小学四年级地方课程传统文化教案山东大学版教学提纲

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除学校四年级地方课程传统文化教案第一课时 1、南园十三首教学目标：让同学明白李贺及其南园十三首的原文及译文；背诵这首诗；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学谈感受；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；同学谈谈沟通背过的写景的古诗；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除五、成长阶梯；认真填写；其次课时 2 、无题教学目标：让同学明白李商隐及其无题的原文及译文；背诵 这首诗；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学谈感受；二、出示译文；同学与原文

2、对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、无题可是千古吟诵的佳作,把它做成读书卡片；2、查找无题的曲子,学唱；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除五、成长阶梯；认真填写；第三课时 3 、问刘十九教学目标：让同学明白白居易及其问刘十九的原文及译文；背诵这首诗；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学谈感受；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背过这首诗；2、你仍读过白居易的哪些诗？word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除3、再读古诗过故交庄；五、

3、成长阶梯；认真填写；第四课时 4、塞上听吹笛教学目标：让同学明白高适及其塞上听吹笛的原文及译文；背诵这首诗；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白边塞诗人高适；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵古诗；2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除3、观赏李白与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛五、成长阶梯；认真填写；第五课时 5 、塞上听吹笛教学目标：让同学明白岑参及其 走马川行奉送封大夫出师西征的原文及译文；背诵这首诗；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学

4、初步感知；2、同学明白边塞诗人岑参；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵古诗；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读；王昌龄从军行青海长云暗雪山,孤城眺望玉门关；黄沙百战穿金甲,不破楼兰 终不仍；出塞秦时明月汉时关,万里长征人未仍；但使龙城飞将在,不教胡马 度阴山；李颀古从军行白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河；行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多；野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠；胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落；闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车；年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家；王之

5、涣凉州词黄河远上白云间,一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳,春风不度 玉门关；五、成长阶梯；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除认真填写；宋词 第六课时 6 、生查子教学目标：让同学明白欧阳修及其生查子的原文及译文；背 诵这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白欧阳修；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵这首词；2、观赏崔护题都护南庄word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除3、找欧阳修其他的诗来读一读；五、成长阶梯；认真填写；第七课时 7 、望江南教学目标：让同学明白

6、苏轼及其望江南的原文及译文；背诵 这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白苏轼；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵这首词；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、仍知道抒发思乡情怀的古诗词；3、写一首小诗赞扬一下自己的家乡；五、成长阶梯；认真填写；第八课时 8 、丑奴儿 . 书博山道中壁教学目标：让同学明白辛弃疾及其 丑奴儿 .书博山道中壁丑奴儿的原文及译文；背诵这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白辛弃疾；二、出示译文；同学与原文对比,进行自

7、学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除1、背诵这首词；2、搜集辛弃疾其他的作品；3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事；五、成长阶梯；认真填写；第九课时 9 、诉衷情教学目标：让同学明白陆游及其诉衷情的原文及译文；背诵 这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白陆游；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除1、背诵这首词；2、搜集其他爱国诗人的作品；3、搜集和陆游同岁月的诗人；五、成长阶梯

8、；认真填写；第十课时： 10 、扬州慢教学目标：让同学明白姜夔及其扬州慢的原文及译文；背诵 这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白姜夔；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除1、背诵这首词；2、观赏永遇乐 3、背诵；五、成长阶梯；认真填写；元曲次稼轩北固楼词韵；第十一课时： 1 、 寿阳曲 渔村夕照教学目标： 让同学明白马致远及其 寿阳曲 渔村夕照 的原文及 译文；背诵这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白马致远；二、

9、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除四、活动广角；1、背诵这首曲子；2、观赏天净沙 秋思；3、背诵；五、成长阶梯；认真填写；第十二课时： 2、 南仙吕傍妆台 无题教学目标： 让同学明白李开先及其 南仙吕傍妆台 无题的原文 及译文；背诵这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白李开先；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵这首曲子；2、课外找三首描写边

10、塞的元曲并填好表格；3、背诵；五、成长阶梯；认真填写；其次单元 人物长廊 第十三课时： 4、蔡文姬 教学目标：使同学明白蔡文姬的生平及主要事迹；教学过程：一、阅读人物剪影；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对蔡文姬这个人物有进一步的熟悉；三、活动广角；1、与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作悲愤诗的？2、让我们再去读一读有关蔡文姬的书,领会她的优秀品质吧！word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除3、在班上开个故事会,讲讲自己所知道的蔡文姬的故事；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；教学后记：第十四课时： 5、陶渊明 教学目标：使同学明白陶渊明的生平

11、及主要事迹；教学过程：一、阅读人物剪影；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对陶渊明这个人物有进一步的熟悉；三、活动广角；1、与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的？2、让我们再去读一读陶渊明的归去来兮辞,领会他的优秀 品质吧！3、明白陶渊明作品的成就；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除第十五课时： 6、李白教学目标：使同学明白李白的生平及主要事迹；教学过程：一、阅读人物剪影；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏李白诗上李邕春夜宴桃花园序,体会李白的性格特 点；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对李白

12、这个人物有进一步的熟悉；三、活动广角；1、与同组的同学说说李白是怎样上当的？2、有感情的朗读上李邕春夜宴桃花园序！3、你仍知道他的哪些作品？四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；第十六课时： 7、杜甫word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除教学目标：使同学明白杜甫的生平及主要事迹；教学过程：一、阅读人物剪影；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏杜甫诗客至,体会杜甫的性格特点；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对杜甫这个人物有进一步的熟悉；三、活动广角；1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读秋兴八首（其一）！3、明白杜甫草堂；4、查阅资料,明白杜甫诗歌的主

13、要特点；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；第三单元 名胜游踪 8、三孔 1、孔府word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除教学目标：使同学明白孔府；教学过程：一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏孔庆镕诗五柏抱槐、李隆基诗经邹鲁祭孔子而叹之；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对孔府有进一步的熟悉；三、活动广角；1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言 的？2、有感情的朗读秋兴八首（其一）！3、明白杜甫草堂；4、查阅资料,明白杜甫诗歌的主要特点；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；2、孔林word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除授

14、课时间：月日 教学目标：使同学明白孔林；教学过程：一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏张说诗奉和圣制经邹鲁祭孔子应制；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对孔林有进一步的熟悉；三、活动广角；1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？2、查阅资料,明白有关孔林的典故；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；3、孔庙教学目标：使同学明白孔庙；教学过程：word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏乾隆皇帝及郭沫如诗句；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对孔庙有进一步的熟悉；三、活动广角；与同组的同学说说金声玉振坊图和

15、文的关系？四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；9 长江 1 长江之歌 教学目标：使同学对长江有一个整体印象；教学过程：一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏杨基诗长江万里图、李之仪词卜算子；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对李之仪有进一步的熟悉；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除三、活动广角；1、背诵李之仪的卜算子？2、学唱长江之歌；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；2 巴山蜀水教学目标：使同学明白长江上游诗；教学过程：一、阅读诗画揽胜；明白长江上游是巴蜀之地；观赏赞扬三峡的诗渡荆门望楚（唐（唐 李白）；二、温馨点击；认真阅读细细品尝；观赏陈毅诗句

16、；三、活动广角；word 可编辑陈子昂）、上三峡资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除1、对比地图查找三峡景区；2、明白流来观的图片及对联；3、整理描写三峡的古诗文；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；3 古楚风光教学目标：使同学明白长江中游的名胜；教学过程：一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏苏轼词念奴娇 二、温馨点击；赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼；认真阅读细细品尝,对两首诗词有进一步的熟悉；三、活动广角；1、背诵苏轼词念奴娇word 可编辑赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼？资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、写下与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛和黄鹤楼送孟浩然之 广陵；3、朗读毛泽东

17、水调歌头 游泳；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；4 吴越音韵教学目标：使同学明白长江下游；教学过程：一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏赵维烈南乡子 二、温馨点击；登燕子矶、杨慎临江仙；认真阅读细细品尝,对万里长江有进一步的熟悉；三、活动广角；1、背诵王安石的泊船瓜洲,为诗配画；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗 诵给同学和老师听；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；第四单元 艺术乐园10 谜语 1 字谜教学目标：使同学明白字谜的特点、组成形式,培育对字谜的兴 趣；搜集部分字谜；教学过程：

18、一、艺海拾贝 猜两个谜语有水有田方有米添人添口便添丁（潘何）兵书三卷桥边授 二、温馨点击忍字百篇家内藏（张）阅读品尝,明白关于谜语的学问word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除三、活动广角 1、试猜字谜三星斜带一钩月（心）雁阵三行,时斜时横（丛）点水蜻蜓款款飞（汗）驴高栏低（骗）2、搜集字谜,相互考一考2 画谜教学目标：使同学明白画谜的特点、组成形式,培育对画谜的兴 趣；教学过程：一、艺海拾贝 猜三个谜语春节一触即发汆二、温馨点击 阅读品尝,明白关于画谜的学问 三、活动广角 1、读故事秦少游猜谜,猜谜底word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、读唐伯虎卖画,猜字谜 3、同学自己试着出画谜；11 谚语 1 农谚篇教学目标：使同学明白农谚的特点,培育对字谜的爱好；搜集、积存部分农谚；教学过程：一、艺海拾贝 读原文,明白什么是农业谚语；二、温馨点击 阅读品尝,明白谚语的定