新西师大版二年级下册小学数学全册导学案（学前预习单）

1、精品文档 精心整理精品文档 精心整理1.1数数(1)项目内容1.计算。9+1=99+1=2.10个一是十,10个十是一百,那么10个一百是多少呢?3.阅读教材第2页例1。分析与解答:1个一是一;10个一是十,是在1的后面多加了一个0;10个十是一百,是在10的后面多加了一个0,那么10个一百就应该在100的后面多加一个0,那么就是(),也就是一千。4.通过预习,我知道了10个一是(),10个十是(),10个一百是()。5.预习后我还知道:1000是一个比较大的数。6.数一数,说一说。(1)左图中有()个方格。(2)上图共有()个小方格。温馨提示知识准备:几百几十几的认识与应用。学具准备:计数器

2、。参考答案1.101002.一千3.10004.十一百一千5.略6.(1)100(2)10001.2数数(2)项目内容1.计算。999+1=9999+1=2.10个一百是一千,那么10个一千是多少?你能在计数器上拨出来吗?3.阅读教材第3页例3。分析与解答:(1)1是一位数,应该在计数器的个位上拨一个珠子;(2)1列有10个小正方体,10是两位数,应该在计数器的十位上拨一个珠子;(3)10列有100个小正方体,100是()位数,应该在计数器的()位上拨一个珠子;(4)1个大正方体有1000个小正方体,1000是()位数,应该在计数器的()位上拨一个珠子;(5)10个大正方体有10000个小正方

3、体,10000是()位数,应该在计数器的()位上拨一个珠子。4.通过预习,我知道了一、十、百、千、万都是计数单位,相邻两个计数单位间的进率是()。5.预习后我还知道:10个一百是(),10个一千是()。6.填一填。()个是,()个是一万。温馨提示知识准备:几百几十几的认识与应用。学具准备:计数器。参考答案1.1000100002.一万能3.(1)略(2)略(3)三百(4)四千(5)五万4.105.一千一万6.10101.3数数(3)项目内容1.填空。(1)10个一是(),10个十是(),10个一百是()。(2)100里面有()个十,1000里面有()个一百。2.你会数数吗?一个一个地数,当数到

4、九百九十九时,接下去该数多少了?3.一十一十地数。(1)从九百八十数到一千零五十。(2)九百八十由()个百和()个十组成;一千零五十由()个千和()个十组成。分析与解答:在数数的过程中,要特别注意接近整百、整千要进位时数的数法。不管是一个一个地数,一十一十地数,还是一百一百地数,都要注意个位满十向十位进一,十位满十向百位进一,百位满十向千位进一。一十一十地数,即九百八十,九百九十,(),(),(),(),(),一千零五十。观察计数器发现,九百八十在计数器的百位上有9个珠子,十位上有8个珠子,所以九百八十由()个百和()个十组成;一千零五十在计数器的千位上有1个珠子,十位上有5个珠子,所以一千零

5、五十由()个千和()个十组成。4.通过预习,我知道了数数时,不管是一个一个地数,一十一十地数,还是一百一百地数,都要注意个位满十向()位进一,十位满十向()位进一,百位满十向()位进一。5.预习后我还知道:数的各个组成部分。6.从下面各数起,往后依次数3个数。三百九十九五千零八六百四十九温馨提示知识准备:千、万以内数的认识。学具准备:计数器。参考答案1.(1)十一百一千(2)10102.会一千3.(1)略(2)9815一千一千零一十一千零二十一千零三十一千零四十98154.十百千5.略6.四百、四百零一、四百零二五千零九、五千零一十、五千零一十一六百五十、六百五十一、六百五十二1.4写数读数(

6、1)项目内容1.填空。(1)一百一百地数,六百后面依次是(),(),(),()。(2)一千一千地数,六千后面依次是(),(),(),()。2.千、万位数如何写,是在百位前面直接写吗?3.阅读教材第7页例1。分析与解答:写数时要从高位写起,按照数位顺序来写。(1)十位上有6个珠子,个位上有5个珠子,这个数写作()。(2)百位上有2个珠子,十位上有6个珠子,个位上有5个珠子,这个数写作()。(3)千位上有3个珠子,百位上有2个珠子,十位上有4个珠子,个位上有6个珠子,这个数写作()。4.通过预习,我知道了在数位顺序表中,从右边起第一位是个位,第二位是()位,第三位是()位,第四位是()位,第五位是

7、()位。5.预习后我还知道:读万以内的数时,从()位读起,中间有1个0或连续2个0,只读1个零,末尾的0都不读;写万以内的数时,从()位写起,中间或末尾哪个数位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0。6.写数。一千二百三十四写作:()三千五百写作:()四千零七十写作:()一千零一写作:()7.读出下面各数。3125710070107001温馨提示知识准备:万以内数的认识。学具准备:计数器。参考答案1.(1)七百八百九百一千(2)七千八千九千一万2.不是,千位写在百位前面,万位写在千位前面3.(1)65(2)265(3)32464.十百千万5.高高6.12343500407010017.三千一百

8、二十五七千一百七千零一十七千零一1.5写数读数(2)项目内容1.看图写数。2.你认识算盘吗?3.阅读教材第10页例7(2)。分析与解答:在拨动算盘前,先找到个位,然后向左依次找到十位、百位(1)个位是9,十位是空档,则是0,百位是3,这个数为()。(2)个位是0,十位也是0,百位是4,这个数为()。(3)个位是0,十位是5,百位是0,千位是8,这个数为()。4.通过预习,我知道了在算盘上任选一档记个记号,定为个位,向()数第2档是十位,第3档是百位5.预习后我还知道:在算盘上计数时要拨珠靠梁。1个下珠表示(),1个上珠表示(),空档则表示()。6.看图写数。温馨提示知识准备:万以内数的认识。学

9、具准备:算盘。1.5写数读数(2)1.6781304020042.认识3.(1)309(2)400(3)80504.左5.1506.51231050967584501.6大 小 比 较项目内容1.比一比。203051506235991002.万以内数的大小比较跟几百几十数的大小比较方法相同吗?3.比大小。分析与解答:因为3200是四位数,514是三位数,位数不同的两个数比大小,位数多的那个数大,所以四位数比三位数大,即3200514。4.通过预习,我知道了位数不同时,位数多的数();位数相同时,从最()位比起,最()位上的数大的那个数就();最()位上的数相同,就比较()起第二位上的数,第二位

10、上的数大的那个数就(),依此类推。5.预习后我还知道:如果两个数的位数相同,最()位也相同,第二位和第三位也相同,那么就比较第()位。6.比一比。2008001000800100011007.在里填上“”或“”。1000900510501989990800180102001199942714217温馨提示知识准备:千以内数的大小比较的方法。学具准备:计数器。参考答案1.4.大高高大高左大5.高四6.1.7较大数的估计项目内容1.在里填上“”或“”“=2.2千米的比较大小项目内容1.填空。(1)教室长8()。(2)飞机飞行高度为8()。2.思考:千米和米之间可以比较大小吗?3.阅读教材第23页例

11、3。分析与解答:要比较两个数的大小,首先要统一单位。我们已经知道1千米=1000米,所以可以把隧道长3 km转化为以米作单位的数,即3 km=()m。然后就转化为两个大数的大小比较,先比较最高位()位,发现()(),所以2309 m3000 m,即2309 m3 km。所以可知()长。4.通过预习,我知道了比较千米和米的大小时,要先统一单位,再按大数的比较方法进行比较即可。5.在里填上“”“”或“=”。8 km7800 m6000 m6 km 8000 m4 km5 km5600 m6 m39 dm50 m500 dm6.填适当的数。6 km=()m8000 m=()km5000 m=()km

12、4 km=()m200 cm=()m3000 m=()km1 m=()dm=()cm=()mm温馨提示知识准备:厘米、分米、米的认识及换算。参考答案1.(1)米(2)千米2.可以3.3000千32=6.6000854000231010010002.3毫米项目内容1.在括号里填上合适的长度单位。课桌高约7()课桌高约70()铅笔长约14()飞机飞行速度13()2.测量物体时,有时不一定都是整厘米数,如果多一点点,或者少一点点,你会表示吗?3.认一认毫米并填一填。40毫米=()厘米分析与解答:1厘米=10毫米,40毫米里有4个10毫米,也就相当于有4个()厘米,4()=()厘米,即40毫米=()厘

13、米。4.通过预习,我知道了把1厘米平均分成10份,每份是()毫米,毫米用字母()表示。5.预习后我还知道:1米=()分米1分米=()厘米1厘米=()毫米1米=()厘米6.在括号里填上合适的长度单位。温馨提示知识准备:厘米、分米、米、千米的认识及换算。学具准备:直尺、铅笔。参考答案1.分米厘米厘米千米2.会,可以用毫米表示3.11444.1mm5.1010101006.mcmmmdmkmcm3.1整十、整百数的加减项目内容1.计算。3+2= 5+3= 7-3= 8-1=30+20=50+30=70-30=80-10=2.通过观察上面四组题,你能计算出300+200吗?3.阅读教材第32页例3。分

14、析与解答:求小玲家与小丁家相距多少米,用加法计算。列式为()。(1)计算时,可以在400的基础上一百一百地数,数5个一百后,结果为()。(2)还可以看成()个百加()个百,结果为()个百,即()。(3)因为都是整百数,所以也可以先把百位数相加,然后在计算结果后面加两个0。计算过程为()。答:小玲家与小丁家相距900m。4.通过预习,我知道了口算整十、整百数的加减法时,可以把两个数看成几个十、几个百加减几个十、几个百。口算几百几十加减几百几十时,可以先把几百几十看成()个十,再把三位数加减法转化成两位数的加减法口算。5.预习后我还知道:根据已知条件和问题,先判断出用加法还是用减法进行计算,再按整

15、十、整百数加减的口算方法算出结果。6.计算。20+50=70-40=300+700=200+500=700-400=900+700=200+50=750-700=900+70=20+500=750-50=90+700=温馨提示知识准备:两位数加减两位数的计算。参考答案1.5847508040702.5003.400+500(1)900(2)459900(3)4+5=9400+500=9004.几十5.略6.703010007003001600250509705207007903.2三位数的加法(1)项目内容1.计算。580+400=340+200=480-200=1500-500=2.小华攒了

16、391元零花钱,丽丽攒了210元零花钱,他们俩共攒了多少零花钱?你会计算吗?3.阅读教材第38页例2。分析与解答:求丰收小学共有学生多少人,用加法计算,列式为()。(1)计算时,可以把其中一个加数分解为整百数加整十数加个位数,即把418分解为400+10+8,再依次相加,用433+400=(),()+10=(),()+8=()。(2)还可以用竖式计算:答:丰收小学共有学生851人。4.通过预习,我知道了三位数加三位数,相同数位对齐,从()位加起,哪一位相加满十,就要向()进一。进上来的“1”要写在前一位的右下角,加这一位时别忘记加进上来的“1”。5.预习后我还知道:三位数的加法在估算时,先把两

17、个数分别看成与它接近的整百、整十数,再按照整百、整十数的口算方法算出结果。6.计算。温馨提示知识准备:两位数加减两位数的计算,整百、整十数加减整百、整十数的计算。参考答案1.98054028010002.会391+210=601(元)3.433+418(1)8338338438438514.个前一位5.略6.4598928767953.3三位数的加法(2)项目内容1.用竖式计算。152+234=718+130=108+456=2.张奶奶家原来养了365只鸡,又买来了178只鸡,现在张奶奶家有多少只鸡?3.阅读教材第40页例4。分析与解答:求一辆自行车要多少元,用加法计算,列式为()。(1)计算

18、时,可以先把其中一个加数分解为整百数加整十数加个位数,即把378分解为300+70+8,再依次相加,用125+300=(),()+70=(),()+8=()。(2)还可以用竖式计算:答:一辆自行车要503元。4.通过预习,我知道了三位数加三位数的连续进位加法列竖式时,相同数位对齐,从()位加起,()位上的数相加满10向()位进一,()位上的数相加满10向()位进1,百位上的数相加时不要忘记加十位进上来的1。5.两车共运南瓜多少个?温馨提示知识准备:两位数加减两位数的计算,整百、整十数加减整百、整十数的计算。参考答案1.3868485642.365+178=543(只)3.125+378(1)4

19、254254954955034.个个十十百5.468+985=1453(个)3.4三位数的减法(1)项目内容1.口算。50-20= 500-300= 52-35= 42-11=2.小云爸爸的一件上衣380元,一条裤子150元,她爸爸的裤子比上衣便宜多少元?3.阅读教材第43页例1。分析与解答:求还剩多少元,用减法计算,列式为()。(1)计算时,可以先把减数和被减数分解成整百数加整十数加个位数,然后整百数、整十数、个位数分别相减,即300-100=(),40-20=(),最后再把得数相加,()+()=()。(2)还可以用竖式计算:答:还剩220元。4.通过预习,我知道了三位数减三位数,相同数位对

20、齐,从()位减起,哪一位不够减,就从前一位退“1”。哪一位上退“1”,就在那一位上点上“”,减到这一位时,别忘了减去退走的“1”。5.预习后我还知道:三位数减法的验算,用()加()等于()的方法来验算。6.计算。温馨提示知识准备:两位数加减两位数的计算,整百、整十数加减整百、整十数的计算。参考答案1.3020017312.380-150=230(元)3.340-120(1)20020200202204.个5.差减数被减数6.4424101063.5三位数的减法(2)项目内容1.用竖式计算。635-345= 945-436= 321-114=2.成光小学五年级同学植树217棵,六年级植树338棵

21、,请你估计一下,六年级比五年级大约多植树多少棵?3.阅读教材第45页例4。分析与解答:4.通过预习,我知道了三位数减三位数,相同数位对齐,从()位减起,哪一位上的数不够减,从前一位退1当10或10个十,与本位上的数相加后再继续减。5.预习后我还知道:三位数的减法在估算时,先把这两个数分别看成与它最接近的整百、整十数,然后再按照整百、整十数的口算方法算出结果。6.计算。7.养猪场每天需要猪饲料125袋,买回来了400袋,用了1天后,还剩多少袋?温馨提示知识准备:两位数加减两位数的计算,整百、整十数加减整百、整十数的计算。参考答案1.2905092072.338-217=121(棵)3.略4.个5

22、.略6.411155667.400-125=275(袋)3.6探 索 规 律项目内容1.用竖式计算。364-164=765-689=897-588=2.阅读教材第49页例2。分析与解答:(1)看横线前的数字,每3个数为一组,从第4个数开始重复,可知横线上第一个数为1,后面两个数为()。(2)看横线前的字母,每3个字母为一组,从第4个字母开始重复,可知横线上第一个字母为A,后面两个字母为()。(3)看横线前的图形,每3个图形为一组,从第4个图形开始重复,可知横线上第一个图形为,后面两个图形为()。3.通过预习,我知道了在解决找规律的问题时,要先根据前面已给出的数或图形找出规律,再根据规律填空。4

23、.找规律,画一画。5.先找规律,再填适合的数。(1)5,5,10,5,5,10,5,5,10,。(2)1,2,3,1,2,3,1,2,3,。(3)4,8,12,16,。(4)30,25,20,15,5。(5)4,6,10,16,26,。(6)20,30,50,80,130,。温馨提示知识准备:仔细观察、判断各数或各图形之间的联系。参考答案1.200763092.(1)1,2(2)A,B(3),4.(1)(2)5.(1)5510(2)123(3)20(4)10(5)42(6)2103.7问 题 解 决项目内容1.用竖式计算。487+158=337+584=199+726=2.妈妈买了一双125元

24、的鞋,给了售货员150元,找回了25元,对不对呢?3.阅读教材第52页例1。分析与解答:(1)求还剩多少元,可以先用300元减成语词典的价钱,列式计算为(),然后用剩余的钱减去故事书的价钱,列式计算为()。(2)还可以先算出成语词典和故事书总共的价钱,列式计算为(),然后再用300元减去总共的价钱,列式计算为()。答:还剩70元。4.通过预习,我知道了求“一共”用()法计算,求“剩余”用()法计算。5.预习后我还知道:三位数减法的验算,还可以用被减数减差等于()的方法验算。6.涪陵到宜昌航线长528km。小明爸爸从涪陵乘船已经到达万州,还要行多少千米才能到达宜昌?温馨提示知识准备:三位数加减三

25、位数的计算。参考答案1.6459219252.对3.(1)300-78=222(元)222-152=70(元)(2)78+152=230(元)300-230=70(元)4.加减5.减数6.119+88=207(km)528-207=321(km)4.1长方形与正方形项目内容1.观察下面角的大小,按从小到大的顺序排列。2.你能说出上面三种角的名称吗?3.阅读教材第64页例1。分析与解答:(1)将一张长方形纸向对边折叠,发现长方形的对边()。用一个三角板的直角去量长方形的四个角,发现长方形的四个角都是()角。(2)正方形的四条边(),四个角(),都是()角。4.通过预习,我知道了长方形的对边(),

26、四个角(),都是()角。5.预习后我还知道:正方形的四条边(),四个角(),都是()角。6.给下图中的长方形涂上红色,正方形涂上绿色。7.在下面的方格图上画出长方形和正方形。温馨提示知识准备:直角的认识。学具准备:长方形和正方形纸片。参考答案1.2.钝角、锐角、直角3.(1)相等直(2)相等相等直4.相等相等直5.相等相等直6.略7.略4.2平行四边形项目内容1.填一填。长方形有:();正方形有:()。2.上图中的叫什么名字?3.做一做,说一说,这个图形什么变了,什么没变。分析与解答:从长方形到平行四边形,观察重点应该在边和角上。通过拉长方形发现,无论怎么拉,这4条边的长都没有改变,对边依然是

27、相等的。而随着拉动,长方形的角变了,之前的4个直角,随着拉伸,有的角变成了钝角,有的角变成了锐角。所以在这个图形中()没变,()变了。4.通过预习,我知道了平行四边形的特征是相对的()相等,相对的()也相等。5.预习后我还知道:平行四边形具有()的特性。6.下面哪些图形是平行四边形?把它涂上颜色。温馨提示知识准备:长方形和正方形的认识及区分。学具准备:平行四边形纸片。参考答案1.2.平行四边形3.边的长度角的大小4.边角5.易变形6.略4.3拼图形项目内容1.看下图,是平行四边形的画“”,不是的画“”。2.用两个相同的三角板你能拼出什么图形?3.阅读教材第66页例4。分析与解答:(1)第一个图

28、形是金鱼,用了一个长方形作金鱼的身子和尾巴的一部分,用两个一样的三角形作成金鱼的尾巴,用两个一样的三角形作金鱼的身子,再用一个大三角形作金鱼的头,泡泡是用三个大小不同的圆作成的。(2)第二个图形是小狗,用到了平行四边形,()形,()形和()形。4.通过预习,我知道了运用三角形、长方形、正方形、平行四边形等图形的知识,要有特色地、有创意地设计图案。5.先自己拼,再与同桌交流。(1)用4个完全一样的小正方形,拼成1个大正方形。能拼成长方形吗?(2)用16个完全一样的小正方形,能拼成1个大正方形吗?能拼成长方形吗?温馨提示知识准备:图形的拼接。学具准备:教材第107页的七巧板。参考答案1.()()(

29、)()()()2.平行四边形,长方形,正方形,三角形3.(1)略(2)三角长方正方 4.略5.拼图略(1)能(2)能,能5.1除 法 竖 式项目内容1.口算。36=59=74=83=42=88=97=68=2.孔融让梨的故事你听过吗?现在有15个梨,孔融有4个哥哥,大家想平分这些梨,每人分几个梨?3.12枝花,平均插在3个花瓶里,每个花瓶插几枝?分析与解答:求每个花瓶插几枝,用除法计算,列式为()。(1)可以用减法计算:12-3-3-3-3=0,一共减了4次,所以123=()。(2)还可以用乘法口诀计算:三()十二,所以123=()。(3)也可以用除法竖式计算:123,首先要把12写在“”除号

30、的里面,即;把3写在“”的左边,即。再想口诀:三()十二,所以123=()。计算过程如图:4.通过预习,我知道了已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算,叫作()。5.预习后我还知道:列除法竖式时,先写除号“”,然后在除号的里面写(),()写在“”的左边,()写在“”的上面。6.口算。488=567=279=819=324=459=366=728=温馨提示知识准备:对平均分的理解,想乘法口诀算除法。参考答案1.1845282486463482.听过155=3(个)3.123(1)4(2)四4(3)四44.除法5.被除数除数商6.683985695.2有余数的除法(1)项目内容1.用竖

31、式计算。2.有33瓶饮料要分给8个小朋友,每个小朋友可以分到多少瓶?还剩多少瓶?3.阅读教材第71页例3。分析与解答:(1)18个小圆片,平均每人分6个,可以分给多少人,用除法计算,列式计算为()。(2)18个小圆片,平均每人分7个,可以分给多少人,用除法计算,列式为()。每人分7个,分给1人是7个,分给2人是14个,还剩4个,不够再分了,所以可以分给()人,还剩()个。列式计算为:()()=()(人)()(个)。4.通过预习,我知道了如果把一个数平均分成若干份或每几个分成一份后,还有剩余,并且剩余的数不够再分,那么这个剩余的数叫()。5.预习后我还知道:在有余数的除法中,余数一定比除数()。

32、6.分一分,填一填。(1)每人分2串,可以分给()人。=(人)(2)每人分3串,可以分给()人,还剩()串。=(人)(串)(3)每人分4串,可以分给()人,还剩()串。=(人)(串)(4)每人分6串,可以分给()人,还剩()串。=(人)(串)温馨提示知识准备:没有余数的竖式除法计算,用乘法口诀算除法。参考答案1.45762.每个小朋友可以分到4瓶,还剩1瓶3.(1)186=3(人)(2余数5.小6.(1)51025(2)3110331(3)2210422(4)14106145.3有余数的除法(2)项目内容1.用竖式计算。2.阅读教材第72页例4。分析与解答:求平均每筒

33、可以装几个,用除法计算,列式为()。用除法竖式计算:579=()(个)()(个)答:平均每筒可以装()个,还剩()个。3.通过预习,我知道了用竖式计算有余数的除法时,书写格式和没有余数的除法的格式一样,只是要注意竖式和横式上余数的写法。4.预习后我还知道:在有余数的除法中,如果余数比除数大或余数与除数相等,则还可以再分,所以余数一定比除数()。5.用竖式计算。264=173=809=375=627=708=316=192=温馨提示知识准备:用竖式计算除法。参考答案1.347982.57963633.略4.小5.62528872868651915.4有余数的除法(3)项目内容1.用竖式计算。14

34、4=288=163=227=2.阅读学习小组有5名同学,老师买来34个本子奖励这些同学,每名同学能分到几个本子?还剩多少个?3.计算:506=()()分析与解答:试商,69=54,比50大;68=48,比50小。所以商应该是(),余数为()。4.通过预习,我知道了计算有余数的除法可以分为四步:一商,想除数和几相乘的积最接近(),且比被除数小,商就是几;二乘,用商和除数相乘写出积;三减,用被除数减去积得出余数;四比,比较余数是否比除数小。5.卡片上最大能填几?6.直接写出商和余数。258=365=649=296=498=527=温馨提示知识准备:用竖式计算除法。参考答案1.323451312.3

35、45=6(个)4(个)3.824.被除数5.9677366.3,17,17,14,56,17,36.1时与分项目内容1.认一认,写一写。2.如果不是整点的时间,你会读出来吗?3.阅读教材第76页例1。分析与解答:(1)认识分:仔细观察,钟面上一共有12个数字,即有()个大格,1个大格里有()个小格,每个小格就是()分。(2)认识时与分的关系:钟面上,分针走一圈,走了60个小格,是60分。分针走一圈时,时针正好走一大格,即1小时,因此1时=()分。4.通过预习,我知道了钟面上分针走一圈是()分,时针走一大格是()时,1时=()分。5.预习后我还知道:分针指向12时,时针指向几就是几时,分针从12

36、开始走,走了几格就是几分。6.写出下面钟面上的时间。温馨提示知识准备:整点、半点的认识。学具准备:时钟。参考答案1.9:009时7:007时2.会3.(1)1251(2)604.601605.略6.8:453:056.2分与秒项目内容1.写出钟面上的时间。2.钟面上还有一根更长更细,走得更快的指针,你知道它是什么吗?3.1分有多长?分析与解答:每个钟面上都有一根又细又长的指针,它就是秒针。三个指针中,它走得最快。秒针每走1小格是1秒,走一圈就是60秒,正好分针也走1小格,即1分=()秒。4.通过预习,我知道了秒作为比分还要小的时间单位,经常会在“倒计时”中出现,1分=()秒。5.预习后我还知道

37、:时间单位时、分、秒,由大到小已排好。相邻进率为(),进率特殊要记牢。6.根据时间,在钟面上画出分针。温馨提示知识准备:时、分的认识及换算。学具准备:时钟。参考答案1.6时40分6:4010时50分10:502.秒针3.604.605.606.略6.3问题解决(1)项目内容1.在括号里填上适合的时间单位。(1)淘气做作业用了30()。(2)笑笑跑了60米用了12()。(3)小明唱一首歌用了4()。2.你会比较时间的大小吗?3.小动物赛跑,谁跑得最快?分析与解答:在进行时间的比较或计算时,要统一单位。把几个时间排序,用的时间最少的跑得最快,用的时间最多的跑得最慢。先把三个时间都化成分,120秒=()分,1时=()分,因为()分()分()分,所以()()”“=6.4问题解决(2)项目内容1.想一想,填一填。60分=()时2分=