新课标人教版系列市公开课获奖课件

1、新课标人教版课件系列高中化学选修6第1页第1页1.2化学试验绿色追求第2页第2页课题二化学试验绿色追求第一单元 从试验走进化学第3页第3页一、绿色化学 一个新化学理念1.绿色化学诞生 从1960起，化学农药污染问题被提出来，人们开始注意到人口急剧增长，工业高度发达，资源极度消耗，污染日益严重，使人类不得不面对严重环境危机。当今世界各国生产使用着约十万种化学品。仅美国化学工业每年就要排放约三十亿吨化学废弃物，其中进入大气约60%，土壤10%，表面水系10%和地下20% .高考资源网()，您身边高考专家第4页第4页这些问题不但影响一个国家经济发展，并且对环境造成危害将对全人类本身健康甚至是生存都造

2、成了严重威胁。处理问题办法早期主要以治理为主，但这些办法效果有限，费用昂贵。在积累了30年治理污染经验后，人们提出了污染预防这一新概念，最后美国环境保护局提出了“绿色化学”这一“新化学婴儿”。第5页第5页2.什么是绿色化学? 绿色化学又称环境友好化学或清洁化学，是从源头上预防污染产生或化学过程对环境负面影响减少到最低程度化学。抱负绿色技术应采用含有一定转化率高选择性化学反应来生产目的产品，不生成或很少生成副产品或废物，实现或靠近废物零排放过程。化学工艺过程中使用无毒无害原料、溶剂和催化剂。第6页第6页3.绿色化学最大特点 绿色化学最大特点在于它是在始端就采用实现污染预防科学手段，因而过程和终端

3、均为零排放或零污染。显然，绿色化学技术不是去对终端或生产过程污染进行控制或处理。因此绿色化学技术主线区别于三废处理，后者是终端污染控制而不是始端污染预防。 绿色化学是研究和寻找能充足利用无毒害原材料，最大程度地节约能源，在各环节都实现净化和无污染反应路径。它主要特点主要表达在下列五个方面：第7页第7页(1) 原料绿色化。以无毒、无害，可再生资源为 原料。(2) 化学反应绿色化。选择“原子经济性反应”。(3) 催化剂绿色化。使用无毒、无害，可回收 催化剂。(4) 溶剂绿色化。使用无毒、无害，可回收溶 剂。(5) 产品绿色化。产品可再生、可回收。 第8页第8页二、化学试验绿色化 1、中学化学试验绿

4、色化设计是以绿色意识为指导思想，力图把老式“粗放型”试验，改革成为“集约型”绿色化学试验办法。我们能够从下列几种方面摸索中学化学试验： 第一，选择对环境影响尽也许小反应物，寻找试验中有毒药品替换品。 第二，研究最佳试验条件，控制试剂用量，努力实现试验微型化，并注意节约能源，合理设计试验装置。 第三，改进和设计试验符合绿色化要求尾气吸取装置，对试验产物进行无害化处理，勉励学生进行绿色化试验摸索，增强学生绿色意识。第9页第9页2、化学试验绿色化路径阅读资料使用化学品“5R”原则（1）拒用危害品（reject） （2）减量使用（reduce） （3）再生（regenerrate） （4）循环使用（r

5、ecycle） （5）再生使用（reuse） 第10页第10页3、化学试验绿色化基本思绪(1)绿色:开发绿色试验(2)回收:妥善处理尾气、废物(3)简约:使试验小型化、微型化(4)模拟:计算机模拟化学试验或视频第11页第11页1、(广东)8、下列符合化学试验“绿色化”有（ ）在萃取操作演示试验中，将CCl4萃取溴水改为CCl4萃取碘水在铜和浓硝酸反应试验中，将铜片改为可调整高度铜丝将试验室废酸液和废碱液中和后再排放A、 B、 C、 D、D思考与练习第12页第12页2、 （广东高考题理科基础）31从绿色化学理念出发，以下试验不宜用图7所表示装置进行是A不同浓度硝酸与铜反应B稀硫酸与纯碱或小苏打反应C铝与氢氧化钠溶液或盐酸反应DH2O2在不同催化剂作用下分解第13页第13页3、 （广东高考题理科基础）22保护环境已成为人类共识，人类应以可连续发展方式使用资源，以合理方式发觉进行处理并循