四年级下册综合实践活动教案-生活垃圾及其处理,全国通用

1、四年级下册合实践活动案 -生垃圾及其理 ,全国通用综合实践活动课生活垃圾及其处理教学设计 一主题的提出：随着社会的发展和进步，人类对各种资源的使用规模日渐扩大，但是地球上的资源并不是取之不尽，用之不竭的。因此，如何最大限度地利用好现有资源已成为我们关注的问题。在长期的社会生产实践中，人类已经逐渐认识到，垃圾也是一种可利用的资源，也能产生巨大的财富。为了保护自己生存环境的质量，人们已经开始将目光投向了垃圾的合理处理和最大限度地回收利用，以期获得更多的再生资源，维护我们的绿色家园。 我大多数学生没有环保意识，有随手扔垃圾的不良习惯。不懂得有些垃圾的回收利用和随意丢弃垃圾的危害。为了改变学生的不良习

2、惯，增强学生环保意识，认识人与环境和谐发展，决定开展 “变废为宝，保护绿色家”为主题的综合实践活动。 二、 活动目标： 、知识目标： 在动过程中通过调查走，同学交流，查阅资料，老师讲解等形式了解生活垃圾的价值，分类回收利用方法和处理废弃垃圾的方式。 、能力目标： 学自主、合作、探究地学习，培养分析能力、归纳能力、收集整理能力。 、情感目标： 改学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的习惯，增强学生的环保意识。了解人类为保护环境所做的努力，处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。培养学生学会关注社会，关注人类的生存 和发展。激发学生的学习热情。重难点：在活动过程中通过调查走访，同学交流，查阅资料，老师讲

3、解等形式了解生活垃圾的价值， 分类回收利用方法和处理废弃垃圾的方式。三、活动过程与步骤设计： （一动员学生做调查 1调查内容有：垃圾的种类、每天产生的垃圾有哪些、处理方式、分析家庭生活垃圾所带来的资源耗费。（老师介绍调查的内容和要求，让学生讨论其中需要探究的问题，利用周六、周日较充分的时间分组进行活动。） 本活动让学生有了环保意识。了解到回收有用垃圾不再是个人的事情，它关系到人类的生存和社会的发展进步。 由学生组成采访队，深入社区进行调查采访活动。 老师待采访的任务和要求： （）采访社区负责人，了解小区生活垃圾的收集和处理情况。 （）向社区负人提出对小区垃圾分类收集的意见和建议，提出你的推广方

4、案。 （）以小组为单位为小区设计垃圾处理的方法，推荐给小区物业管理人员。 探究垃圾处理方法，废为宝 置任务和要求： （）收集资料，了解垃圾 处理不当和处理得当分别带来的环境变化。 （2）比较我国处理生活垃圾种常用方法 的优点和缺点。 （3探究部分垃圾的用途和回收利用方式。 （）实践成果汇总交流活动 学在老师的指导下进行流，探究本次活动中的收获和感想。 情引 入：（幻灯）许多垃圾、乱扔 垃的现象随处可见讨论：垃圾随意倾倒会造成什么结果？ 小：幻灯 垃的危害：侵占农田；污染土壤、地下水、空气等；更严重的是疾病流行 讨论如减少垃圾的危害？ 小：生活垃圾需分类处理 四探 索发现 1生活垃圾的分类 学汇

5、报：生活垃圾一般分为四大类_、_、_ 2、交流与讨论 根某城市环卫局提供的资料，该市平均每天产生垃圾 1500 吨其中生活垃圾 800900 。大家想一下，你们搜集到的生活垃圾有哪些呢？ 生活圾包括：厨余垃圾、塑料垃圾、金属、玻璃、陶瓷、橡胶、废纸、纺织物、干电池、纸巾、厕纸等。请将上述生活垃圾按类别填入下表中。3、对应概念找出分错类的垃圾 有垃在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨余垃圾。如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。 可回收垃圾 即废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾。绝大多数 的干垃圾均可分类回收后加以利用。 有害垃主要是指废旧电池、荧光灯管、

6、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期药品、含辐射性废弃物等。 其他垃 圾括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃 物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。 4、 常用的处理垃圾的方法 _ 、 _ （1）、垃圾焚烧处理 （2）、垃圾卫生填埋 （3）、废电池的特殊处理 五、废宝 引导：垃圾一无是处？只能烧掉，埋掉吗？ 讨： 垃圾有哪些用处？ （1）、焚烧发电技术 （2）、垃圾生产沼气 （3）、废弃塑料的回收 （4）、废弃物制作工艺品 思：们通过这节课的学习，明白了垃圾它并不是一无是处，用一句话概括，它只是？（放错了地方的资源！） 五布置作 业 大

7、课后做一张小报，宣传垃圾的合理分类与回收利用。以下资为送资料滴水之见精神主班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回 答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲

8、：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不 能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主

9、持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩 下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目， 很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能 浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3. 主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。 （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个

10、 电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略 写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙 丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词， 又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该 把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

11、齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采 访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好 吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每 个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们 再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知 道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、 植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。 动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！ 花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯