2022年河北省邯郸市魏县七年级上学期期中生物试卷（含答案）

1、魏县 2022 年度第一学期期中教学质量检测七年级生物试卷一、单选题1. 大象的结构层次是（ ）A. 细胞组织器官系统个体B. 细胞组织个体C. 细胞器官组织系统个体D. 细胞组织器官个体【答案】A【解析】【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统动物体。【详解】细胞是人体结构和功能的基本单位，动物体是由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、

2、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的动物体。因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统动物体。故选A。【点睛】动物体的结构层次在中考中经常出现，一般是以这种选择题的形式出现，要重点掌握。2. 下列盖盖玻片方法正确的是（）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】制作细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法直接影响到观察的效果，是极为关键的一步。【详解】制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。其目的是防止盖玻片下出现气泡。故选D。【点评】解题的关键是学会正确的盖盖玻片。【点睛】考查盖盖玻片的方式3.

3、根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的（ ）A. 荷花、兔子、月季为陆生生物B. 鸡、鸭、猪为家禽C. 棉花、大豆、花生为农作物D. 紫菜、海带、兔子为水生生物【答案】C【解析】【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；按照生物的生活环境可以将生物划分为分为水生生物、陆生生物、空中飞行的生物；按照用途可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。【详解】A按照生活环境分，荷花属于水生生物，兔子、月季为陆生生物，A错误。B按照用途分，鸡、鸭是家禽类，而猪属于家畜，B错误。C按照用途分，棉花、大豆、花生属于农作物，C正确。D按照生活环境分，兔子是陆生生物

4、，而紫菜、海带属于水生生物，D错误。故选C。【点睛】关键点：能根据不同的标准灵活的对生物进行分类。4. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于下图所示细胞的叙述，正确的是（ ）A. 这是人的口腔上皮细胞模式图B. 位于最外层的结构1能够控制物质进出细胞C. 结构2是进行光合作用的场所D. 结构3是遗传信息库【答案】D【解析】【分析】由图可知：1细胞壁，2液泡，3细胞核，此图是植物细胞结构示意图。【详解】A.与植物细胞相比，人体细胞不具有细胞壁、液泡，A错误。B.细胞膜具有保护细胞，并能够控制物质进出细胞。结构1为细胞壁，B错误。C.叶绿体是进行光合作用的场所，结构2是液泡，C错误。D.细胞

5、核是遗传信息库，细胞核内有容易被碱性染料染成深色的是染色体，它是由DNA和蛋白质组成，DNA是主要遗传物质，3为细胞核，D正确。故选D。【点睛】细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。5. 切开熟透的西瓜，流出的浅红色的汁液主要来自（ ）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 液泡【答案】D【解析】【分析】植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质等，植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体。【详解】A细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，故A不符合题意。B细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，故B不符合题意。C细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心，故C不

6、符合题意。D液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，切开熟透的西瓜，流出的浅红色的汁液主要来自细胞的液泡，故D符合题意。故选D。【点睛】解题关键是理解植物细胞的结构和功能。6. “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）A. 分生组织B. 输导组织C. 营养组织D. 保护组织【答案】B【解析】【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能。据此答题。【详解】分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，A不符合题意；输导组织有运输物

7、质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织，B符合题意；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，C不符合题意；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，D不符合题意。【点睛】植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运用。7. 如图表示某动物两种细胞的形成过程，相关说法正确的是（ ）A. 过程a中变化最明显的是细胞核B. 过程b产生的子细胞染色体数目不

8、同C. 过程c形成的细胞仍具有分裂能力D. 过程b、c是生物生长发育的基础【答案】D【解析】【分析】细胞生长是指细胞体积的增大，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。图中a表示细胞生长，b表示细胞分裂，c表示细胞分化。【详解】过程a表示细胞生长，最明显的变化是体积增大，A不正确；过程b由一个细胞变成两个，是细胞分裂，细胞分裂时，细胞核中的染色体变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，最终新细胞和原细胞的染色

9、体数目相同，B不正确；经过c细胞分化后，部分细胞还具有分裂能力，但是高度分化后的细胞（如上皮细胞和骨骼肌细胞）失去了分裂能力，C不正确；细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成了不同的组织，所以细胞分裂和分化是生物体生长发育的基础，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长、细胞分裂、细胞分化的概念和特点。8. “知否，知否？应是绿肥红瘦!”，在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是（）A. 流水潺潺B. 春雨绵绵C. 阳光灿烂D. 绿草如茵【答案】D【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁

10、殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】“知否，知否？应是绿肥红瘦!”描述的是春天植物生长旺盛的现象，具有生物的特征，流水潺潺、春雨绵绵、阳光灿烂不具有生物的现象；绿草如茵体现了生物的生长现象，D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。9. 一粒种子能长成一棵参天大树的奥秘是（）A. 细胞的生长使体积增大B. 细胞分裂使细胞的数量增多C. 细胞的体积增大与细胞的数量增多共同作用D. 种子中细胞吸水膨胀所致【答案】C【解析】【分析】新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，细

11、胞生长的结果使细胞体积增大。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果使细胞数目增多。经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化，细胞分化的结果形成不同的组织。【详解】细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁，这样一个细胞就分裂成两个细胞，因此细胞分裂使细胞数目增多。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，细胞生长使细胞体积增大。所以，一粒种子能长成一棵参天大

12、树的奥秘是细胞的体积增大与细胞的数量增多共同作用。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果。10. 下列各项关于调查方法的描述，不正确的是（ ）A. 调查时要将所有对象都逐一调查B. 调查时首先要明确调查的目的和对象C. 森林资源的定期清查、人口普查都是常见的调查D. 调查过程要如实记录，并仔细整理分析结果，有时还需要进行统计【答案】A【解析】【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料。在此

13、基础上进行分析、综合、得出结论。【详解】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，A错误；调查首先要明确调查的目的和调查对象制订合理有序的调查方案实施实验调查方案并如实做好记录对调查情况和结果进行整理和分析写出调查报告，B正确；普查法，获得的数据更准确。因此，森林资源的定期清查、人口普查都是常见的调查，C正确；调查过程中，对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，并仔细整理分析结果，有时还需要进行统计，D正确。【点睛】掌握调查的步骤和要求是解题的关键。11. 山顶、山腰、山脚生长的植物不同，造成这种差异的环境因素是( )A. 营养B

14、. 温度C. 土壤D. 水分【答案】B【解析】【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。 温度影响生物的分布、生长和发育。山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山顶、山腰、山脚的温度不同，从山脚到山顶温度逐渐下降，形成山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这一差异的环境因素主要是温度。故选：B。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。12. 某淡水生态系统中各种生物体内毒

15、素含量如下，请写出正确的食物链（ ）生物种类甲乙丙丁毒素含量0.030.121.2626.7A. 甲乙丙丁B. 丁丙乙甲C. 丙甲乙丁D. 乙甲丙丁【答案】A【解析】【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】在生态系统中，有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少。从表格中可以看出各种生物体内毒素含量从

16、少到多依次是甲0.03、乙0.12、丙1.26、丁26.7。因此食物链是：甲乙丙丁。【点睛】解答此类题目点关键是熟记有毒物质沿着食物链传递积累。13. “瑞雪兆丰年”这一实例说明生物与环境的关系是（）A. 生物能够影响环境B. 环境能够影响生物C 生物能够适应环境D. 环境能够适应生物【答案】B【解析】【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。【详解】生物适应环境，环境影响生物，生物同时也影响环境。其中环境对生物的影响是普遍存在的,“瑞雪兆丰年”就是说一场厚厚的大雪预示着来年的丰收。其原因主要有三个：一、大雪覆盖冬小麦，可以让冬小麦顺利

17、越冬；二、来年积雪融化可以促进小麦生长；三、大雪可以冻死部分虫卵，减轻来年害虫侵害，这一实例说明环境影响生物。B正确。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。14. 对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境指的是（ ）A. 阳光、空气、水等因素B. 农田中的其他蝗虫C. 农田中的各种其他生物D. 以上三项都是蝗虫的生活环境【答案】D【解析】【分析】生物生存的环境不仅仅是指生存的地点还包括周围影响其生活的各种因素，环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。【详解】根据环境的概念可知，对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境不仅指阳光、空气、

18、土壤和温度等非生物因素，还包括农田中的其他蝗虫和农田中的其他各种生物的生物因素，故选项D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解环境的含义。15. 小王同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是A. 甲、乙B. 甲、丁C. 乙、丙D. 乙、丁【答案】B【解析】【详解】显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多。目镜放大倍数最小的是甲，物镜放大倍数最小的是丁，这样甲和丁镜头组合放大的

19、倍数是50倍，放大的倍数最小，视野内看到的细胞数目最多。故选B。16. “草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是A. 合作B. 竞争C. 共生D. 捕食【答案】B【解析】【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。【详解】豆和草之间相互争夺阳光、水分、无机盐以及生存的空间等，因此属于竞争关系。所以，草盛豆苗稀体现草和豆苗之间的关系是竞争。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系。17. 地球上最大的生态系统是（ ）A. 湿地生态系统B. 生物圈C. 海洋生态系统D. 森林生态系统【答案】

20、B【解析】【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统。【详解】生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，B正确。【点睛】知道生物圈是最大的生态系统即能正确答题。18. 下列关于细胞分化的叙述正确的是（ ）A. 细胞分化的结果使细胞数目增多B. 细胞分化的结果形成不同的组织C. 在细胞分化的过程中细胞核不断增大D. 细胞分化直接形成各种器官【答案】B【解析】【分析】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分

21、化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。【详解】细胞分化的结果形成不同的组织，而不会使细胞数目增多，A错误；细胞分化的结果形成不同的组织，B正确；在细胞分化的过程中细胞核不变而不是不断增大，C错误；细胞分化形成组织，由不同的组织构成器官，而不是细胞分化直接形成各种器官，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的过程和特点。19. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”此诗句中关于黄鹂和柳树描述正确的是（ ）A. 它们的结构和功能的基本单位都是细胞B. 黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞结构相同C. 它们的结构层次都是细胞

22、组织器官生物体D. 黄鹂体内起保护作用的组织主要是保护组织，而柳树则是上皮组织【答案】A【解析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是按照一定的结构层次形成生物体的。【详解】A诗句中描述了两种生物：黄鹂和柳树，它们结构和功能的基本单位都是细胞，A正确。B黄鹂属于动物，动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；柳树属于植物，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡，B错误。C黄鹂的结构层次为：细胞组织器官系统生物体；柳树的结构层次为：细胞组织器官生物体，动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统，C错误。D构成动物体的基本组织是上皮组织、结

23、缔组织、神经组织和肌肉组织，起保护作用的是上皮组织；构成植物体的组织包括：保护组织、营养组织、输导组织和分生组织，其中保护组织起保护作用，D错误。故选：A【点睛】掌握细胞的结构和功能及多细胞生物体的结构层次是正确解答本题的关键。20. 显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（ ）A. 转动反光镜，对准光源B. 转动转换器，换一个物镜C. 移动载玻片D. 换一个目镜【答案】A【解析】【分析】显微镜视野中污点位置的判断：小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，解答即可。【详解】显微镜视野中有污物，先转动目镜，如果污物跟着转动，该污物在目镜上，如果污物不跟着转动，再移

24、动玻片标本上，如果污物跟着转动，该污物在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污物都不跟着动，则污物在物镜上。可见“转动反光镜，对准光源”对于判断污点来源是无效的。故选：A。【点睛】解答此类题的关键是知道小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本并会判断。21. 若在显微镜下观察字母b时，观察到的结果应该是放大的。（ ）A. bB. qC. pD. d【答案】B【解析】【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题

25、有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。考试中也可以直接把试卷旋转180度看一下那个要观察的字母，就更简单了。所以，若在显微镜下观察字母b时，观察到的结果应该是放大的“q”。故选B。【点睛】新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，所以有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。22. 下列属于生物影响环境的是（）A. 北极熊的皮下脂肪厚B. 仙人掌的叶变成刺状C. 骆驼刺的根很长D. 蚯蚓疏松土壤【答

26、案】D【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。北极熊的皮下脂肪厚，可以保温，是对北极寒冷环境的一种适应；仙人掌的叶变成了叶刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；蚯蚓在土壤中钻洞能疏松土壤，是生物蚯蚓对环境土壤的影响；骆驼刺的根很长可以吸收到土壤深处的水，是对沙漠缺水环境的适应。23. 将一粒小麦种子放在火上烧，烧掉的物质和剩下的物质是 （ ）A. 有机物、无机物B. 无机物、有机物C. 无机物、无机物D. 有机物、有机物【答案】A【解析】【分析】种子的成分包括有

27、机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）。种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质称无机物。【详解】有机物能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐。因此把一粒小麦放在火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是有机物、无机物。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是知道有机物是含有碳的化合物能燃烧；无机物不能燃烧。24. 观察过程中，要将图中视野甲变为视野乙，下列操作正确的是（） A. 换用高倍物镜，再向右上方移动装片B. 换用高倍物镜，再向左下方移动装片C. 向右上方移动装片，再换用高倍物

28、镜D. 向左下方移动装片，再换用高倍物镜【答案】D【解析】【分析】试题分析：由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像。所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。【详解】由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像。所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央。显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反

29、之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，很明显的是向左下方移动装片，再换用高倍物镜。故选D【点睛】解答此题的关键是知道显微镜的成像特点。25. 若用如图表示植物细胞的两项生理活动，下列有关说法正确的是（）A. 表示细胞生长，表示细胞分裂B. 表示细胞分裂，表示细胞分化C. 过程中细胞膜和细胞质的变化最明显D. 过程中细胞内的遗传物质发生了变化【答案】B【解析】【分析】细胞的分裂和分化如图所示：由细胞分裂和分化图解可知：为细胞的分裂，为细胞的分化，A错误；细胞分裂导致细胞数目增多，细胞分化

30、形成不同的组织，B正确；过程是细胞的分裂，分裂过程中染色体的变化最明显，C错误；过程是细胞的分化，细胞分化形成了不同的细胞群，细胞内的遗传物质没有发生变化，D错误。【详解】二、连线题26. 连线：【答案】a b c d【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】a人体的排汗，说明生物能排出身体内产生的废物；b植物的开花结果，说明生物能繁殖；c蘑菇由小长大，说明生物能生长；d向日葵向太阳是植物对光的刺激作出的反应，说明生物具有应激性

31、。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。27. 连线：【答案】A B C D【解析】【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。【详解】A肌肉组织由肌细胞或称肌纤维组成。可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种，故心脏主要是肌肉组织。B上皮组织分布在身体表面或衬于体腔或管腔的腔面，以及腺器官（如肝脏、胰腺）的主体组织，故唾液腺是上皮组织。C神经组织主要由神经细胞与神经胶质细胞组成。神经细胞又称神经元，是神经组织的主要成分，是神经系统结构与功能的基本单位，大脑属于中枢神经系统故是神经组织。D结缔组织在人体分布广泛，几乎遍布所有器官。其中，除了松软的起连接作用的固有结

32、缔组织外，人体的血液组织、骨和软骨组织均属结缔组织，因此股骨是结缔组织。【点睛】此题考查的知识点是各组织的组成、功能和分布。三、综合题28. 如图是细胞模式图，请根据图示回答问题。（1）图中乙细胞最外层是_。（2）是_，控制着物质的进出，是_，其中储存着遗传信息。（3）含有细胞液的结构是_（填图中的数字序号）。（4）图中甲细胞没有结构，你认为该结构最可能是_。【答案】（1）细胞壁（2）细胞膜细胞核（3）（4）叶绿体【解析】【分析】此题考查的知识点是动物细胞和植物细胞的结构和功能以及动物细胞与植物细胞的区别。解答时结合细胞模式图，说出动、植物细胞的结构和功能，并比较它们的相同点和不相同点。由细胞

33、模式图可知：代表细胞壁，代表细胞膜，代表细胞核，代表细胞质，代表液泡，代表叶绿体。【详解】（1）细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用。（2）细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用；细胞核内有遗传物质，是遗传信息库。（3）是液泡，液泡里面有细胞液，细胞液溶解多种物质，植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中。（4）动物细胞比植物细胞少了细胞壁、液泡和叶绿体，叶绿体。【点睛】解此题的关键是结合细胞结构示意图说出动、植物的结构和功能。29. 下图表示某生态系统中的食物网，请据图回答问题。（1）作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是非生物部分和_。（2）在这个生态系统中，草属

34、于_，鼠、羚羊、斑马、蛇等动物属于_。（3）图中的食物网有_条食物链组成。写出一条最长的食物链_。（4）该生态系统的能量最终来源于_。（5）若土壤中含某些难以分解的有毒物质，则该生态系统中体内有毒物质积累最多的生物是_。（6）图中鼠与蛇之间是_关系。【答案】 (1). 分解者 (2). 生产者 (3). 消费者 (4). 5 (5). 草鼠蛇食蛇动物狮子 (6). 太阳光能 (7). 狮子 (8). 捕食【解析】【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物

35、）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者，食物链的起始点是生产者，终止于最高级消费者。（3）能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。【详解】（1）图中表示的是食物网，那么仅包括了该生态系统的生产者和消费者，要想完整的表示该生态系统还需要添加非生物部分和分解者。（2）在这个生态系统中，草是绿色植物属于生产者，鼠、羚羊、斑马、蛇等动物都是直接或间接的以草为食，以获得维持生命活动的能量，属于消费者。（3）图中的食物网有5条食物链组成：草羚羊狮子；草羚羊野狗狮子；草斑马野狗狮子；草斑马狮子；草鼠蛇食蛇动物狮子。营养级越多食物链越长，那么其中最长的食物链是草鼠蛇食蛇动物狮子。（4）生物体内的能量最终来源于太阳