝，发挥想象，用生动的语言描摹画中的意境，突出画面感。按要求至少用上一个成语。语言表达要简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。15观赏下面李可染的画作杨柳青，放风筝，写一段解说文字，至少用上一个成语。画面由一头牛、一个牧童、一只风筝和题字组成。画中的牛身体健硕，四肢粗壮，仰着头看着前方。一个牧童骑在牛背上，一只手牵着缰绳

16、，一只手放着一只乘风飞翔的风筝，他抬着头，痴痴地望着风筝，心思可能已经跑到天上去了吧。画面右上角题字“杨柳青，放风筝”并盖章，正好填补了画面的空白。整幅画布局有致，气韵生动，意境悠远，浑然一体，表现了一种悠然恬静的乡村儿童生活情景，充满童真童趣，给人以美的享受。表现了作者深厚独到的艺术造诣。16根据下面短诗提供的背景或创设的意境，写一段景物描写，必须使用两种以上的修辞手法，50字左右。片段练笔三月叶子追寻着阳光招展在蓝天下春天示例一：春天，第一片叶子在阳光的逗引中苏醒了，蓝天下，沐浴着阳光，叶子伸展了；沐浴着阳光，叶子更嫩了；沐浴着阳光，叶子更绿了。示例二：一片片新叶争先恐后地伸出脑袋打量着这

17、个美丽的春天：蓝蓝的天空，柔柔的东风，暖暖的阳光。15 无言之美A意蕴(yn)譬如(b)一幅画(f)瞬息万变(shn)B违背(wi)逝者(sh)悲哀(i)信手拈来(zhn)C流露(l)含蓄(x)擒住(qn)心旷神怡(y)D怆然(chung)深巷(xing)散碎(sn)惟妙惟肖(xio)1下列加点字的注音无误的一项是()Cpninxio2下列词语中没有错别字的一项是()A逼真 摄影 丝豪 尽善尽美B姑且 笼统 谚语 铢两悉称C蛾眉 寂寥 附丽 目不忍赌D缥缈 沉墨 琵琶 瞬息万变B毫睹默3下面加点成语使用不正确的一项是()A登上山顶，放眼望去，山青水绿，树木葱葱，小小的房屋若隐若现，眼前的美景使

18、我心旷神怡。B伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。”C鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。D开展批评和自我批评要严肃认真，不能轻描淡写地走过场。B此项不合语境，“望洋兴叹”原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。42018南充下列句子排序恰当的一项是()“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。一提到雨，也就必然要想到雪。借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪

19、的村童来报告村景了。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅这冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。A BC DA语序的排列要结合上下文的具体内容来考虑，注意标志性，提示性的词语，使用排除法即可。起始句。按诗词的时间推断，应是从日暮到第二天早晨，排序应为：。5下面句子表达的道理与本文阐述的“无言之美”的道理无关的一项是()A大音希声，大象无形。B道可道，非常道；名可名，非常名。C与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。D沉默是金。D沉默是金表达的是一种行为处事方式。6根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A作者第一段引用论语入题，从孔子教育方面主张

20、的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。B作者用白居易琵琶行、济慈希腊花瓶歌中的名句为例，证明音乐上的“无声”“听不见的音调”带给人更“幽美”的感受，这就是“无言之美”。C陈子昂的登幽州台歌虽然表达得比较简单，但达到了表意含蓄深远的效果。D作者认为孔子的“逝者如斯夫”与对它的演绎一样都是言不达意，但相比之下，前者值得玩味多了。D原文为“言不尽意”，意思是没能将意蕴全部表达出来，选项为“言不达意”，意思是不能准确地表达思想内容。16 驱遣我们的想象1下列加点字的注音有误的一项是()A桥堍(t)记载(zi)阻碍(i)苟安(gu)B耀眼(yo) 蠢笨(chn)飞掠(

21、l)鉴赏(jin)C怒吼(n)怅然(chng)旷远(kung)刻板(k)D契合(qi) 驱遣(qin)享受(xing) 拘泥(n)Dq2找出选段中的两个错别字并加以改正。像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物矿远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。现在读到这两句，领会着作者的意境，婉如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。_改为_改为_矿 旷婉 宛3下列句子排列顺序最恰当的一项是()我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。小说离不开虚构和想象。当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路。其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得。与小说中的人物同呼吸，共命运。A B C DB此语段论述小说中如何运用想