小学数学 四年级下 第二单元第3课时《探索与发现：三角形内角和》教案_第1页
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文档简介

探索与发现：三角形内角和教学简案（设计:骆奇 审核：李一鸣）【教学内容】北师大版四年级下册第二单元第3课时【教学目标】1.通过量、剪、拼、折等直观操作活动，探索并发现三角形内角和等于180，发展动手操作、观察比较的能力。2.能运用三角形内角和的性质解决一些简单的实际问题。3.在亲历探索发现的过程中，体验数学思考与探究的乐群，培养学习数学的兴趣。【教学重、难点】教学重点：通过量、剪、拼、折等直观操作活动，探索并发现三角形内角和等于180。教学难点通过量、剪、拼、折等直观操作活动，探索并发现三角形内角和等于180。【教学准备】三角形若干、量角器、表格、纸笔、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。 大小之争：大大与小小在争论什么？讨论：谁的面积更大？谁的周长更长？他们争论的是：谁的内角和更大。二、解决问题，探索新知。问题：谁的内角和更大？1.量、算。（1）学生提出解决问题的办法：先量、再算。（2）学生以小组为单位进行操作活动。（3）全班进行汇报交流。（4）得出初步结论：三角形的内角和是180左右。2.验证。（1）师生交流：下一步怎么办？（2）学生讨论：用其它办法进行验证。（3）方法一：折一折。（4）方法二：撕一撕，再拼一拼。（5）师生对两种方法的情况进行交流。（6）得到结论：三角形的内角和等于180。3.小结。为什么两次活动得到的结论有差异？误差！三、练习应用，巩固提升。

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