（初二语文教案）《南京大屠杀》教学设计－教学教案_第1页
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文档简介

1、南京大屠杀教学设计教学教案 16.南京大屠杀 教学目标 知识与能力 1了解日军侵华历史，了解南京大屠杀详情。 2理解课文，了解报告文学的总体特征与本课的独特风格。 3培养学生的阅读速度和质量。 4准确认读生难字词，掌握它们的意思。 过程与方法 本课的教学过程是：观看影片，浏览全文，了解文章内容，报告文学的总体特征以及本课的独特风格，最后针对学生的情感教育专门设置了一堂讨论课。 情感态度价值观 铭记历史，不忘国耻，理解“落后就要挨打的历史教训，明确人生方向，发奋图强。， 教学重、难点及教学突破 重点 1把握文章内容和的情感态度。 2体会文章的内容编排设计以及用史料为证表达自己态度的方法。 3把握

2、报告文学的特点和整体风格。 难点 1体会文章的内容编排设计以及用史料为证表达自己态度的方法。 2把握报告文学整体风格。 教学突破 在教学过程中要强调认识历史的重要性，吸取“落后就要挨打的历史教训。本文为何从老太太写起是一个疑点，要加以分析。 教学准备 教师准备 1查找资料，了解南京大屠杀具体情况。关注当今日本对侵华历史的态度。 2准备有关南京大屠杀的图片。 3准备关于南京大屠杀的影片。 学生准备1查阅资料，了解日军侵华与抗日战争历史。2预习课文，标记理解有疑问的地方。 教学步骤 第一课时 第一课时教学流程设计 教师指导 学生活动 1创设情景，导入课 1观看影片，思考并答复下列问题 2介绍报告文学的风格，指导阅读 2阅读课文，把握课文结构及主要内容。 3、研读阅读课文1-8段 3、研读18段 一、创设情景。导入课文(约 分钟) 教师活动 学生活动 1播放有关南京大屠杀的影片，展示 相关图片。 2请同学们说说自己对日军侵华史、 抗日战争的了解和认识。 3师：大家对于南京大屠杀的发生原 因应该有自己的见解吧，谁跟我们 说说 4师：同学们说得很正确，但除此之外 是否还有其他原因呢在学习

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