植物生长素导学案-高二上学期生物人教版选择性必修1

1、植物生长素导学案学生信息年级班级姓名学号课程基本信息书名：选择性必修一：稳态与调节课题：第五章第一节植物生长素页码：90学习目标通过自主学习，能够解释向光性的产生原因，概述科学家发现生长素的过程，说出植物激素的含义，举例生长素在实践中的应用课前学习内容一、补充思维导图植物生长素实验材料实验结论人物植物生长素实验材料实验结论人物二、思考回答下列问题1.生长素是什么？2.植物激素和动物激素有哪些异同点？3.生长素的发现过程给了你什么启示？4.通过自主学习，你还有哪些疑惑？习题练习1.下列关于生长素及其作用的叙述，错误的是（ ）A.植物的向光性是由单侧光导致生长素分布不均引起的B.生长素在细胞内可由

2、色氨酸经脱水缩合而成C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端下部的伸长D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一般不同2.下列关于生长素的说法，错误的是（ ）A.生长素能够促进细胞伸长，也能促进种子萌发和果实的发育B.在植物体内，生长素从形态学上端到形态学下端的运输方式是主动运输C.顶端优势和根的向地性都可以证明生长素的作用具有两重性D.植物体内生长素的合成与光照有关3.下列关于植物生长素的叙述，正确的是（ ）A.生长素是由植物体内特定器官产生的一类有机物B.生长素对植物生命活动的调节与基因组的表达无关C.胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关D.植物的向光性体现了生长素作用的两重性4.有关生长

3、素的发现、产生及分布的说法中，正确的是（ ）A.达尔文发现在单侧光刺激下，胚芽鞘尖端产生了生长素B.拜尔的实验证明化学物质引起了胚芽鞘的弯曲生长C.生长素主要在幼嫩的芽、叶等部位由色氨酸经一系列反应转变而来D.生长素只分布在植物体内生长旺盛的部位，能促进细胞分裂5.下列关于植物生长素发现过程的叙述，错误的是（ ）A.达尔文根据实验提出，胚芽鞘尖端能产生吲哚乙酸，因而表现向光性B.詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是“刺激”在尖端下部分布不均匀造成的D.温特的实验证明刺激确实是化学物质，并命名为生长素6.如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙

4、两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是（ ）A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致D. IAA先极性运输到尖端下部再横向运输7.如图表示施用IAA (吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述正确的是（ ）A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会促进主根的伸长B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D.与施用10-4molL-1”的IAA相比， 未施用的植株主根长且侧根数量多8.将在暗处生长的燕麦胚芽鞘尖端与琼脂块-起放置,几小时后,再将琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后观察胚芽鞘生长情况(如下图)。下列叙述错误的是（ ）A.重力的作用导致琼脂块甲中的生长素浓度低于乙B.胚芽鞘放置琼脂块乙的一侧细胞伸长生长比另一侧