小学数学 一年级 28一上第三单元第16课时《做个加法表》教学简案_第1页
小学数学 一年级 28一上第三单元第16课时《做个加法表》教学简案_第2页
小学数学 一年级 28一上第三单元第16课时《做个加法表》教学简案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、做个加法表教学简案（设计:林俐 审核：李一鸣 孙明岩）【教学内容】北师大版一年级上册第三单元第16课时【教学目标】1.经历整理加法表的过程，进一步了解算式之间的联系，提高10以内数的加法计算的正确率和速度。2.在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的意识。3.通过做个加法表，让学生感受到规律性，提高学习数学的兴趣。【教学重、难点】教学重点：整理加法表，进一步了解算式之间的联系。教学难点：提高10以内数的加法计算的正确率和速度。【教学准备】口算卡片、ppt课件【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。 数学果园里的苹果丰收了，快去摘苹果吧！学生口算出每道题的结果。（课件动态演示苹果入

2、筐）2.引出问题。（1）10以内的加法算式有很多，看到这样的摆放你有什么感觉？（课件出示混乱的口算卡片）（2）怎样整理这些10以内加法算式？二、解决问题，探索新知。1.找出得数是3的加法算式，排一排。思考：排的时候应该注意什么？（1）学生动手操作，用口算卡片摆一摆，教师巡视指导。（2）组织学生交流整理的方法。第一种：随意、无序地排列。第二种：按一定的顺序排列。 或者 （3）引导学生对比观察，说一说那种方法好？为什么？（4）师生小结：按从小到大或从大到小，有序排列不容易混乱。2.找出得数是10的加法算式，排一排。（1）学生动手操作，用口算卡片摆一摆，教师巡视指导。（2）组织学生交流反馈。（3）师生小结排列的方法：a.按得数相同；b.按加数大小顺序 3.做个加法表问：奇思的加法表，你能看得懂吗？学生小组内交流，讨论。组织学生汇报、分享。引导学生得出：横着看：第一行都是加0，第二行都是加1竖着看：第一列得数都是10，第二列得数都是91个比1个小1排列。加号前的数从上到下依次减1，加号后的数从上到下依次多1。 （3）学生独立把加法表填完整。（4）思考：你能发现什么规律吗？ 引导学生交流得出：横着看：从左到右，加号前面的数依次减1，加号后面的数不变，得数依次减1。竖着看：从上到下，加号前面的数依次减1，加号后面的数依次加1，得数不变。斜着看：从左下到右上，加号前面的数不

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论