尺有所短寸有所长-教案

1、优秀资料 欢迎下载！尺有所短 寸有所长教学设计教学内容人教版四年级上册第七单元第 28 课（需 1 课时）；教材分析这是一篇略读课文；课文由两封信组成；选编这篇课文的意图,一是引导同学明白课文中提出的成长中存在的问题,际；教学重难点提示同学防止类似问题； 二是学习用书信进行书面交引导同学读懂信的内容,结合自己的生活实际体会“ 尺有所短,存有所长” 的道理,并学习书信的格式、写法；教学目标 1、 熟悉 7 个生字；正确、流利、有感情地朗读课文；学习书信的格式和写法；2、 读懂课文,明白“ 尺有所短,寸有所长” 的道理,能正确地看待自己和他人；3、 培育环绕相关主题发表看法、阐述个人见解的才能,做

2、到有条有理,有根有据；教学过程一、 导入新课和简介柯岩1、导入：师（出示一个信封） ：同学们,你们写过信或是收到过信吗？写给谁？为什么？上一节课,我们明白了同龄人乌塔的成长故事,信任给大家留下了 深刻的印象,在我们的生活当中也肯定遇到过高兴,苦恼和忧愁的事,有一个小伴侣叫张国强,他就遇到了一件苦恼的的事,他给柯岩阿姨写了一封信,柯岩阿姨也给他回了一封信；2、板书课题：同学们想知道是怎样的两封信吗？今日我们来一起学 习 28 课尺有所短,寸有所长；3、简介柯岩：（播放多媒体图片资料）并让同学依据预习的情形进行明白；- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页精品pd

3、f 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！二、 自读自悟；1、出示导读提示：师：同学们,这是由两封书信组成的略读课文,老师信任大家肯定能 读懂这篇课文,并有所收成；自读的时候,以下问题或要求或许对同 学们会有所帮忙：（1）读课文,画出不懂得的词语；红眼病：课文中指张国强取得好成果,有些人看后嫉妒；碰钉子：比如遭到拒绝或受到斥责；摔跟头：比如生活中遇到的各种困难；受益匪浅：得到了不少好处；年逾古稀：年岁超过七十；形单影只：孤单单的一个身体,一个影子；形容孤独,没有伴侣；（2）张国强同学为什么要给柯岩老师写信？信中他表达了哪些苦恼？（3）柯岩老

4、师在信中是如何帮忙他解决这个问题的？柯岩老师在回信 中仍表达了一些自己亲身经受的事,这有什么作用？（4）你明白了为什么用 “ 尺有所短,寸有所长” 来作题目的缘由了吗？2、同学进行自主阅读：同学自读的时候要给足时间,同时老师要参加其中并提示一些方法；三、 沟通争论 可先以小组为单位沟通,再全班进行；沟通中,老师要做一些精辟的 概述和引导；- - - - - - - - - - - - - 1、沟通上面提到的几个问题：精品pdf 资料 可编辑资料 第 2 页,共 5 页- - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！沟通时,要读（读有关的原文）和说（说自己的懂得）结合,

5、要体 现同学个性化阅读,要引导同学结合自己的经受畅所欲言,老师要注 意倾听,相继指导,形成互动；四、拓展延长 1、张国强遇到的问题, 很多同学也遇到过, 你能帮忙他想一想仍有什么缘由可能会造成这种局面吗？对此你有什么看法 假如能结合自己的经受和体会来说更好； .引导同学大胆发言,2、假如你是张国强,看完回信后会有什么想法,会怎么做？3、你从回信中体会到什么？（1）懂得了“ 尺有所短,寸有所长” 的道理；（2）环绕一个问题阐述看法,要有条有理,有根有据,这样才 能说清自己的见解；五、观看书信格式 1、留意观看书信的开头、结尾,它有什么特别的格式要求；2、用幻灯片出示；格式： 称呼（顶格写,后面加

6、冒号,怎样称呼,依人而定,称呼 下面加问候语）； 正文（将要表达的事情和说的话写清晰,格式按常规的行 为格式）；- - - - - - - - - - - - - 结语（单独一行并空两格写上祝语,内容因人而定）； 写信人姓名和日期（信的正文的右下角,分两行写）；精品pdf 资料 可编辑资料 第 3 页,共 5 页- - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！语言方面：相当于与收信人进行面对面的说话,一般用你或者“ 您”,写给很多人的要用“ 你们” 或“ 您们”人和要表达的事情打算；六、观看信封的格式（出示信封）1. 在信封的第一行写收信人的地址、语言亲切与否,依据收

7、信字迹要工整,地址要具体；写地址要由省、市、县,始终写到区、街和门牌号码；假如是给农村写信,仍要写上乡名和村名；信封的左上角画着六个方格,应在里面填上收信人所在区域的邮政 编码；2在信封的其次行中间写收信人的姓名；可以依据收信人的身份, 在名字后面写“ 同志收” 或“ 先生（女士）收” 等；此处应防止写称谓,如不宜写“ 爷爷收” 等；3、 在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名；信封的右下角有六个小方格,应在这里填上寄信人的邮政编码；信件 万一显现投递困难的情形,邮局可以凭借这些信息,把信快速地退仍 给寄信人；板书设计：张国强作文获奖28、尺有所短寸有所长说明观点讨教柯岩老师- - - - - - - - - - - - - 伴侣疏远回信分析心态心生苦恼警告劝勉精品pdf 资料 可编辑资料 第 4 页,共 5 页-