初中写景的集合八篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 初中写景的集合八篇 【精华】初中写景的作文集合八篇 在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题分散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我用心整理的初中写景的作文8篇，欢迎阅读与珍藏。 初中写景的作文 篇1 我盼呀盼，春天终究来了。 春带着生命和希望静静地来了。一缕缕阳光洒向大地，天地间变得那样和暖明媚。微风迎面吹来，虽然有几分寒意，但已不是那么凛冽了。 我爱春天爱她那清凉而又温馨的风。她轻轻拂醒了大地，使长眠了一个冬天的大地睁开了惺忪的睡眼，又播下了希望的种子，让初

2、生的生命随之舞动起来，让生命布满了希望。春风是生命的使者。 我爱春天爱她那绵绵的细雨。她润醒了小草，润绿了杨柳，润开了报春花，在告诉人们春天来了。小草钻出了地面，让雨水滋润着这初生的生命；杨柳摇摆着腰肢，随风舞蹈着，在向人们得意地展示着它那绿色的腰肢；报春花鼓起了小喇叭向大家诉说着春天的信息。 我爱春天爱那春天里的鸟叫、蛙鸣和一切布满了活力的生灵，特别是那可爱的小燕子。我往往在各个角落搜寻着它们的叫声，捕获着它们的身影。在电线上，它们像五线谱上的小音符，伴着那唧唧的叫声，它们在演奏着春天的第一首乐曲。 我爱春天每当春到小溪，散步在一旁，悄悄地感受着春的气息，望着溪中奔流的春水，望着对岸和声旁透

3、绿的丛林，呼吸着无比清爽的空气，让人心旷神怡，这是多么令人舒适和令人感到惬意呀！ 人们总是把春天的绿色看作是生命和希望的象征，而我们少年儿童又被称作“祖国的春天。 我爱春天！她是生命的象征，是希望的开头。我们是祖国璀璨的春天！ 初中写景的作文 篇2 午后，天空突然变暗，光线暗淡下来。好像是谁一不提防打翻了墨水瓶，将天幕染成了黑色，大地貌似给一口大锅当头盖上了似的。刹那间，大雨倾盆而下，豆大的雨珠从空中不断地砸下，打在树叶上，啪啪直响。打在大地上，溅起朵朵水花。雨雾迷漫，雨滴串成了珠帘，如烟如云掩盖一切。树哇，房子啊，都看不清了。 我该去上学了，雨仍疯狂地下着，地上积满了雨水。要不是我穿上了雨鞋

4、，袜子早就湿透了。突然吹来一阵大风，吹得树枝乱摆，我的雨伞摇晃动晃，书包也被无情的雨水打湿了。路上人烟稀少，人们都等待着暴风雨后晴朗的天空 我在走廊上收伞，泥水溅到了我的身上，衣服都被弄湿了。到了教室，我看见同学们比我更“惨。由于没穿雨鞋，他们的袜子、鞋子全湿透了，都能倒出水来。 雨逐渐小了，天逐渐亮了。开启窗户，清爽的空气迎面扑来。小鸟也在枝头叽叽喳喳，欣喜地唱起歌来。 下课了，我出去呼吸新鲜的空气。看见树木葱翠欲滴，树影婆娑，花儿花枝招展，欣欣向荣，小草仿佛彬彬有礼的绅士，笔直而油绿。花瓣上那晶莹的露珠，是勤劳的人们洒下的汗滴 初中写景的作文 篇3 一、教学目标： 1、写一处景，留神抓住景

5、物静态和动态的特点，题目自拟。 2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。 二、教学重、难点： 留神抓住景物静态和动态的特点。 三、教具准备： 电视机、录像机、投影仪、投影片 四、教学程序 （一）作前准备： 1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。 2、填好观测记录卡。 （二）作中指导 1、启发谈话，激发兴趣 早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师留神到同学们在看的时候十分兴奋，一边看，一边说，一边专心的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这幽美的风景，优雅的环境介绍给在座的

6、各位老师，大家说好不好？ 那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板） 留神抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。 做到有中心、有条理、语句通顺连贯。 2、情境再现，明确中心 现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？ （老师站在左边放录像），边看边指示。 同学们看，这就是公司幽美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。 大家细心瞧，产品罗列室里是多么的豪华、气派啊！ 师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？ 我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点） 3、选材 下面请同学们拿出号表

7、格，教师拉出投影片，观测记录，请你读一读你观测记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？ 师问：谁来发表你的看法？ 还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？ 谁来说说自己的看法？ 听了他们的发言，你认为你的观测记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。 看来，同学们观测得很细心，记录得也很专心。 4、习作指导： 师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，务必按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？譬如说： 产品罗列室是不是一定要放在结

8、果呢？ 对，像这样也就是做到了有条理。 小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要留神各段这间的连接。 那么，如何概括地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是号表格。（老师拉出投影片） 谁来说说鸟的天堂这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说草原这一课？ 方才几位同学课前作业完成的很好，假如你有填错的，请赶快改过来。 小结：同学们，通过方才的探讨，我们就可以知道，依照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（外形、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写概括，这样就做到了内容概括。 板书：看、听、想、静态：外形

9、、大小、颜色、数量等 动态：声音、活动变化等 师指“内容概括说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。 5、编列提纲 下面请同学们拿出号纸，根据观测记录和我们方才探讨的内容列出提纲。（教师拉出投影片） 师提醒：根据你准备写的内容确定一个适合的题目板书：题目 材料安排做到有详有略，哪些段落要举行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？ 同座互评提纲，在提纲评估表中举行第一次互评分，提出修改看法。 各位根据修改看法修改提纲。 再次互评提纲。 方才在巡查的过程中，我发觉确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得

10、大家借鉴，请你读给大家听听。 好，老师想问你：详写的部分你计划如何安排？ 我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编概括，请大家快速修改自己的提纲。师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有特性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。 方才老师在巡查过程中发觉多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品罗列室，确实这部分对比难说，这少部分同学很了不起，方才老师听到你说的就是产品罗列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？留神了，你首先要交待你的立足点，也就是观测点。 还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪

11、华、高雅、气派这一点说概括些？你方才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？ 就这样的内容，有没有不同的说法？指说。 小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。 6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候留神语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写专心。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，结果三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开头动笔完成这篇作文。 板书： 题目 按顺序静态：外形、大小、颜色、数量等 内容概括 看、听、想 动态：声音、活动变化等 （三）作中评改 1、导入新课：前一节课，老师指导同

12、学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的幽美风景，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？ 生答：留神抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。 做到有中心、有条理，语句通顺连贯。 执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写概括。 课前，老师专心地阅读了同学们的初稿，我发觉一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够概括地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，专心修改，你们的作文也一定能获得

13、耕耘奖。 2、按作文目标评改 我们先来看看“有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？ 生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。 请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用“划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？ （生划，请一生说，师划） 这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。 请同学们快速默读自己的作文，举行自评，假如你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打“。 2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用“划出文中表示观测点的词，想一想他是怎样来写的？ 生答：站在厂门口来到厂房二楼车间产品罗列室，依照游览的顺序来写

14、的。这样写就很有条理。 我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考： 他是怎样把厂区动态和静态的美写概括的？ 生答：依照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。开展了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的外形、大小颜色、活动、变化等来写概括的。 小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容概括这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还开展了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得 概括生动。 现在我们来看一个写得不怎么好的片段。 轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？ 生答：虽然按一定

15、的顺序写了，但没有把车间繁忙的景象写概括。 该如何修改呢？为了帮忙同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间繁忙的景象。（放录像） 根据方才同学们看到的车间繁忙的画面，结合这位同学的片段相互探讨如何修改。 同桌之间互说，请一生说。 生说：从整体到部分，点面结合。 这样改就把车间繁忙的景象说概括了。有没有其他的修改看法？ 假如把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？ 生说：可以先点后面，参与自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到骄傲。 说得真好啊！ 请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容概括这两条举行自评，做到的不要谦逊，

16、请划“，未做到的也请诚恳地划“。对作文目标中剩下的几项也完成自评。综合评价 下面请同学们依照作文目标，对自己的作文举行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些缺乏？ 谁先来说一说？（请两生说说） 3、修改 自改 请同学们根据自己作文中存在的问题，依照作文目标的顺序，运用我们以前学过的“增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。 互评、互改 同桌交流举行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。 总结全课： 通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同

17、学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。 （四）作后评讲 1、概述此次习作状况。 表扬优生，激励进步生。 确定成绩，指出问题。 2、佳作赏析 出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？ 集体交流、评析。 3、组织修改习作。 自改。 同桌互阅。 五、教后反思 训练学生的作文源于实际生活。“实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，务必学会学生观测生活中许大量多实实在在的概括事物。前些天，我们便组织学生去“飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观测记录

18、表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。 创设写作情境，激发写作兴趣。1、渲染气氛，激发兴趣。上课开头，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作气氛，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把“飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热心。2、 录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回想这一处幽美的风景，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。 吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用鸟的天堂、草原这两篇文质兼美的范文，重视阅读

19、与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达才能，虽然要训练的东西好多好多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何概括地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程中也就不免顾此失彼了，譬如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。 拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照料了中下等学生，又对优等生提出对比高的要求，我想长此以

20、往学生的作文定是百花齐放。 坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我重视培养学生听、说、读、写的才能，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观才能性，创造机遇，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的才能。 初中写景的作文 篇4 玉龙雪山是我们到丽江第三天去的。前几天，我从束河古镇远眺：云雾给本来就显得气质非凡的玉龙雪山布满了神秘感，雪山那深色的巨大身躯衬托着古镇的亭台花木，偶尔还可以看到山上的几棵树，显得漂亮无比。 登山那天下起了倾盆大雨，我们穿着肥厚的羽绒服和雨衣，显得和企鹅一样，特别笨拙。车行驶在长长的马路上，两边是一望无

21、际的草原甘海子和牦牛坪。下雨天，虽说见不到牛羊，但却可以看见，树、花、草在大风大雨下傲然矗立，没有一棵树、一朵花、一根草被大雨打歪了、被大风吹到了。仿佛让人看见了牛羊成群的甘海子和牦牛坪，更给雄伟的玉龙雪山增加了一曲雄壮的前奏。 我们从海拔三千多米的地方而上。车外是大团大团的雾气，雪山看起来朦朦胧胧的，一片苍茫。这些雾，给这座原本就显得神秘的神山显得更加神秘了。 有些地方，雾还对比少，可以看到脚下那些为登山者准备的栈道、大片大片的松树林以及白皑皑的雪域或者灰色岩石，有时还可以看到成片成片的白色岩石，漂亮无比。 缆车把我们送到海拔4506米的地方，我贪婪地呼吸着清爽中带着丝丝寒意的空气放眼望去：

22、一座连着一座的太子十三峰，灰的岩石、白的岩石、白的雪、类似仙气的云雾真是一座神山！ 沿着木栈道向上而行，手一挥便可摸到天上的云雾，手指从栈道的空隙伸下去，可以摸到石灰岩，有点儿粗糙，有点儿说不出来的寒冷。 遥望周围雪峰，每个雪峰的整体结构可以说是一个巨大的三角形。雪峰，从整体的景致上来讲大都可以分成三个区域：雪域、石区、树林。雪覆盖着残暴的岩石，但却经常可以看到大块大块的黑、白、石块，类似一幅灿烂的黑白画卷，高大壮观的松针树给这幅画卷布满了活力。山峰与山峰之间空荡荡的，只有大团大团的雾气。 终究登上了4680米的高峰了，一路上看到的云海、雾气，数不胜数，真如人间仙境！从4506米的山峰出发，尽

23、管海拔才相差100多米，但由于路面湿滑等理由，花了半个小时才登上，到顶的时候全身都感觉对比冷，有些上气不接下气，过了一会就好了，向远处瞭望：一座座山峰的风景尽收眼底。大大的石碑上刻着：中国丽江玉龙雪山海拔4680米。 我又贪婪地呼吸着这高原上稀疏的空气。又望雪山，真可谓是： 玉龙奔腾在丽江，高高山峰冲云霄。 会当玉龙顶，一览众山小。 初中写景的作文 篇5 节气到了小满，麦尖渐渐泛黄。布谷鸟开头不分昼夜的鸣叫。广袤的原野荡漾着金色的波浪，大地飘来了一股股麦子的香气。 割麦的头夜，家家户户彻夜灯火通明，“嗤嗤的磨镰声响遍全村。 天还没有明，起早的庄稼人就趁凉快赶到地里，光听割麦声不见人影。腰身朝一

24、垄垄的麦穗深深地弯下去，一手揽过一把麦子，一手挥起磨得雪亮的镰刀，抡圆胳膊，刷刷地划着幽美的弧线。黄熟的麦子，便在镰刀下一丛丛地倒下，然后整齐地躺在一起。待到太阳从东方升起，割麦的才抬起一张张布满灰尘的笑脸。割麦时节又闷又热，汗水将旧衫煮了又煮，后背上一圈又圈的白色，那是辛苦劳动被逼出身体的语言。 割完一地的麦子后，把麦子打成捆，然后装车，拉向打麦场。麦子进了场，先把麦秧子垛起来，然后一场一场地打。打场要先晒场，把垛起的麦秧子摊出来，让太阳晒干，晒一会再翻一次。中午，开头碾场了。几个强壮劳力赶着骡马拉起的石磙一起上阵，只见他们左手牵着牲口的缰绳，右手举一把长鞭，不时在空中甩几下，发出叭叭的响声

25、，令围观的人羡慕不已。 等到麦秸逐渐轧碎，麦粒完全从麦秆上脱落出来，就碾好了，然后起场。用木杈把麦秸叉去，再用耙子搂去那些长秆，把剩下的麦糠麦子，顺风推成左右两堆，就可以扬场了。扬场是个技术活。父亲就很在行，只见他满满地铲上一锨，逆风斜向上抛去，风把麦糠吹得远远的，麦粒却在上风头沙沙地落下来，打在地上发出脆脆的响。一小会儿就扬出一大堆麦子，椭圆形的麦堆，金黄的麦粒，看着就让人欣喜。 打麦场上，有劳动号子，有欢声笑语，有家长里短，有乡村趣事，成了乡村大舞台，是乡村最美的风景。小孩子们更是欣喜，在光光的场上来回跑，躲这藏那地相互追赶着。要是遇上一个月明之夜，那就更好玩了，孩子们赤着脚颠颠地跑着，一

26、会儿爬上麦秸垛，一会儿跑到场外边，有唱的有跳的，有翻跟头竖直立的，有玩猫逮老鼠的。有小孩玩累了，躺在麦秸窝里睡着了。 如今，时代变了，农村机械化程度高了，麦收的方法变了。但乡亲们依旧繁忙，仍旧舒安逸服地享受着丰收的喜悦。 麦收时节，是家乡最美的风景。 初中写景的作文 篇6 几抹黑色娇小的身影擦过天空，风儿轻轻拂过大地，这一切预示着一个最美好的季节春天的到来。 “哗哗，小河醒了，唱着歌奔向那浩瀚的江河;小草鼓足了劲，探出头来端详这个如诗如画的世界;春风姑娘轻轻拂过柳树，柳树便解脱了一冬对枝叶的束缚，为自已披上了绿色的新衣裳;小花儿们也将盛开了笑脸，迎春花最狡猾，花言巧语的骗过了姐妹，却在夜里偷偷

27、绽放，为春天奉上第一朵漂亮的花。 俗语说：“一年之计在于春，每到春天，农民伯伯就在地里忙了起来，锄草、插秧、浇水、施肥，是一样也少不了，这样，将来才能有一个好收成嘛！ 这个季节，雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼，看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。树木花草贪婪地吮吸着甘甜的乳汁，咕咚咕咚着喝了起来，好让自已更漂亮，为大地增加一份色调。 看呀！小学生也背着书包来到了学校，他们朗朗的读书声伴着鸟语花香在校园里久久地回荡，给了新的一年一个美好的开端。 啊！我爱春天，爱这万紫千红的春天。 初中写景的作文 篇7 家乡的山，没有泰山那样雄伟，但四季风景明丽迷人。 春天，片片小草偷偷从土里钻出来，