人教版六年级上册数学第七单元第一课时《认识扇形统计图》教案

1、第一课时认识扇形统计图教案【教学内容】教材第96页-97页内容以及“做一做”【学习目标】1、认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。2、能看懂扇形统计图所反映的情况，能根据数据作简单的分析、判断和预测。【学习重点】了解扇形统计图的特点和作用。【学习难点】 理解扇形统计图中各个扇形所表示的具体含义。【教学准备】电脑课件【学情分析】【学习过程】一、板题、示标同学们，今天我们一起来认识扇形统计图（板书课题）。这节课我们的目标是（出示，齐读）。1、认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。2、能看懂扇形统计图所反映的情况，能根据数据作简单的分析、判断和预测。师：为了达到目标，得靠大家的自学，你们

2、有信心学好吗？（有）请看自学指导。二、自学指导认真看课本第9697页的内容，看图、看文字并填空。思考：1、扇形统计图的特点和作用是什么？2、怎样求出各运动项目所占的百分比？ 3、怎样根据扇形统计图来求各部分数量的多少？4分钟后，比谁能做对检测题。三、先学师：看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。(一)看一看生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。师：看完的同学请举手。下面，老师要来检测一下你们的自学效果（二）做一做（课本97页“做一做”）。师：看完的同学请举手！好，下面就来考考大家 。比谁字体端正，数字要写的大小适中。(要划出学生板演的位置。)（1）找2名学生上台板

3、演，其余同学写练习本上。（2）生独立完成，师巡视，发现错题板书于黑板上对应位置。四、后教（一）学生更正。师：观察黑板上的题，发现错误的同学请举手。指名让学生上台板演。（用黄色粉笔更正，哪个数字写错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。）（二）讨论（议一议）过渡：黑板上的题，到底谁对，谁错呢？下面我们一起来讨论。（1）看扇形统计图，谁能说出它有什么特点，作用是什么？（2）生说，师板书：扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分数。它可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。（3）看式子，认为对的请举手。为什么？（4）拓展：如果这道题改成牛奶里水的重量是250

4、克，该怎样计算。学生回答，师予以肯定，并总结：在扇形统计图的应用中，知道了一个扇形所对应的数量和对应的百分数就可以用除法求出整个圆（单位“1”）的数量，再求出其它扇形对应的数量。（5）看计算过程和结果，认为对的请举手。（6）你能根据这个扇形统计图提出哪些问题？怎样解决？ 多找学生回答，教师对于学生的回答要予以肯定。（7）评正确率、板书，并让学生改错。五、课堂小结。同学们，今天我们学习了统计，谁能说一说扇形统计图的作用以及计算各部分的方法？（学生说对，教师不必重复）六、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！课本练习二十四作业：2、3（写作业本上）练习：4（写练习本上）七、板书设计扇形统计图扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分数。它可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。在扇形