小学四年级心理健康教育教案 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 四年级心理健康训练教案 第一课 别人眼中的我 训练目标：老师：明白同学评判自我的才能,教给同学评判自我的方法；同学：明白自己是什么样的人,学会熟悉自己的方法；一、 导入 老师：同学们,你们有没有仔细想过自己究竟是怎样的一个人 呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想明白自己是个什么样的 人？我们通过这节课的学习,让大家明白自己,熟悉自我；二、授新课 老师念一遍课文,然后请同学念一遍；最终老师讲解课文；老师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能 过高评判自己,要勇于正视自己的缺点和不

2、足； 也不能过低评判自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和特长；只有了 解自己,才能正确评判自己；三、 课堂活动1. 议一议 老师在黑板上写了三个问题：兰兰怎样明白自己的长相？明明有什么优点和缺点？你准备怎样熟悉自己？老师：请同学们分组争论这三个问题,然后各组选派一位同学在全班- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 发言；目的是让同学明白自己,正确熟悉自己；2. 谈一谈 老师在黑板上写出四个问题：你喜爱别人夸自己长得美丽吗？你在同学面前炫耀

3、过自己的才能吗？你是否不自己长得不美丽而自卑？你喜爱自己的性格吗？老师：请一位同学念一遍,然后想一分钟,最终请四位同学们自 由发言；目的是让同学们对自己做出正确的评判；3. 说一说 老师：请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上 写出你们的回答, 然后同桌交换着看看各自所写的答案；目的是让学 生正确评判自己,照实说出自己的优点和缺点；4. 请你挑选 老师将纸板挂在黑板上,板上有两道挑选题：当同学给你做出正确的评判时,你应当怎么办？马上行动起来,改正自己的缺点；反正是老毛病,不改也过得去；我的优点比缺点多,自己很知足了；请将你的挑选填在（）里；第 2 页,共 18 页- - - 细心整

4、理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 当同学给你提出不完全正确的评判时,你怎么办？1. 把不满的话憋在心里；2. 想方设法为自己的缺点辨解；3. 与同学进行心灵沟通,坦诚相待；请你将你的挑选填在（）中；老师：请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的选 择填在括号内；目的是训练同学要有自知之明,正确对待同学的评判；e 采花嬉戏 老师：请两位同学到讲台来,讲台一左一右有两个“ 花园”,请 将喜爱的“ 花朵” 采到“ 花篮” 中；其他同学打开书, 将你采摘的 “ 花 朵” 上的字都写在卡片纸上

5、,然后写上你的名字,交给老师；目的是明白同学想成为什么样的人；四、 实践指导 a 演讲竞赛求；老师将演讲题目写在黑板上：熟悉我自己, 并向同学宣读演讲要目的是明白同学对本节课学问的把握和运用情形；b 老师教你熟悉自己老师在教室前的屏幕上出现 “ 背景学问”方法；i. 照镜子中提到熟悉自己的六种- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - ii. 反省自己 iii. 参与课外活动 iv. 听取别人的评判 v. 敢于同他人竞争 vi. 从心理询问和书本中熟悉自己 老

6、师：老师念一遍,请一位同学念一遍,然后全班齐读一遍；目的是让同学把握熟悉自己的方法；五、 老师总结 老师：同学们,通过本课学习,我们熟悉到评判自己的重要性,明白了自己是个什么样的人,仍学会了熟悉自己的几种方法；六、课外活动 请同学给自己画一幅像；其次课 我和老师 训练目标：老师：引导同学熟悉老师工作的积极性,明白同学对老师的期望,增 进师生友谊；同学：通过老师讲解和课堂活动,明白老师的辛苦,以实际行动去尊 敬自己的老师,并与老师建立深厚的情感；一、 导入 老师直接引入新课,板书： 我和老师二、 讲授新课 老师以讲故事的形式给同学讲解课文；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第

7、 4 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 老师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间深厚友谊的故 事；老师让同学默读课文一遍；三、 课堂活动 1、 议一议 老师在黑板上写出三个问题：（1） 课文中的“ 我” 是如何进步的？（2） 为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的友谊是我们学习的典 范？（3） 你和老师的友谊如何？老师：同学们, 现在分小组争论以上三个问题,然后各组选派代表发 言；目的是让同学进一步懂得师生友谊对自己学习进步及健康成长的作 用；2、 说一说 老师在黑板上写出三个问题：（1） 你心中的老师是什

8、么样？（2） 你说说老师做得好的是什么？（3） 你认为老师不足的是什么？老师：请一位同学念一遍,然后大家摸索一分钟,最终自由发言；目的是让同学说出对老师的想法和看法,生情感；便于老师改进工作, 增进师- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 5 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3、 写一写 老师：（让同学将书翻到指定页）默读一遍后,请同学们按要求填写 老师的优点、缺点及对老师的期望；目的是让同学吐露真情,明白他们对老师的评判,增进师生感情；4、 做一做 老师在黑板上写出敬重老师的四种做法；老师

9、：同学们,以上做法,你们同意吗？如同意,你能做到吗？你仍 有些什么做法吗？想一分钟后,自由发言；目的是让同学懂得敬重老师的劳动,要表现在实际行动中；5、 表演小品 剧目：祝老师节日欢乐目的是懂得老师的爱,并以 四、 实践指导1、 做一日小老师纯真的爱回报给老师；老师：同学们,假如你是一名老师,你将如何做？你为什么会这 样做呢？请同学们考虑一下,然后自由发言；目的地是让同学心理移位到老师的立场,苦；要敬重老师,就要敬重老师的劳动；2、 小小座谈会 老师通过座谈会的形式,把如何增进师生友情亲身体验老师工作的辛- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 6 页,共 18 页精品word

10、学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 第四课 我的爱好很广泛 训练目标：老师：通过讲解和组织活动, 引导同学正确、 全面、客观地评判自己,找准自己的优缺点,勉励同学改正缺点,补偿个人的不足；同学：熟悉能否正确评判自己,关系到自己健康成长；因此,要学会 评判自己,找准自己的优点和缺点, 努力改正缺点, 使自己不断进步；一、导入 老师：同学们,你们想知道自己的优点和缺点吗？今日我们学习 新课-我的优点和缺点 ；在这节课上不是老师给你们找出优缺 点,而是你们找出自己的优缺点,通过老师讲课文和组织一些活动,你要找准自己的优点和缺点,学会自己评判自己；

11、二、讲授新课 老师念一遍课文,然后让同学默读一遍；老师：同学们,我们要想找准自己的优点和缺点, 就必需全面地、客观地评判自己；要像明明那样,从与别人的比较中,从老师的评判 中,从自己行为的反思中,正确地评判自己,对自己的优点要发扬,对缺点要克服和改正；三、课堂活动 1、 议一议 老师在黑板上写出三个问题：（1） 你能说说课文中的明明是怎样的一位同学吗？（2） 以前你是怎样评判自己的？- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 7 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （3） 你能开心地接受自己的缺点吗

12、？老师：请同学们分组争论以上三个问题, 然后各组选派一位同学发言；目的是从明明对自己的评判中,让同学运动学会自我评判；2、 说一说 老师在黑板上写出三个问题：（1） 你是怎样一个人？（2） 说说你的优点和特长？（3） 说说你的缺点和不足？老师：请一位同学念一遍题目,然后摸索一分钟,最终自由发言；目的是让同学试着自我评判, 并找出自己的优点和缺点、 特长和不足；3、 写一写 老师：（让同学将书翻到指定页）我先说说题目要求,然后大家默读 一遍,最终请同学们仔细填写,填写后,同桌交换看法；目的是训练同学的自我评判才能,让他们找准自己的优缺点；4、 画一画老师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来,请你

13、们给自己画个像；目的是蹩课堂气氛, 激发同学的学习爱好, 并对自己的长相作出实事 求是的评判；5、 谈一谈 老师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上,然后请一位同学念一遍；老师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答疑题；老师：美美为什么不敢在同学面前大声说话,上课为什么不敢大胆发- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 8 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 言？同学：（略）老师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦心情吗？你如何对待这些 问题的？同学：（略）老师：以上三位同学中, 能正确评判自己的是谁？

14、过低评判自己的是 谁？过高评判自己的是谁？同学：（略）目的是明白同学对本课学问的懂得、把握运用情形；四、实践指导 老师请七位同学到讲台来,分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长,然后请同学将书翻到指定页；老师：我请七位同学拿着书到讲台来,你们看着书,听七位同学 按着角色读；目的是让同学会自我评判的方法；五、老师总结 老师：同学们,通过本节课的学习,你们懂得了评判自己是为了 熟悉自我的道理, 学会了自我评判的方法, 并找准了自己的优点和缺 点；现在大家要以实际行动,改正自己的缺点,补偿自己的不足；我 要看谁的行动快,谁的进步最大啊！六、课外活动 请你给自己一个全面地、客观地评判,

15、并征求他们的看法；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 9 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 第三课 我会劝慰别人啦 训练目标：老师：引导同学熟悉同学之间为什么要友好相处的道理,教给同学和 同学友好相处的方法；同学：通过老师的讲解和课堂活动,懂得什么是敬重、宽容、信任、真诚及信义； 在与同学相处中, 要把已学懂的道理用于学学习和生活 中；一、 导入 老师：同学们,我们今日讲新课：与同学友好相处；二、讲授新课 老师以讲故事的形式讲授课文,然后让同学打开课本念一遍；老师：同学们,世界上最纯洁的友

16、情是同学的友谊,因此,你们 要关怀、爱惜和帮忙同学, 像课本中班长和红红那样；你们生活在下 一个班集体中,难免有些碰撞,发生一些小冲突、小冲突,只要站在 对方立场上想一想,学会宽容和敬重,知错就改,这些小冲突就不难 解决,要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做；三、课堂活动 1、 想想议议 老师：现在分小组争论以下三个问题,然后各组选派代表发言；这三 个问题是：A、 为了同学之间友好相处,刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强 强都是怎么做的？- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 10 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -

17、 - - - - B、 你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？C、 你与同学闹过另别扭吗？为什么？目的是让同学说说与同学相处的做法和体会；2、 想想说说 老师在黑板上出示三块纸板,上面分别写有三段小故事及问题；A、 课间时,兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中,当小美上课拿笔时,她吓得大叫起来；兵兵做得对吗？为什么？B、 考试进行中,惠惠的圆珠笔写不出字了,同桌的东东有两支笔,他为了超过惠惠的分数, 不愿把笔借给惠惠用； 东东舍做得对吗？为 什么？C、 下雨了,丽丽带了雨伞,可蕊蕊没带雨伞,丽丽撑伞把蕊蕊先 送回家,然后自己才回家的；丽丽做得对吗？为什么？老师：请一位同学念一遍,大家摸索一分钟,然

18、后自由发言；目的是明白同学对本课学问程度,么做；3、 想想写写让同学知道自己该怎么做, 不该怎老师：（让同学把书翻到指定页）用笔回答书上三个内容的问题；目的是让同学懂得要与同学友好相处,就要做到相互关怀、帮忙,并 要留意和学习同学的优点；4、 想想判定老师在教室前屏幕上打出两段故事及挑选题目；老师念第一段故事,试让同学自由回答疑题,然后老师念其次段故事,再让同学自由- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 11 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 回答挑选题；目的是训练同学劫所学学问提高判定问题的

19、才能；四、实践指导“ 小记者采访”老师：（让同学把书翻到指定页）我请六位同学按角色朗读；其他同 学跟着他们默读,读完要记住内容啊！老师指定了一位同学为小记者,又给五位同学安排了各自担任的角 色；目的是通过这六位同学的表演,把与同学友好相处的方法教给同学；六、 老师总结 老师：同学们,通过本课学习,我们又懂得了一些心理学学问,熟悉到要与同学友好相处,必需做到关怀、爱惜、帮忙同学；在平常 的学习和生活中,要敬重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同 学的进步要表示庆贺,并与他友好竞争,共同进步；七、课外活动 以小组为单位,并邀请一位家长带队,去近郊野炊；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载

20、- - -第 12 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 第九课 勤于动脑训练目标：使用权同学装明确集中留意力、习成效的必要条件；上课用心听讲, 是获得良好的学同学：自己找到相宜的方法, 积极主动地修正自己上课听讲时的不良 行为；一、 导入 老师：同学们,今日老师给你们介绍一位同学, 他的名字叫小林；小林和咱班的一些同学挺想像的, 像在什么地方呢？听老师给你们讲 讲小林在课上的表现,大家就知道了；二、讲授新课老师叙述“ 小林的故事”,分析不用心听讲对喾的不利影响-不行能有良好的学习成效, 而做事用心致志就会让你干什

21、么都会有很 大收成；老师：小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上,就想了一些方法帮忙自己改掉坏毛病,仍请爸爸、妈妈、老师监督自 己；小林变得上课能用心总后讲了,学习成果也提高了,其实,咱们 班有一些同学在这方面始终都做得特殊好；三、课堂活动 1、 调查和拜访 老师：现在,请同学们先写下咱们班上课最用心的同学的名字,写几 名都可以；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 13 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 有的同学需要别人商议,可以讲座完再写；你选出来的榜样肯定都有让自己用心吸讲的

22、要领,来；2、 画一画把他们的要领登记老师：有的同学特殊善于观看和描画,现在,我请一名同学来画 一画用心听讲和不用心听讲的同学是什么样的；3、 想一想 老师：每名同学上课都有走神的时候,让我们来分析分析缘由,看看书上列出的几种情形中哪种对你影响最大？找到了缘由,你再像小林一样给自己找一些解决方法,写下来,留意,自己要能做得到；4、 议一议 老师：现在,我们来开个小组讲座会,每个人都要发表看法,仍 要完成书上的填空作业；每组选派的代表到讲台前简洁介绍成果；5、 讲故事 老师：有一次,我做饭时,家里来了客人, 客人到厨房跟我说话,我只顾回答他,结果把盐当做糖放到了菜里；那道菜做得很难吃,大 家都只

23、夹一口就不再碰了； 这是我不用心的结果； 你确定也有由于不 用心而导致出差错的事情,在小组中每个人都讲一个给其他人听听；谁的故事最与众不同, 每组派一名代表团到前面来讲给全班同学 听；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 14 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 6、 投票选举老师：谁是我们班上课最用心的呢？我们的来统计一下；（统计表每名同学提出的候选人的票数； ）把他们的名字填在花朵中,他们就是榜样；要想让自己做得像他们一样好,你需要主动地去转变自己； 成人们都有可以帮忙你, 可你需要别人供

24、应什么样的帮忙呢？写下来让大 家知道；四、对每个同学的听课状况做五级评定目的是全面明白全班同学听课情形,心听讲的缘由,以便做到因材施教；五、课堂小结并布置课后实践作业并进一步把握一些同学不专老师：今日,我们分析了“ 上课要用心” 的问题,要想让自己总 集中留意力,课后训练可以帮忙你；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 15 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 第七课 你爱逞强吗？活动目的：在学校阶段,特殊是中低年级的同学,对英勇的熟悉和懂得由于阅历浅而易走入误区,本节辅导课, 重在培育同学的

25、英勇精神、顽强的意志,由浅熟悉的英勇上升到在学习上,在困难面前,在紧急关头顽强、勇往直前的品质,从而树立正确的人生观；1、通过学习和争论加深对“ 英勇” 的熟悉；2、用辨证法的观点懂得“ 英勇” ,从而树立正确的人生观；活动过程：1、熟悉、懂得“ 英勇” ；1 你对英勇的懂得；2 说一说你经受的自认为英勇的一件事；3 争论“ 英勇” 与“ 大胆” 一样吗 . 老师依据同学们的懂得与争论,阐述“ 英勇” 的定义；英勇：不怕危急,不怕困难；2、角色扮演：老师出示事先预备好的小品,请部分同学参与表演,大部分同学观看并摸索：你赞同他们的做法吗 敢” 的表现吗 . .这些行为是“ 勇故事小品一：某个小孩被坏人拐骗, 在火车站上,他借口上厕所,在厕所里他机灵地得到一位生疏的叔叔的帮忙,最终逃脱了魔掌；故事小品二： 某学校生帮同学打架, 被人用石头砸伤了头并出了 血,不喊痛,同学称他