《我长大了》大班语言教案

1、我长大大班语言案长了大语教 1教材目标：1知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。2感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。活动重难点了解成长的过程。活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼 儿用书。活动过程：一、我长大了。1教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了们有什么变化呢？你 是怎么知道的？2教师展示幼儿刚入园的照片。讨论是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说 自己的变化。3引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长

2、的 事实。1引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录们一起来比 较一下。2、34 个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在 墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。3请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具 知道结果的。三、表达成长的心情。通过谈话较等方法幼儿感受自己的能力在不断提高、 体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1教师讲自己小时候的趣事启发幼儿谈论小时候的趣事。 2小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故 事呢？四、引导

3、幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大 理想。老师在像你们这么大的时候特别想当一名教师经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什 么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？长了大语教 2一、活动目()知目标引导幼儿想像讲述发展幼儿创造性思维训练思维的灵活 性。()感目标通过活动让幼儿对社会各种职业有一定的了解萌发热爱 劳动者的情感。()格目标培养幼儿敢于在集体面前大胆积极地表现自己养成耐心 倾听他人说话的好习惯。二、活动准()质准备 画纸、水彩笔、木偶。()识经验准备 幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆 的想像和尝试性讲述经验。三、活动过1提问题引导幼儿想像讲述

4、你们长大了想做什么别请 幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。2启发想像。教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗要撑开伞，不仅能听到朋友的声音还能看到人呢!们想要一把这样的伞吗?急将来 我一定努力设计出来。3请幼儿讲述“假如我是”鼓励幼儿大胆想、大胆说， 充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。幼 1：假如我是护士.幼 2：假如我是老师.幼 3：假如我是解放军.幼 4：假如我是科学家.4活动延伸 主题绘画：假

5、如我是四、各领域透 科学：看专题片来的科学技，并 进行讨论。五、生活中透 在日常生活中了解行各业的工情况。六、环境中透 在活动室内提供各职业的图片让幼儿 进一步熟悉们。七、家庭中透 带孩子上街，引导儿观察不同业的工 作环境、工情况。八、活动评长了大语教 3设计思路：随着幼儿生理的不断成熟儿活动能力及活动范围不断扩大幼儿对外界事物的认知也不断增强本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力激发幼儿热爱生命热爱生活的情 感。活动目标：1通过才艺展示，感知自己长大了。2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。活动准备

6、：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片活动进程：1复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到 大班自己的想法的变化，体验自己长大了。教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情也学会了好多本领那我们为什么能学会这么多的本领呢（引导幼儿讨论自己长大的原因是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦在讨论 中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2才能展示。既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示养幼儿的大胆勇敢，体验

7、自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。 3谈理想，教师适时出示各种职业的图片。师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激 发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。长了大语教 4活动目标通过看照片知道自己会渐渐长大。了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。 培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。活动准备婴儿时期的照片婴儿时期用过的衣物、物品。课件 PPT活动过程导入部分，激发幼儿长大了的荣誉感知道自己是大班的幼儿，有做

8、哥哥姐姐的荣誉感。教师朋友们知道自己是什么班的小朋友吗大班）是幼儿园的哥哥姐姐们今天老教师还带来了几张图片我们一 起来看看图片上都有些什么。出示 PPT 前三张教师小朋友你们知道这些都是什么吗？是谁用的啊（婴儿）谁愿意来说说你小的时候还用过些什么？（幼儿自由举例） 出示小的衣服，请幼儿上来试穿教师今天老教师也带来了两样小宝宝的物品我们一起来 看看是什么。出示连裤衣教师我们一起来看看老教师带来的是什么和我们现在穿的有什么不一样的地方？（衣服，裤子连在一起）这是多大的宝宝穿的还不会走路的宝宝愿意上来试着穿一穿吗不 愿意，因为太小了）教师：为什么会嫌小呢？（因为我们的个子长高了）请两组幼儿上来进行身

9、高的比较，发现自己个子变高了。 （可以由老教师指定和幼儿自由上来）出示衬衫教师这件衣服我们可以给谁来试一试呢？谁愿意自己来 穿一穿？（幼儿自由尝试）教师他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙（因为我们的小手变能干了会自己做事了谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢？（和小的时候进行比较，体现能力变强了， 如画画、唱歌等方面）教师小结们小时候用过的东西在们的身体长高了，所以都穿不上来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成 了，这些都是因为我们长大了！出示班级小朋友小时候的照片教师们还记得自己小时候的样子吗？请大家来猜一猜这是谁？和现在的他有什么不一样的地方样子不一样了肤、 习惯等）用完整的语句表

10、达自己长大了谈话“我长大了，我会”观看 PPT教师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应 该怎么做？在家呢？教师请用完整的话表述我长大了我会扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等）小朋友长大了，变得更能干了。 “大带小活动”，观看 PPT教师你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了你们应该怎么帮助 弟弟妹妹呢？ （为幼儿的谈话记录）结束部分教师：我们都知道自己已经长大了，会自己做许多事情，并愿意为其他小朋友做一些力所能及的事真是好样的那你们愿 意把能干的自己画下来吗？请幼儿根据自己的想法作画教师：用我们能干的小手来画出能干的自己吧可以从身 高、样貌、能力等方面来体现。）延伸活动在美术区活动中让幼儿进一

11、步的进行相关绘画活动。 长了大语教 5活动目的：、享受听故事的乐趣。、认识自己的成长过程。、能创编动作。、认读“我长大了。”活动准备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像(幼儿自备)、各 种美劳材料。活动过程：1出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这 些衣服，这些衣服适合谁穿。2出示变变变长大了，讲述故事衣服变小了。 故事：衣服变小了？今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日她邀请美儿参加她的生日会美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱

12、的裙子，穿着去参加欣欣的生日会美儿首先穿上一条红色的裙子她发现裙子太短了着穿了一条橙色的裙子又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一 边说：“妈妈，原来我真的长大了。”3故事完成后，提问幼儿故事的情节：为什么美儿的衣服变得不合身了？美儿最后有没有新衣服参加生日会？你会怎样处理不合身的衣服？4出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。5请幼儿创编一个表

13、示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师当幼儿用魔棒指 某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。6请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化如果幼儿有一系列的成长照片可以请他们按照成长的次序照片贴在图画纸上以装饰摆放在展览区， 互相欣赏。总结分享 ：请幼儿说一件证明自己长大了的事情。活动建议：1结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动进一步增强幼儿长大了的自豪感如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情或开展赠送礼物表演节目等 各种形式的大带小活动等。2可通过开展亲子活动

14、，制作动植物的成长图，如蝴蝶、 青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。3创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式， 记录、感受动、植物的成长变化。长了大语教 6一计思：随着幼儿生理的不断成熟儿活动能力及活动范围不断扩大幼儿对外界事物的认知也不断增强本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力激发幼儿热爱生命热爱生活的情 感。二动目：1 通过才艺展示，感知自己长大了。2 讨论自己长大的原因及自己的生长过程。3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。三动准：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片四动进：1 复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班

15、直到大 班自己的想法的变化，体验自己长大了。教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情也学会了好多本领那我们为什么能学会这么多的本领呢（引导幼儿讨论自己长大的原因是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦在讨论 中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2 才能展示。既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。 3 谈理想，教师适时出示各种职业的图片。师：

16、我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激 发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）五动延：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。长了大语教 7设计背景从中班升入大班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办并且幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

17、活动目标1体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大 了的画面表现出来。2培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。3激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。4理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。活动准备1幼儿小时候的照片、衣物、鞋。2的成长过程片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像小中班在园的录 像)3音乐磁带、录音机等。活动过程1让幼儿听音乐做律动。(1)幼儿自由观察教室的环境。(2)师你在教

18、室发现了什么(衣服小鞋子等这些 能穿的合适吗?2引导幼儿简单了解自己的成长过程。(1) 通过观察比较小时候与现在)得了最直接的经验在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的.服鞋子你们都穿不合适了为什么大了你们学会了哪些本领?己能做的事自己做了吗谁辛苦把你们养育大 的?们要怎样对待他们?(2) 自由探索欣赏小时候的照片和用品)根据幼儿好奇、好动的特点幼儿猜照片照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了在这一过程幼儿的经验是浅显的通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化 导幼儿从更多的方面有目的进行比较。(3) 观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的充满了好奇通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源