初中一年级语文下册第六单元27. 斑羚飞渡(沈石溪)第一课时课件_第1页
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文档简介

1、斑羚飞渡 沈 石 溪小港中学:李斌 斑羚,国家二级保护动物,体型大小如山羊,但无胡须。有黑色短直的角,四肢短而匀称。毛色一般为褐色,喉部有一块白斑。 单独或成群生活于山地森林,极其善于在悬崖峭壁上跳跃,以各种青草和灌木的枝叶、果实为食。初识斑羚学习目标:1学习文章生动真切的描写。2学习斑羚为了种族生存而甘愿牺牲的精神。给加下划线字注音并解释词语对峙: 逞能:湛蓝:飘渺:斑斓:甜腻:娴熟:zh 相对而立。chng 显示自己能干。zhn 深蓝。mio 形容隐隐约约,假设有假设无。ln 灿烂色彩。n 本课指甜美的让人厌烦。 xin 十分熟练。走进故事听读任务: 1.文章写了一个什么故事? 2.你阅读

2、文章后的感受是什么?斑羚为什么要飞渡?(文中语句) 宛如一线天 约六米左右,笔直的绝壁 “逼 像一把利斧从中间剖开进退维谷思考、讨论体悟情感 用自己的话说说斑羚是怎样成功飞渡的? (抓住主要动词) 半大斑羚朝前( ),同时,老斑羚也快速( ),到悬崖边缘,半大斑羚纵身一( ),朝山涧对面( )去,老斑羚( )在后面,头一( ),也从悬崖上( )出去,一老一少,一前一后,一高一低.半大斑羚在老斑羚背上( )一下,在空中再度( ),下坠的身体也再度( ),轻巧地( )在对面山峰上,而老斑羚那么笔直( )山崖.飞奔起跑跃跳紧跟钩蹿跃猛蹬升高起跳落坠落动作?“猛蹬时的心理? 飞渡过程中,你对哪一只斑羚

3、印象最深刻?重点写到了它的什么?仔 细 思 考镰刀头羊是怎样的头羊?它的结局怎样?这里的灿烂,仅仅是指彩虹吗?质疑 探究课文中几次写彩虹,有什么作用?一是渲染一种神秘色彩;二是衬托飞渡的气势渲染了飞渡的悲壮美;三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。惨烈的一幕让你我目瞪口呆这是一群 的斑羚,它们告诉我多角度理解主旨 你认为人在这个故事中充当了一个什么样的角色? 一只貉被棒击后仍然试图站起来,屠宰者将其狠狠地踩在脚下,貉凄惨地嘶叫着,直到不能动弹。体验反思 被杀海豚的鲜血染红了整片海域辽宁村民将冬眠的青蛙从土中掘出晾干炼油 白狼 1911年卡罗来纳鹦鹉 1918年牙买加仓鼠 1880年关岛大蝙蝠 1968年缅因州海鼬 1880年佛罗里达黑狼 1917年南极狼1875年高加索野牛 1925年 绝 灭 白

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