小学低年级数棋教案

1、活动内容 活动目标 器材预备国际数棋的起源和国际活动时间第 1 周周四数棋行棋规章让同学明白国际数棋的起源和国际数棋的行棋规章,初步会下数棋；国际数棋1. 国际数棋的起源 国际数棋是北京科瑞升创新文化进展中心吕玉桂董事长于 1993 年创造 的一种结合学校数学学科学习,并可有效进行创新思维训练的新型教学学习用具；国际数棋是一种能够把少儿玩的天性自然转化为学习数学、训练口算心记,把握数学运算技巧,能够使少年儿童从小练就一身独立思维的 活 本事,英勇决策的本事,敏捷机灵的本事和统领全局的本事；2. 国际数棋的行棋规章（一）国际数棋的熟悉动国际数棋由六角形棋盘和带有两对09 数字的十枚棋子组成,棋盘

2、内依据规律编有 09 十个数字, 行棋前棋手要将各自的十枚同色棋子对号入座放 入自己的阵地内 过（二）国际数棋的行棋规章 第 1 个规章叫 移 ：任意一枚棋子可以向与它相邻的空位平移一步 第 2 个规章叫 邻 ：任意一枚棋子可以跳过与它相邻的一枚棋子程 第 3 个规章叫做 单跨 ：一枚棋子可以跨过与它在同始终线上的几枚棋子,但必需是所要跨过的这几枚棋子的编号数通过数学运算算出行跳棋子的编 号数来 第 3 个规章要留意的地方 : 1 落点只能落在前方相邻的直线空位上 2 每个棋子全部参与运算 , 只能运算一次 3 棋子中间空位多少不限 48 号棋子不能参与运算 第 4 个规章叫做 连跨 任意一枚

3、棋子可以一次性连续跨过能够运算出相同 得数的几段棋子 . （三）得分运算- - - - - - - - - - - - - 当一方的十枚棋子先行全部占据对方的十个阵营空位, 该方就有权 叫停 ,精品pdf 资料 可编辑资料 第 1 页,共 23 页- - - - - - - - - - - - - -叫停后双方运算得分 , 并比较大小 . 运算方法有两种 : 1 差和法 : 棋子号数减去所占棋位编号数 或相反 , 再将全部棋子得分相加2 积和法 : 棋子号数乘以所占棋位号数, 再将全部棋子得分相加；3. 选 2 人下棋,每走一步棋说行走理由；活动小结- - - - - - - - - - -

4、- - 第 2 页,共 23 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -活动内容国际数棋竞赛要求和规活动时间第 2 周周四就1. 通过介绍,使同学明白国际数棋竞赛要求和规章 活动目标 2. 分组活动,用专业术语规范同学的数棋本事,提升同学的学习才能,培养爱好；器材预备国际数棋一、介绍省学校生科技模型（国际数棋）竞赛要求和规章（一）竞赛要求：1. 参赛选手在规定时间检录后,配带参赛卡入场,选手入场后要听从裁判的统一支配；2. 竞赛过程中提前退场均按弃权处理；活 3. 参赛选手按年级组由裁判员主持抽签后进行竞赛,经过初赛、复赛,最后每年级组选出如干名选手

5、参与决赛；动4. 选手进场就坐后每人持一色 10 枚棋子对号入座,摆放到自已棋盘角内,等待裁判宣布竞赛开头；5. 由裁判员宣布实行何种抽签方式打算哪方先行棋,未宣布竞赛开头而先行棋者,扣罚 10 分；过 6. 竞赛采纳剔除制,每轮竞赛剔除一名,获胜选手进入下一轮竞赛；7. 竞赛选手必需用口算来完成运算,禁止使用纸笔和运算器等；8. 选手应留意保持棋盘的稳固；如棋盘被有意掀动而造成棋子散落,经裁程 判证明后取消责任者的竞赛资格（自然因素如：风吹、各种紧急情形或无意行为除外） ；（二）竞赛规章：1. 每场竞赛时间为 20 分钟, 20 分钟内没有人叫停的,由裁判长统一宣布叫 停；叫停后,任何选手不

6、得再行棋,违者扣罚 10 分,依据双方实际得分计 算成果；2. 选手须在 30 秒内走完一步棋,任何人不得抢先行棋或拖延时间,违者扣 罚 10 分；3. 选手每走一步棋必需用语言表达出行跳理由（步骤、基本规章、四就运 算的过程）对方选手无异议就表示认同；4. 行棋中竞赛选手看不明白对方行棋思路时,要小声向对方表达清晰,不 得大声喧哗,发生争执,决不答应违反规章行棋；- - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 23 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -5. 选手之间有争议时,由裁判员裁决,特殊争议最终由竞赛组委会说明或 重

7、新裁定；6. 当一方棋子全部进入对方阵地后,选手应举手起立宣布叫停,先自行计 算总分,并相互认可,然后请裁判记分,假如没有跳完棋就叫停,视为犯 规,第一次赐予警告,其次次取消竞赛资格；7. 选手双方同时对号入座得满分285 分时,以时间先后运算成果；8. 第一轮竞赛终止后,获胜者进入下一轮竞赛,由各领队通知选手；9. 如甲方棋子全部进入乙方阵地前方,乙方仍有棋子占住棋位,乙方必需 主动让位；参赛双方选手,不得在己方棋盘内有意占取高分位,影响对方 棋子进入,这视为消极违规,经裁判判决作弃赛处理；二、分组活动,适时指导活动小结- - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 23

8、 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -活动内容打击技法示例（一）活动时间第 3 周周四1. 通过教学,初步学习并把握跟步寻路、得寸进尺二个打击技巧；活动目标 器材预备2用专业术语规范同学的数棋本事,提升同学的学习才能；国际数棋一、打击技法示例（一）1. 跟步寻路图中的“2” 号棋想要行进至图中箭头3 所指的位置, 就必需通过三步运算,具体运算过程如下：活第一步： 9-5=4 其次步： 9-5=4 第三步： 8 （6 3） =4 由于三步运算过程的最终结果都等于“4” ,因此,运用连跨的运算规章,可以将“2” 号棋分别行进至3 个箭头所指的位置,

9、并最终行进至目标箭头 3 所指的位置；2. 得寸进尺动图中的“7” 号棋想要行进至箭头3 所指的位置, 通过单跨的运算规章就可3过以了,运算过程为7=（9 3） +4,然而假如“7” 号棋换成了“6” 号棋、“ 5” 号棋 此时得寸进尺就可以使处在“7” 号棋位置上的任意一枚棋子行进至箭头3 所指的方向,运算过程如下：第一步：运用“ 邻” 将“7” 行进至箭头1 所指的位置程其次步：再运用“ 邻” 将“7” 行进至箭头2 所指的位置（回到原位）第三步：由于（3+9） 4=3,所以运用单跨将“7” 行进至目标箭头所指的位置；二、分组活动,适时指导活动小结- - - - - - - - - - -

10、 - - 第 5 页,共 23 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -活动内容活动目标器材预备打击技法示例（二）活动时间第 4 周周四1. 通过教学,初步学习并把握以退为进、声东击西二个打击技巧；2用专业术语规范同学的数棋本事,提升同学的学习才能；国际数棋一、打击技法示例（二）3. 以退为进活图中的“6” 号棋想要行进至箭头2 所指的位置,直接通过4 并不行能,因此必需借助其身后的“7” 和“2” ,而借助“7” 和”2” 的目的是为了求得“ 7、2” 和“7、 2、4” 两组数之间的等量,并最终将“6” 号棋行进至箭头 2 所指的位置,运算过程

11、如下：第一步： 7-2=5 其次步： 7- （4 2） =5 由于两段数字都等于5,因此运用连跨可以将“6” 号棋行进至箭头2 所指的位置；动过程4. 声东击西图中的“6” 号棋想要行进至箭头3 所指的位置, 只需要通过单跨将“2、 7、3” 这一组数字求得6 即可,运算过程为7- （3-2 ）=6 但假如“6” 号棋位置上不是 6,而是 “ 2、7、3” 这一组数字所无法求得的数字呢？因此,“ 声东击西” 在这种情形下就特别适用了；第一步： 9-8=1 其次步： 9-8=1 第三步： 7- （2 3） =1 三组数据的最终运算结果都为1,所以 6 就可以通过连跨行进至箭头3 所指的位置；二、

12、分组活动,适时指导活动小结- - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 23 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -打击技法示例（三）活动内容活动目标活动时间第 5 周周四1. 通过教学,初步学习并把握节外生枝、左右逢源二个打击技巧；2用专业术语规范同学的数棋本事,提升同学的学习才能；器材预备国际数棋一、打击技法示例（三）5. 节外生枝 图中有许多的数字,如何进行合理地归类,找出一条捷径使得“9” 号棋能 快速地行进至箭头 3 所指的位置呢？因此,“ 节外生枝” 也是一条很有用 活 的技巧；具体运算过程如下：第一步： 8-6

13、+3-5+1=1 其次步： 6-5=1 第三步： 5-4=1 由于三组数据的运算结果都等于 1,因此,通过连跨可以将“9” 号棋行进 动 至箭头 3 所指的位置；6. 左右逢源过图中的“3” 号棋行进至箭头4 所指的位置就是“ 左右逢源” 很好的例子,具体运算过程如下：第二步：第一步：9-8=1 5+6+7-8-9=1 程第三步： 6-5=1 第四步： 4 0+1=1由于四组数据的运算结果都等于1,因此,通过连跨可以将“3” 号棋行进至箭头 4 所指的位置；二、分组活动,适时指导活动- - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 23 页精品pdf 资料 可编辑资料 - -

14、 - - - - - - - - - - - -小结活动内容活动目标器材预备开局套路（一）活动时间第 6 周周四1. 通过教学,初步学习并把握“ 抢占左峰法”、“ 左侧直线攻击法” 二个开局套路；2用专业术语规范同学的数棋本事,提升同学的学习才能；国际数棋一、国际数棋共有五种开局套路,分别是“ 抢占左峰法” 、“ 右侧直线进 攻法” 、“ 中峰攻击法” 、“ 左侧直线攻击法” 和“ 抢占左峰法” ；1.抢占左峰法活左斜移一步,连跨和两段,落于前方,然后、都能 连跨至号棋前方空位,快速抢占阵营左侧角内的相应位置,一旦对方阵营内留有落点空位,我方占据该位置的棋子或可借助这几枚棋子不断打入动 对方阵

15、营；2. 左侧直线攻击法过0 号棋单跨落于前方,连跨和0 两段,落于0 号棋前方空位,快速抢占阵营左前方直线上的相应位置,然后都能行至号棋前方,进而不断打入对方阵营；二、分组活动,适时指导 程活动- - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 23 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -小结活动内容活动目标器材预备开局套路（二）活动时间第 7 周周四1. 通过教学,初步学习并把握“ 中峰攻击法”、“ 右侧直线攻击法” 和“ 抢占左峰法” 个开局套路；2用专业术语规范同学的数棋本事,提升同学的学习才能；国际数棋一、国际数棋开局套

16、路（二）3. 中锋攻击法 左斜移一步,0 号棋连跨和两段,连跨和 0两段,活 连跨和两段,连跨和两段,寻机借助对方跳出的棋子打入对方阵营；4. 右侧直线攻击法动类同左侧直线攻击法,0 号棋单跨,邻过0,单跨 0,快速抢占阵营右前方直线上的相应位置；过5. 抢占右峰法 类似于“ 抢占左锋法”右斜移一步,连跨和两段,连跨和两段,快程速占据阵营右侧角内的相应位置；二、分组活动,适时指导活动- - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 23 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -小结实战诀窍（一）活动内容活动时间第 8 周周四活动目

17、标1. 通过教学,初步学习并把握五子退让的实战诀窍；2用专业术语规范同学的数棋本事,提升同学的学习才能；器材预备国际数棋一、实战诀窍五子退让“ 五子退让” 是“ 国际数棋” 竞赛中最重要的诀窍,它可以使得双方的战术不再保守,使得双方20 分钟内下完一局棋变得更加现实,因此,如能好好利用,必会使得自己的棋路更加开阔；活“ 五子退让” 的具体规章是当自己有5 枚甚至 5 枚以上的棋子进入了对方的阵地,而且在对方阵地上也没有自己可以占据的棋位时,就可以要求对方无条件地走出任意一枚棋子,假如此时对方没有才能跳出自己的棋子动过时,对方即告负；但同时也应留意,要求方只有要求对方走棋的权益,而 无要求对方具

18、体走哪一枚棋子的权益；黑方“1、 3、4、5、7” 仍停留在黑方阵地,而红方的“1、4、7、9、0” 也已经“ 杀” 至黑方阵地,此时的红方就可以要求黑方将自己的“1、 3、4、5、7” 中任意一枚棋子跳出自己的阵地,（至于黑方走哪一枚棋子打算于黑方本人）否就黑方即告负；程二、同学活动,适时指导活动- - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 23 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -小结实战诀窍（二）活动内容活动目标活动时间第 9 周周四1. 通过教学,初步学习并把握巧用“0” 和“1” 的实战诀窍；2用专业术语规范同

19、学的数棋本事,提升同学的学习才能；器材预备国际数棋一、实战诀窍巧用“0” 和“1”活“ 国际数棋” 中每方均有“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9” 合计10枚数字,而这10 枚数字中,“0” 和“1” 是最重要的两枚数字,由于它们俩的存在,可以简化运算过程,可以清晰连跨的“ 跳板” ,可以加快下棋的速度,使得竞赛更加出色,也更能有效地训练同学的思维；动二、同学活动,适时指导过程活动 通过练习,有什么收成？- - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 23 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -小结实战诀窍（三）活动内

20、容活动时间第 10 周周四1. 通过教学,初步学习并把握“ 跨过” 多一点点,“ 移” “ 邻” 少一点点 活动目标 的实战诀窍；2用专业术语规范同学的数棋本事,提升同学的学习才能；器材预备国际数棋一、“ 跨过” 多一点点,“ 移” “ 邻” 少一点点 国际数棋一共有四种行棋规章,分别是“ 移” 、“ 邻” 、“ 单跨” 和“ 连跨” ；“ 移” 是指任一棋子可以向相邻的空位行棋一步；“ 邻” 指任一棋子活可以跳过相邻的一个棋子；“ 单跨” 指的是一枚棋子可以一步跨过和它在 同始终线上的几枚棋子,但必需是这几枚棋子的号码数通过加减乘除四就运算中的一种或几种算法运算出该行跳棋子的号码数；“ 连跨

21、” 就是一枚 棋子可以连续跨过能够运算出同一得数的两段或两段以上的棋子；棋手在 动 行棋过程中,要尽可能地多运用连跨和单跨,尽量少用移和邻的规章,以 期用最少的步骤实现较大距离的跨过；移和邻的规章,更多的应当为后面 的行棋做预备和铺垫；过【例】：左图中的号棋,同样是行一招棋,采纳“ 移” 和“ 邻” 都只能实现很短的距离,运用“ 单跨” 能落至号棋前方的相邻空位,而采纳“ 连 跨” 不仅能实现较大距离的跨过,仍能直接打入对方阵营,个中优势信任程已经不言而喻了；而在右图中为了让0 号棋快速归位, 此时, 0 号棋应先移到 B 位,再运用单跨一步到位,由此可见,必要时移和邻的作用也是不能 忽视的；

22、二、同学活动,适时指导活动- - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 23 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -小结实战诀窍（四）活动内容活动目标活动时间第 11 周周四1. 通过教学,初步学习并把握“ 出营” 快一点点,“ 攻击” 来一点点 的实战诀窍；2用专业术语规范同学的数棋本事,提升同学的学习才能；器材预备国际数棋一、“ 出营” 快一点点,“ 攻击” 来一点点 在我们平常数棋队训练时,常常看到某一方棋手的开局明明比较好,甚至有时仅在双方对奕几招后就有好几个棋子打入了对方阵营,但遗憾的 是许多棋手往往无法将这样的

23、优势保持到竞赛终止；经过多次的观看和思活考,我认为,显现这种情形,主要是由于在开局初期,棋手过于“ 关注”某几颗棋子,而忽视了阵营内其余的棋子,导致对方利用你尚未出营的棋子,快速地直接打入你的阵营；而当你想移动剩下的棋时,对方阵营可利 用的棋子太少,棋盘上可利用的棋子也比较少,巧妇难为无米之炊,这时 动 候再想快速高效地直接打入对方阵营就很困难了；因此,我认为,在双方 开局时,就要尽可能使己方阵营内的棋子快速出营；但这并不意味着一开局就只顾着将阵营中的棋子清空；抱负的策略过应当是在出营的同时,不失时机地来点攻击；这么做又是何缘由呢？试想 一下,假如双方都只知一味地让棋子快速出营,大家都很难借用

24、对方棋子直接攻入阵营,这么做只能是两败俱伤；而假如能在快速出营的同时结合 攻击,做到攻守兼具,即使对方棋子全部出营,我方仍是能借用已经攻入 程 对方阵营的棋子将余下的棋子不断打入对方阵营；这样就能在一开局占稳 先机,仍能为后面的行棋做好铺垫,只要在中盘和收尾时稳扎稳打地行棋,胜出应当不是难事；二、同学活动,适时指导活动- - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 23 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -小结实战诀窍（五）活动内容活动时间第 12 周周四1. 通过教学,初步学习并把握“ 开局” 好一点点,“ 套路” 活一

25、点点的实战诀窍；活动目标器材预备2用专业术语规范同学的数棋本事,提升同学的学习才能；国际数棋一、“ 开局” 好一点点,“ 套路” 活一点点国际数棋共有五种开局套路,让同学回忆是哪五种？分别是“ 抢占左峰法” 、“ 右侧直线攻击法” 、“ 中峰攻击法” 、“ 左侧直线攻击法”活和“ 抢占左峰法” ；二、同学活动,适时指导；动过程活动- - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 23 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -小结活动内容介绍我省国际数棋科普活动时间第 13 周周四竞赛1. 通过学习让同学明白我省国际数棋科普竞赛活

26、动目标器材预备2. 分组活动,用专业术语规范同学的数棋本事,提升同学的学习才能,培 养爱好；国际数棋1. 介绍我省国际数棋科普竞赛 江苏省第十三届青少年科技模型竞赛是经省训练厅 2022 年 1 号文件正 式批准举办的竞赛活动之一；为了仔细贯彻中共中心、国务院关于深化 训练改革、全面推动素养训练的打算,落实江苏省关于进一步加强和 改进未成年人思想道德建设的如干看法文件精神,培育青少年制造意识活和创新思维,探讨学校数学训练中“ 探究式 ” 学习活动的思路和方法,丰富学校科技活动课和双休日活动内容,江苏省青少年科技训练协会和江苏省动数学会打算结合江苏省青少年科技模型竞赛活动于今年2 月至 8 月在

27、我省组织开展首届学校生科技模型（国际数棋）科普竞赛活动；“ 国际数棋 ”是经国家专利局授予专利,国家训练部教学仪器所通过鉴 定的一项学校数学类活动；它依据学校生的特点,把学问性与趣味性有机 过 结合在一起,把他们的天性转化为学习乐趣,通过活动训练其思维的灵敏 性、敏捷性、广泛性,不仅可以有效提高同学的数学成果,而且能直接用 来训练运算技巧、规律思维,提高心算、口算和速算才能,对学校素养教程 育的深化实施起到积极的促进作用,亦是家庭数学辅导、丰富其次课堂活 动的有力工具；2. 分组下棋活动- - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 23 页精品pdf 资料 可编辑资料

28、- - - - - - - - - - - - - -小结活动内容积分制轮赛（ 1）活动时间第 14 周周四通过进行积分制轮赛,确定张家港其次届青少年国际数棋竞赛名单；活动目标器材预备 三国际数棋进行积分制轮赛,确定张家港其次届青少年国际数棋竞赛名单；一、竞赛分组个人赛分A 、B 组；二、竞赛方式 个人赛：采纳小组循环积分制进行；注：小组循环即每位选手与同组内不同选手各对局一盘；三、竞赛规章 竞赛除正确运用国际数棋四种行棋规章及打击技巧与得分运算方法外,不同组别及竞赛类型另有如下区分：1.A 组只用加减法行棋,用“ 积和法” 运算得分；2.B 组及以上组别除用加减乘除四种运算法就外,可采纳“

29、组大数” 行棋,均采纳“ 积和法” 运算得分；3. 必需应用行棋术语进行棋步表达；四、行棋规定1. 裁判员宣布竞赛开头时,选手彼此向对方行“ 少先队礼”,以示敬重,比 赛终止时,选手举手示意；2. 裁判员宣布竞赛终止或一方“ 叫停” 后,双方不行连续行棋；3. 行棋方须口述行棋过程与算式,以对方听清为宜,不得大声喧哗；4. 行棋过程及算式以对方认可为准,如有争议举手向裁判员示意裁决,特 别争议最终由裁判长及竞赛组委会竞赛组裁定；5. 每行一步棋限时 30 秒；6.每轮限时 20 分钟；五、分数裁定 赢 5 分,输 1 分；活动- - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共

30、 23 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -小结活动内容积分制轮赛（ 2）活动时间第 15 周周四通过进行积分制轮赛,确定张家港其次届青少年国际数棋竞赛名单；活动目标器材预备 三国际数棋进行积分制轮赛,确定张家港其次届青少年国际数棋竞赛名单；一、竞赛分组个人赛分A 、B 组；二、竞赛方式 个人赛：采纳小组循环积分制进行；注：小组循环即每位选手与同组内不同选手各对局一盘；三、竞赛规章 竞赛除正确运用国际数棋四种行棋规章及打击技巧与得分运算方法外,不同组别及竞赛类型另有如下区分：1.A 组只用加减法行棋,用“ 积和法” 运算得分；2.B 组及以上组

31、别除用加减乘除四种运算法就外,可采纳“ 组大数” 行棋,均采纳“ 积和法” 运算得分；3. 必需应用行棋术语进行棋步表达；四、行棋规定1. 裁判员宣布竞赛开头时,选手彼此向对方行“ 少先队礼”,以示敬重,比 赛终止时,选手举手示意；2. 裁判员宣布竞赛终止或一方“ 叫停” 后,双方不行连续行棋；3. 行棋方须口述行棋过程与算式,以对方听清为宜,不得大声喧哗；4. 行棋过程及算式以对方认可为准,如有争议举手向裁判员示意裁决,特 别争议最终由裁判长及竞赛组委会竞赛组裁定；5. 每行一步棋限时 30 秒；6.每轮限时 20 分钟；五、分数裁定 赢 5 分,输 1 分；活动- - - - - - -

32、- - - - - - 第 17 页,共 23 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -小结20222022 学年其次学期二（ 1）班数学活动课教案 一、活动项目：国际数棋 二、指导思想 国际数棋, 属于数学学科青少年创新思维探究性学习活动项目,是将学问性与趣 适合青 味性有机结合在一起的一项青少年科技活动,是传统跳棋和数学运算的结合,少年心理生理特点,在动手、动脑、动口的活动过程中训练思维的灵敏性、敏捷性、广泛性,进展想象力,提高制造力；常常应用能有效培育同学发散性、聚合性的创新 思维才能,帮助同学把握和巩固学科学问,提高运算技巧、规律思维、以及

33、心算、口 算、速算的才能；三、工作目标为有效推动素养训练在我校的深化开展,促进同学素养全面进展为指导,特在开展学校生数棋活动；应用国际数棋“ 行棋规章” 与“ 打击技巧” ,对“ 发散思维” 、“ 聚合思维” 、 “ 形象思维” 等制造性思维有针对性地进行训练,并形象把握制造性 思维的基本模式；在提高同学棋艺水平同时,选拔优秀棋手,参与高一级的竞赛；四、同学情形分析 同学从未接触过国际数棋,对于数棋的行棋和打击技巧没有系统的学习,本学 期主要让同学敏捷运用加减乘除法把握基本的数棋技巧；五、工作重点及措施 同学通过自主学习、互动学习,组织研讨学习国际数棋基本常识及数学学问在其 中的奇妙应用, 强

34、化自我学习、 自主探究及主动应用学问的意识与才能；依靠各种形 式的国际数棋应用实践, 开展国际数棋竞技活动, 有针对性地对同学的智力因素、非 智力因素及实践活动的丰富进行全面提升与改善；六、活动支配- - - - - - - - - - - - - 时间内容第一周国际数棋的起源和国际数棋行棋规章精品pdf 资料 可编辑资料 第 18 页,共 23 页- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 其次周国际数棋竞赛要求和规章第三周打击技法示例（一）第四周打击技法示例（二）第五周打击技法示例（三）第六周开局套路（一）第七周开局套路（二）第八

35、周实战诀窍（一）第九周实战诀窍（二）第十周实战诀窍（三）第十一周实战诀窍（四）第十二周实战诀窍（五）第十三周介绍我省国际数棋科普竞赛第十四周积分制轮赛（ 1）第十五周积分制轮赛（ 2）第十六周积分制轮赛（ 3）第十七周积分制轮赛（ 4）第十八周积分制轮赛（ 5）第十九周总结精品pdf 资料 可编辑资料 第 19 页,共 23 页- - - - - - - - - - - - - -六年级下册语文培优测试卷（一）第一部分：词语积存与运用一、将以下句中画线的俗语换成一个意义相当的四字成语；1、人家又没有明确是说你,你去说明,不是此地无银三百两吗？（）2、他的结局,对于那种这山望着那山高的人,也是一

36、个极好地教训；3、再不动动脑子,仍是这样干下去,确定是井里打水往河里倒；（）4、让我这个大老粗在这么多人面前作报告,这不是赶鸭子上架吗？（二、将成语补充完整；只许州官放火,（）以其人之道,（）千里之行（）（）,死而后已（）,路人皆知天下兴亡,（）三：依次填入以下各句横线处的词语,最恰当的一组是（）假如不是秋风将种子吹下茎秆, 那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风,把叶子介绍给根须,使它找到了 _生命的母体；是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个 _春天的温床；是秋风,把果实领进了一个个暖和的家,使它_了生命的胚胎； A延长 萌生 保持 B；连续 萌动 保持 C连续 萌生 储存 D；延长 萌

37、动 储存四、以下词语搭配完全正确的哪一项（）A 提高熟悉 价钱廉价 解决疑难 保卫公物B 反映情形 身体强大 发扬风格 浇灌稻田C 发觉问题 远大抱负 参观演出 改正错误D 改善生活 天气晴朗 支配工作 工作仔细五、在括号里填上恰当的反义词；（1）春天对（）正如秋天对（）（2）简洁对（）正如复杂对（）（3）具体对（）正如简略对（）（4）（）对湖水正如（）对海洋；（5）爱护环境是（）的,破坏环境是（）的；其次部分 阅读部分- - - - - - - - - - - - - 精品pdf 资料 可编辑资料 第 20 页,共 23 页- - - - - - - - - - - - - -梦终止的地方

38、有人做过统计,迄今为止,大约有五百人成功地等上了珠穆朗玛峰顶,亦大约有五百人 在攀登过程时献出了珍贵的生命；无论这个统计数字属实与否,都不折不扣地说明,攀登珠 穆朗玛峰生死系于一线,代价极其残酷；因攀登珠穆朗玛峰而遇难的勇士净庚华去世后,笔者走进他的独居,目睹的是一个迷恋 登山者的世界：墙上贴满了登山明星的照片、珠峰风景画、挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆；他用 13 年的漫长岁月做预备,为此舍弃了婚烟,离开了心爱的女儿,甚至不惜失去性命；6400 米的一座山峰,无限风光,唯有触天者才领会得到吧！一位伴侣成功地登上了海拔 我问他,那种高处不胜寒的峰巅之感肯定惊魂动魄吧？没有一丝尘埃的繁星,广袤深邃

39、如宝 石样的天宇,仍有雪白无暇的冰雪,肯定让人的肺腑都透亮了！伴侣却一本正经地摇头道：“ 完全不是这样的,冰天雪地的山头上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶莹的冰雪,那是使 人塑造的仙境；当时的情形根本不浪漫,庞大的风裹着彻骨风寒,满眼白茫茫的,就这些；”真就这些,这么令人扫兴吗？答案如此确定；那么,为什么要登山呢？不要命地登那么 高的山,想证明什么？英雄气概？挑战极限的才能？我费解而又着急地望着伴侣；伴侣悠悠 地说：“ 那一刻,我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下子回到胸膛里去了,就像做了个痛楚而又 漫长的梦,我最终可以释怀了； ”那是梦终止的地方,高耸入云；这梦扯着生命的脚步,一路跋涉,万水千山,赴汤蹈火；（）那座山叫什么名字,在地壳上,在试验室中,（）在书本里,（）布满了诱惑；明白了吗？生命原先是抱负的一架梯子,可以始终延长到抱负成真的那一刻,只要你永不舍弃；1.“ 梦终止的地方”指的是什么？用自己的话简要回答；_ _ 2. 给第五自然段括号处挑选恰当的关联词,正确的哪一项（就、）A.由于仍是那 B.即使只要C.假如那么就 D.无论仍是都3. 第三自然段