修订完整-(儿研所)婴幼儿发育诊断量表

1、日常安全产检查录表0-6 岁1999 年）实施方案1计算位。首先计算出实足年龄，把岁和天数均换算为月 龄为单位。月变日为一 日岁变月为一 月 1测验日期出生日期94 年 8 月 13 93 年 8 月 26 0 11 月 17 天=月 2测验日期出生日期94 年 8 月 13 91 年 9 月 20 2 10 月 23 =月2 用标记。在主测月龄 eq oac(, )龄为该儿童的 实际月龄。页脚内容日常安全产检查录表3测查则。先查动手的项目，如精再查语言、社交，最后 运动。4记录表示，不通过的项目用5测验项目是否通过，向前测过， 向后测二个年龄组的项6计分1 个领域有一个项目为一各1 - 3

2、岁：每个领，有二个项目各4 - 7 岁：每个领，有二个项目各计分方法：先找出基础连续通过的项目读至最不通过的项目抛开（不目逐项加上，即为该领 注意事项：1测试亮，年龄小的儿童允许2严格要家长插话，不解释指止暗示、启发、诱导。3要熟方法及通过标准。4 正确，桌面要干净，测童看到，用一 件取一件，用毕放回。5向家巧，尤其是对发育落后测查用具1诊查一般单人床。页脚内容日常安全产检查录表2围栏四周有转栏，栏 65 125 厘米3小桌。 米、 5 厘米、高 40 4小椅5逗引 个、网球 鼓 个、红色方10 块、 酶生药片适量 开白报纸数张透明1 个大腊 1 支、四 5 绳 、小书 红线球 块、方或圆1

3、个5 硬 1 玩具 1 1 1 1 1 图 1 干数块、无柄水 1 1 个 1 个、 上光 1 筷子 双、 套、图片 套绳1 小人木块 副。6楼 1 。规格：平台 50 60 50全梯 160 梯面 25 17 60梯栏（从梯面计算 厘米栏 705070 页脚内容日常安全产检查录表测资项目 操作方法婴儿仰卧主者站在小儿脚前对小儿通过标准1 月弯腰、微笑、说话，直到小儿注视到主试者当把小儿拉坐起来时，小儿头可自行1 拉腕坐起头直 的。这时主试者轻轻握住小儿两只手腕，片刻2 、碰手掌紧握拳 眼跟红球过中线将小儿拉坐起来，观察小儿控制头部的能 力小儿仰卧，主试者将食指放入小儿手掌中小儿仰卧，主试者用

4、右手提起红;使球在小儿脸部上方 厘米处轻轻动以引起小儿注意然把红球慢慢移动头的一侧沿着弧形移向头的另一侧注意观察小儿头部和眼睛的活动，可重复 3 次竖直片刻，约 2 秒钟。小儿能将拳头握紧。当主试者把红球移 句央时，婴儿能用他她眼睛跟踪看红球转过中线，小儿的头部旋转或不旋转均可、但应由定小儿注视着红球听到铃声会转头、眨眼、皱眉、改变婴儿仰卧小儿一侧耳上方 9 原处轻摇 活动动作减少多或停止活动人一听音有反应铜铃，观察小儿的反.5 自细小喉音 R） 儿仰卧、清醒她的发.般情况下反应时间很短促，但要肯定 有明确听到声音的表现。能发出任何一种细小柔和的喉音。 眼跟踪走动的人 2 月婴儿仰卧，主试者在

5、小儿视线内来凹走动， 眼随走动的人转动， 拉腕坐起头竖直 短时 俯卧头抬离床面 拨浪鼓留握片刻10. 立注意大玩具操作方法同第一拉腕坐起头竖直片刻将婴儿俯卧在一平面(床上脸下躺 着，用玩具逗小儿抬起头来。将拨浪鼓塞在婴儿手中，婴儿仰卧，用大吹塑玩具在婴儿面前晃.页脚内容小儿头可自行竖直 5 秒，可自行将头抬起离开床面，下颌离开 床面即可通过。握住拨浪鼓 2 3 秒钟不松. 可立刻看到玩具并注视着11.发 、 等 音（）12. 逗时有反应3 月13. 俯抬头14.抱直头稳15.两手握一起16.握拨浪鼓 30 秒钟17.眼跟红球 18018出声 R）19敏模样20人会笑 （）4 月日常安全产检查录

6、表逗引小儿发音婴儿仰卧主者弯下腰对小儿点头微笑或说话，逗引小儿玩，观察反应。但不要碰小儿的面孔或身体来引出这一反.操作方法同第 8 项“俯卧头抬离床面”将小儿抱起放于直立位置观小儿控制 头部的能力婴儿仰卧，将小儿双手合在一.小儿仰卧，将拨浪鼓放入小儿手.小儿仰卧试把红球举到离小儿脸上方20 厘米处，摇动红球引起小儿注意，然后将球从头的一侧向中央，再向头的另一侧(180 度慢移.注观察小儿头部和眼 睛的活动，可重复做 3 次。逗引小儿笑，但不得接触小儿身.3 试者观察小儿对周围人和环境有何反应主试者观察小儿在无人逗引时的表在小儿面前，不要先对小儿作出社交性接 .将婴儿俯卧在一平面上（小床上），脸

7、朝下能发 、 、 等音，婴儿会微笑、发声或子脚乱动等反 应。可自行将头抬离床面，面部与床面呈 45 度角.将头举正并且稳定 秒钟以上。能将双手握在一起玩 3 4 秒钟 能自己握住拨浪鼓 秒.小儿用眼及头跟随红球转动 180 度 (从侧到另一侧小儿发出咯咯笑声也询问家长 过去有无此种笑.眼会东张西望，表悄活泼并跟踪行走 的人或活动玩具见到人就自行笑起来，主动地进行社 交活动可自行将头抬离床面呈 度。21卧抬头 9022技腋可立片躺着，用玩具逗引小儿抬起头来。扶小儿腋下于位后放松主者手的支 可自己双腿支持大部分体重 2 3刻23动并注拨浪持小儿仰卧将浪鼓放汝小儿手励小页脚内容秒钟。小儿可将于中的拨

8、浪鼓拿到眼中线鼓24然注意丸25到声源26声叫（）27.伊语作声）28.认亲人（）5 月29.轻拉腕部即坐起30.独坐头身前倾31. 抓近处玩具32.拿住一方木注视日常安全产检查录表儿摇动。桌前上放一小丸，用手指示意给小儿.主试者可以指点小丸或把小丸动来动去 起小儿注意。抱坐，主试者在小儿耳侧 15 厘处水平方 向摇铃。观察小儿在高兴或不满时的发.观察小儿安静时的发音观察小儿在看到母亲或其他亲人或听到亲 人声音后的表情变化。小儿仰卧位主试者拉住小儿两轻一 拉到坐的位置。将小儿以坐资置于床上抱坐桌上放一玩具玩如拨浪鼓放在距小儿手掌一侧 25 厘米处励小儿取玩具。抱坐主试者先放一块积木在小手中注视

9、，并能主动摇动数下。小儿明确地注意看小丸 1 2 次可回头找到声源一耳通过即可会高声大叫，自言自语，无音节，无意义见到母亲或其他亲人时，小儿变得高 兴起来。小儿能自己用力坐起，头部无后滞现 象。独坐 秒以上，头身向前倾，用手 撑床面。小儿可用一手或双手抓取玩具。小儿拿着放在他她中第一块积放另一块积木于桌上察小儿第二块积 木当第二块积木拿近时，目光立即另一方木木的反应。33.对人及物发声R） 观察儿在看到熟悉的或玩具时的发音观察小儿看到奶瓶饼水等食物时的反34.见食物兴奋（）应6 月仰卧，用玩具逗引小儿翻身。35.仰卧翻身）跟随过来， 明确地注视第二块木。咿咿呀呀，发出像说话般的声音，小 儿对人

10、或玩具“说话”当小儿看到奶瓶或母亲乳房时，表情激动，两眼盯着，表现出高兴要吃的样子，此时食物尚未碰到小儿嘴唇。从仰卧自行翻到侧卧位。36.会撕纸 （）将一张 16 开放入小儿手中，使小儿能抓页脚内容能用双手将纸撕破。37.耙弄到桌上一方 木38.两手同时拿住两 块积木39.玩具失落会找40.叫名字转头日常安全产检查录表住纸的两边，注意观察小儿反应。抱坐一积木在桌子上易够到处， 观察小儿反应。坐位，递给小儿两块积木。以红球逗引小儿注意球放的置与小儿双眼在一水平上主试者手提红当儿注意到红球后立即松手使红球地此主试者的手保持原姿势，观察小儿的反应。 在小儿背后呼唤其名字。小儿伸出手去触碰到积木，并且

11、抓握到，要求必须把积木拿起来，离开桌面，而不仅仅只是保持接触。可以双手分别接两块积木，一手拿一块并同时握在手里至少 秒以上。红球落地后，幸而立即低下头向地上寻找红球，有寻找球的动作，但不一 定找到球。会转头寻找呼叫的人。41.自喂饼干42.会躲猫猫7 月43.独坐自如44.耙弄到小丸给小儿一块饼干，示意让吃，而不是吮吸。 自拿住饼干一口一口吃，是咀嚼。 主试者把自己的脸藏在一张有孔的白纸后小儿主动参与游戏，主动注视主试者（孔直径 0.5 厘米呼小儿名字， 小露脸的地方兴地笑次脸时，儿看到后，主试者沿纸边在纸的一侧出现，小儿视线再次转向主试者露脸的方露出面孔并说“喵，喵”，反复两次，同时向，或笑

12、。从纸孔里看小儿表情。稳坐于床上须用手支撑能独 10置小儿于坐位分钟以上。能用全长耙弄到小丸，小儿用整个手抱坐一小丸放在桌上小取小丸。 所有手指都弯曲耙弄抓作， 最后成功地抓到小丸。小儿主动伸手去抓到桌上的积木，握45.自取一积木，再取 抱，呈一积木给小儿，抓住后，再呈一积 住一块积木后（积木保留手中），另一块木给他她又成功地用另外一只手抓住第二块 积木。页脚内容日常安全产检查录表小儿将第二块积木换到另一手后，再抱坐呈一积木给小儿小儿拿后再向拿 去拿第二块积木，转递时积木直接从46.积木换手积木的手前呈另一积木给小儿。抱坐一具放于小儿手恰好够不到的桌小儿一手传到另一只手抓握，没有经 过放到桌上

13、或放到嘴里。47.伸手够远处欠身取，并能够到玩具。面上。48.发 da-da-ma-ma 无小儿清醒，听小儿发声会发 da、 的音，但无所指。所指49.对镜有游戏反应50.能认生人8 月51.双手扶物可站52.拇它指捏小丸53.试图取第三块积 木54.持续用手追逐玩 具对镜中影像有拍打、亲吻、微笑等表将小儿置镜前，鼓励小儿看镜中影像。现。小儿坐母亲膝上， 观其对陌生人的反应。 拒抱哭、不高兴或惊奇等表现。双手扶栏杆支撑全身重量，保持站立将小儿放在床栏杆旁站立着。位 5 秒以上，胸部不靠栏杆。抱坐，将小丸放在桌上，鼓励小儿取小丸。能用拇指和它指捏起小丸。能用拇指和它指捏起小丸。连续出示二块积木后

14、小儿均能拿到呈第 有要取到第三块积木的表示，不一定 三块积木鼓励小儿取，前二块仍保留手中。 能到。以玩具逗引小儿来取爱能够取到时将玩具移动到稍远的地方。55.有意识地摇铃 56.模仿声音57.懂得成人面部表 情9 月58.会爬示范摇铃，然后鼓励小儿摇铃。面对小儿作咳嗽、弄舌的声音。对小儿训斥或赞许。俯卧，用玩具逗引小儿爬。有意识地摇铃。会模仿弄舌或咳嗽的声音。表现委屈或兴奋等反应。会爬。爬时仅用手脚或手膝动作，躯干抬高，腹部须抬离床面， 向爬 行。59.拉双手会走轻拉小儿双手站立，给予支持但不能用力， 可己用力，协调地移动双腿，向前页脚内容日常安全产检查录表鼓励小儿向前行走。行走数步（三步以上

15、）。60.拇食指捏小丸61.从杯中取出积木62.积木对敲63.会欢迎、再见抱坐一小丸放在桌上小取小丸。 能用拇指和食指捏小丸。主试者在小儿注视下降积木放入杯中能自行将积木取出。小儿拿出。小儿能把双手合到中线，用一只手中给小儿两块积木一手拿一块示范后鼓励的积木敲打另一手中的积木， 偶小儿敲。相碰不能得分。主试者说欢迎或再见，鼓励小儿用手势表能有欢迎或再见的表示。示。在小儿面前出示两物，观察其取物时的反小儿对不要之物有摇头或推开的动64.表示不要应。作。不需他人帮助，小儿能自己手拉栏杆10 月65.拉栏杆站起来66.扶栏杆行走小儿坐在围栏内， 较近栏杆处杆上放一站起到身体完全直立，脚牢靠地站在玩具

16、，鼓励他她走过去拿玩具。床上。小儿拉着栏杆站起稍的栏杆上放一玩 自扶住栏杆行走，横走 3 步上，具，鼓励他她过去拿具。一边走一边移手。捏小丸时，用拇指和食指的指端对67.拇食指动作熟练抱坐一小丸放在桌上小取小丸。 捏，动作协调，迅速、能熟练地用拇指、食指捏起小丸。68.拿掉扣积木的杯 子69.寻找盒内的东西70.模仿发语声71.懂得常见人及物名称会表示积木放桌上，在小儿注视下用杯子盖住积木，把手对着小儿，鼓励/她积木。积木放桌上，在小儿注视下用杯子盖住积木，把手对着小儿，鼓励/她积木。面对小儿摇响盒（盒内有硬币），然后避开 小儿将硬币取出，给小儿空盒。对小儿问“妈妈在哪里？”“灯在哪里？”“阿

17、姨在哪里？”等人或物的名称。页脚内容小儿能主动拿掉杯子，取出藏在杯子 里面的积木。能明确地寻找盒内的硬币。会模仿成人发一、二等字音。会用眼睛注视所说到的人或物。11 月日常安全产检查录表小儿靠围栏站着玩具放在小儿脚下的床 一手扶栏杆蹲下，用另一只手捡玩72.扶物蹲下取物上，鼓励他她。具， 并再站起来。73.独站片刻将小儿置于立位，待小儿站稳后松开双手。 能自站立 2 秒以上。74.打开包积木的纸75.积木放入杯中 76.模仿推小车用 18 开报纸在小儿注视下包起一积木，然后打开，再包上，鼓励小儿找。示范将积木放入杯中，鼓励小儿同样做。在桌上示范推玩具小车，鼓励小儿推。有意识地打开包积木的纸，寻

18、找积 木，将积木拿到手。能有意识地将积木放入杯中。 能推动小车行进。有意识并正确地发出相应的字音，可77.有意识地发一个在看到玩具或用具时不示范观小儿的 用字音表示一个动作、一个人或物字音78.懂得“不”79.模仿拍娃娃12 月80.独站稳81.牵一手可走82.试把小丸投进小 瓶83.全掌握笔留笔道84.盖瓶盖85.叫妈妈爸爸有所 指语音反应。小儿取一玩具玩时试不动 拿”，但不要做手势。示范拍娃娃的动作，鼓励小儿同样做。扶小儿站立，放松支持小儿的双手。主试者牵小儿一只手行走要力目是为了使小儿身体平衡，而不是为了支持。放一小丸及透明小瓶在桌上范指点将 小丸放入瓶内。示范用笔在纸上划笔道后励小儿自

19、己 画。示范将瓶盖盖在瓶子上鼓励小盖瓶 应翻放在桌上。观察小儿见到妈妈爸时是会有意识 地称呼妈妈爸爸。页脚内容名，如拿、走、姨、奶、鸡等，发音 不一定准确。会停止拿取玩具的动作。学大人样子拍娃娃。独自站立 10 秒钟以上。能自己协调地移动双腿迈步，但须借成人扶持保持平衡，至少向前迈三步 以上。捏住小丸往瓶内投放，不一定成功。用手握笔在纸上划，留下笔道即可。会将瓶盖翻正后盖在瓶上，不需拧 紧。会主动地称呼妈妈或爸爸。86.向他她要东西知 道给87.穿衣知道配合15 月88.独走自如89.自发乱画90.从瓶中拿到小丸91.翻书两次92.盖上圆盒日常安全产检查录表先将一玩具放入小儿手中后他她要，但不

20、要伸手去拿应该用语言说东 西给我”或“给我东西”成人给小儿穿衣时，观察/她是否配合。观察小儿走路的情况。给小儿纸和笔，不示范，鼓励小儿画画。鼓励小儿把小丸放入透明瓶内让小儿 将小丸取出，但不能说倒出。鼓励小儿翻书。示范将圆盒盖盖好，鼓励小儿同样做。经要求，把玩具主动给检查者， 并主动松手，将玩具放到主试者手中。穿衣时小儿合作，如穿衣时有伸手、伸腿等配合动作，不一定很好。行走自如，不左右摇摆。能用笔在纸上自行乱画。能将小丸拿出或倒出。做出翻书动作二次。会将盖子盖上，并盖严。93.会指眼、耳、口、 主者问小儿“眼在哪儿？”“耳朵在哪能用手一一正确指出 3 以上身体部鼻、手94.说 3-5 个95.

21、会脱袜子18 个月96.扔球无方向97.模仿画道道98.积木搭高四块儿？” “鼻在哪儿？”观察或询问小儿有意识地讲话的情况。让小儿将袜子脱掉，观察脱袜子的方法。示范过肩扔球，鼓励小儿扔。示范用蜡笔画出一无方向道道，鼓励小儿 画。示范搭二块积木推倒后鼓励小（快 一块出示积木）。位（3/5）有意识地说 3-5 个字（妈、爸除外） 应将会说的话记录下来。能有意识地脱下袜子，而不是拉下 来。举手过肩扔出球，可无方向，距离检 查者一臂远。能画出道道，方向不限。搭高四块积木，三试一成。99.正放圆积木入型在型板圆孔侧放一圆积木孔近小儿身 不经指点能正确将圆积木放入可孔板100.懂三个投向体，请小儿把圆积木

22、放进空内，不示范。 请小儿分别把三块积木给妈，页脚内容内。会正确地讲积木送到要求的地方。101.说个字102.白能控制大小日常安全产检查录表有意识地说 10 个以上单字（爸、观察或询问小儿有意识地讲话的情况。妈除外），记录会说全部单字。观察或询问小儿大小便会否坐盆询问小 经提醒或主动坐盆大小便，白天基便。21 月103.脚走104.扶上楼105.玻丝穿过扣眼106.积搭高 7-8 块107.倒圆积木入型 板108.回简单问题。109.说 3-5 个的句 子。24 月110.开表示个人需 要111.双跳离地面112.穿后拉过线113.一页翻书儿白天是否尿湿裤子。示范用脚尖行走，鼓励小儿模仿。在楼

23、梯桑放一玩具，鼓励小儿上楼去取。示范用玻璃丝穿过扣眼，鼓励小儿穿。示范搭高二块积木推后鼓励儿（一 块一块出示积木）。在小儿能正放圆积木入型板的基础上念馆型板倒转 180 度圆积木仍在原处令 小儿将圆积木放入圆孔里。主试者问“这是什么皮球？那谁（阿 姨）？”“爸爸干什么去了？”观察或询问小儿有意识地说话的情况。观察或询问小儿是否会用语言表达自己的 需要。示范双足同时离地跳起，鼓励小儿模仿。示范用玻璃丝穿扣眼，并用另一手将线拉 出。示范一页页翻书，鼓励小儿翻。页脚内容本上不尿湿裤子。能用脚尖行走数步，脚跟不得着地。能手扶楼梯，熟练地上梯三阶以上。能将玻璃丝穿过扣眼 5 厘以上，不 必拉线。能搭高

24、7-8 块木，三试一成。型板倒转后，能正确将圆积木放入圆 孔内。会一一正确回答。能有意识地将 3-5 个组合在一起，即有意识地说出 个的一句话。会说出自己的需种以上饭、喝水、玩汽车、上街”等，用语言表达常伴以手势，但仅用手势表示 时，不算通过。能双足同时离地跳起二次以上（双足 同时离地，同时落地“。能将玻璃丝穿过扣眼，并用另一手将 线拉出。用手捻书页，每次一页，连续三页以114.式办放准三块日常安全产检查录表上。将三块积木（圆、方、三角形）放在与大型板相应的孔旁，让小儿放入（不得指点，不 能确一一放入相应孔内。 示范）。115.说句以上儿歌鼓励小儿说儿歌。不经提示说出二句或二句以上儿歌。观察或

25、询问家长在见到某物时儿会否 小儿自发提出问题，主动问“这是什116.问这是什么？”117.说见物用途27 月118.独上楼119.独下楼120.模画竖道121.认大小122.正放置倒放型 板123.说 8-10 个字的句 子124.脱衣或裤子自发问“这是什么？”分别问小儿碗、笔、板凳、球等三种以上物 品的用途（干什么用）。示范或不示范让小儿上楼，并让她不扶 楼梯栏杆。示范或不示范让小儿下楼梯，并让/她 扶楼梯栏杆。示范画一竖道（竖线须与小儿身体垂直）， 鼓励小儿模仿。向小儿出示大小各一塑料片小把大的 给妈妈或阿姨。在小儿正放三块积木大型板的基础上板倒转 180，三块积木仍在原处，令小儿 放入。

26、观察或询问小儿说话的情况。观察或询问小儿自己是否会脱上衣或裤子么？”会说出三种以上物品的用途。不扶楼梯，稳定地上楼梯三阶以上， 可两脚放一台阶上。不扶楼梯，稳定地下楼梯三阶以上。会画竖线，长2.5 厘米，垂直歪度与垂直线的夹角45画出示红、黄、蓝、绿四色图片，让小儿说出 能确说出其中两种颜色的名称，对144.认两种颜色145.懂2”146.懂“冷了、累了、饿了”147.说图片 样各为何色。出示两块积木，问小儿这是几块。依次问小儿“冷了怎么办？”、 “累了怎 么办？”、“饿了怎么办？”顺序询问小儿 18 张图的名称。认识的颜色做记录。能正确回答是 2 块。能正确回答出穿衣休吃等。能正确回答出其中

27、 张的名称148.扣子将小儿上衣扣子解开，鼓励小儿自己扣上。 能己扣上上衣的任何一个纽扣。42 月149.双交替上楼150.并从楼梯末级 跳下151.模画口152.懂 5示范不扶栏杆双足交替上楼，鼓励小儿模 仿。示范站在楼梯末级双并拢跳地面鼓 励小儿跳。示范画一口形，鼓励小儿模仿画。向小儿出示五块积木请小儿数一数“这页脚内容每上一阶都交替用脚（一步一阶）， 可交替上楼三阶以上。双足并拢跳至地面，双足落地后仍并 拢。能模仿画出，所画各 能正确回答。153.说图形154.会反义词日常安全产检查录表是几块？”依次出示积木什形状？” 能正确回答三个图形的名称。 依次问“火是热的，冰呢？”“马是大的，正

28、确说出 2/3 的义词。老鼠呢？”155.会上衣48 月156.独站 5 秒157.画 3 个位158.拼型、正方形贯彻或询问小儿会否穿上衣。主试者让小海独脚站立 5 秒不能用手扶 物或用身体靠物）。让小孩用一张白纸画一股全身的人像 示、不示范。主试者让小孩用 块料拼版拼圆型， 再 用两块三角形拼成正方形。不需大人帮忙，自己会穿上衣。小孩能独脚站立 5 秒钟以上。画出人体 3 个部位，形状基本正确。两形状都正确。159.图中缺什么？给小孩看 6 幅画者分别问小孩每张 猫缺胡须，手缺指甲，桌子缺腿，女2/6160.苹一刀切开有 几块图画中缺什么。主试者问小将个苹果从中一刀切开 有几块？”孩2 块

29、161.能 4 个义词主试者分别问火是热的冰？大象 是凉的；兔子的尾巴是短的；的鼻子是长的兔尾巴呢？头发是黑 牙齿是白的；棉花是软的。必须的，牙齿呢？木头是硬的，棉花呢？全部答对。162.吃前为什么要主试者文小孩吃饭前为什么要洗手。因为手上有细菌，为了避免生病。洗手？54 月主试者让小海独脚站立 秒钟（不能用手能独脚站稳 10 秒以上。163.独站立 秒164.足对足跟向前扶物或用身体靠物）。主试者先示范小孩能稳当地向前走 2 米走 2 米165.筷夹花生米166.照拼椭圆形让小孩用筷子夹花生米桌上夹到盒子熟练地夹起三次以上。里，连做 3 遍将先画好的椭圆形放在小孩面前小孩将 全放对。页脚内容

30、167.图中缺什么？ 3/6168.数指日常安全产检查录表各塑料片按图分别放进去，不要暗示。给小孩看 6 幅画者分别问小孩每张同 项6 幅图画，说 3 幅图画中缺什么。主试者问小孩一只手有几个手指，如答对， 两有十个手指（心算），如用手指169.依、钟、眼睛 2/3再问两只手有几个手指。主试者问人为什么要穿衣服？家里为什么要有钟？眼睛有什么作用？一个一个数不能通过。衣服能保暖；钟能抱时间；眼 睛能看人或物。170.认红、黄、蓝、 给孩看红、黄、蓝、吕种颜色图片，先绿60 月从非红色开始，避免顺口溜出。主试者先做示范。主试者与受试者相距一四种全部答对。小孩用手接住皮球，三次中接住依次171.接1

31、72.画 7 个位173.鸡水中游米，将球拍给小孩，让小孩用手接住皮球。 即，用双臂或用前胸接不算通过。 让小孩用一张白纸画一股全身的人像能画出人体七个及七个以上部位。示、不示范。给小孩看鸡游泳图问“这张图画得对 要出图画错的原因，答案应是“鸡174 图画中缺什么？ 5/6175.会识数字176.说两个圆形的 东西177.桌、鞋子、房子是用什么做的 ？66 月178.足对足跟向后 走 2 米吗？”给小孩看 6 幅画者分别问小孩每张 图画中缺什么。主试者出示图片随意指出其中的数10 以内数字）让小孩认。主试者让小孩说出两个圆形的东西。主试者问小孩桌子是什么做的？鞋是什么 做的？房子是什么做的？主

32、试者先示范页脚内容不能在水中游。”同 项6 幅图画，说 5 幅小孩全部答对才能通过。能说出两个以上圆形的东西。桌子是木头做的；鞋是用布、塑料或皮革做的子用砖头头的。 三题必须全部答对。小孩能稳当地向后走 2 米六步）。179.画体 10 个部位180.知左右181.拼方形182.你什么？183.上、窗户、苹日常安全产检查录表让小孩用一张白纸画一股全身的人像 示、不示范。主试者让小孩用左手摸右耳朵手摸左 耳朵，用右手摸右腿。让小孩用两个三角形拼成长方形。 主试者问小孩：“你姓什么？”主试者问：人为什么要上班？ 房子为什么要有窗户？ 苹和香蕉什么共同画出人体 10 个部位，形状基本正确。小孩全部做对算通过。拼对长方形。必须说对姓，连名带姓不能通过。挣钱或建设国家；透光或通风；果、香蕉2/3水果。三题答对两题即可通过。184.你哪里？185.2+3=? 5-2=?72 月186.拍 2 个187.拼人188.会自己的名字189.雨看书点？主试者为小孩：“你家住在哪里？”主试者分别问小孩你有两本书，你妈妈又给你买了三本一共有