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文档简介

1、名师精编 优秀教案“ 先学后教,当堂训练” 课时教案课主备老师 ： 李健审核李风 1 刘婷婷上课老师：年 月 日题小麦的来历课时总第 1 课时上课时间情感,态度,价值观：引导同学敬重农夫伯伯,珍爱他们的劳动成果,养成勤俭节省的好习惯；教学目标才能与方法：通过指导同学调查,培育他们观看社会事物,猎取信息的才能；学问：知道小麦是怎样种出来的,明白在这个过程中哪些人付出了辛勤的劳动；教学重点：让同学明白小麦的种植过程, 体会农夫付出的艰辛苦动, 养成勤俭节省的 教学重 好习惯；难点 教学难点：教具学具 预备使同学意识到勤俭节省既是一种美德,也是一种责任, 增强节省粮食的意识；教学活动设计 二次设计老

2、师出示挂图锄禾：看到这个图画,大家想起了我们以前在语文课上学过哪一首古诗？这首诗的含义是什么？引出探究情境导入 话题：谁知盘中餐,粒粒皆辛苦；农夫是怎样辛苦劳动的呢？今 天,我们就一起通过探究小麦是怎么来的,真正体会“ 粒粒皆辛 苦” 的含义；（板书课题：小麦的来历）；才能与方法：展现目标通过调查,培育观看社会事物,猎取信息的才能；学问：知道小麦是怎样种出来的,明白在这个过程中哪些人付出了辛名师精编 优秀教案勤的劳动；自学指导：请同学们仔细阅读课本3-4 页,结合课前搜集的资料,摸索: 1. 便利面的制作原料是什么？ 2. 小麦是怎样种出来的？3. 在小麦的不同生长时期,农夫是怎样劳动的呢？

3、5 分钟后,小组争论；第一次 先学后教同学自学：阅读课本第 3-4 页,摸索自学指导中问题；合作探究：小组争论,生生之间,师生之间相互沟通；老师指导：依据同学回答情形梳理小麦的生长过程,在师生沟通过程中,引导同学通过课本内容和课前搜集的资料,明确在耕地播种田间治理收割脱粒晒干入仓的过程中,农夫付 出了怎样的劳动 . 使同学知道农夫的辛苦；自学指导：观看课本第 6 页图片,结合课前搜集资料,摸索：仍有哪些人 为小麦的生产付出了辛勤的劳动？3 分钟后,指名回答；同学自学：其次次 同学依据自学指导摸索问题；先学后教 合作探究：老师提问,生生、师生之间相互沟通；老师指导：老师依据同学回答情形进行讲解和

4、补充,指导同学明确仍有农 业科技人员、工人等为小麦的生产付出了劳动,一粒小麦凝结着 很多人的汗水；第三次 自学指导：先学后教名师精编优秀教案6 页摸索：通过本课的学习,你有什么感受呢？并写在课本第的发觉栏中；3 分钟后,全班沟通；同学自学：同学摸索并写感受；合作探究：同学回答,生生、师生之间相互沟通；老师指导：通过师生之间的沟通,引导同学珍爱劳动成果,养成勤俭节省 的好习惯；一、填空题 1. 我们的生活中,很多日常用品都包含了、和科技工作者的辛勤劳动；当堂训练2. 便利面的主要制作原料是；3. 白露早,寒露迟,种麦正合适；二、挑选题：）；1. 农业与我们的关系（A.密不行分 B. 没有关系 C. 可有可无2. 我国北方小麦从播种到收割一般需要（）（）天A.230 B.270 C.

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