六年级主题班会记录

1、主题班队）会记录班：班任主 题新学期、新起点、新目标。时 间第一周地 点教室活动目的活动过程活动总结旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友 爱之情 ,过此次班会动尽可能多的同学参与到建设一个积极 向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长 ,进 彼此的了解，促进友谊的发展。1召开班 讲明以上目 调动班委的积极性，出谋划策，着 手准备。2主要负人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜 集素材。3找班内有号召力的同学谈心,激发其参与活动的热情并引导 其在某些方面作表态。4审查班、宣委的组织稿件。5审查有人员的发言 引导其从积极、正面的角度调动同 学们爱集体、尊重他人的热

2、情。6安排擅绘画、书法的同学布置教室7、班主任结 树立心中要,迎接新的机 1主题（队）记录主 题时 间班： 第二周班任地 点教室活动目的活动过程活动总结 、用彩笔画或用 以有正方形、 个字替知 围 主题班（队会记录2 题 间 点母 : 西 - 生恩蜜 人 2) 心灵表白 ：同 ? 你知道 上中学 你通常个世界上,我就是父亲亲。我们永远报答不完的，也是父亲 平时 我们一定要记住妈妈的叮咛，在学校里尊师勤学，长知识、长身体、长才干，对自己美好的人生负责，让妈妈放心！这 主题班（队)记录3主 题时 间我爱我的班 第四周地 点教室活动目的活动过程活动总结通过此次主题班目的是增强学生集体观念和集体荣誉感

3、强级的 凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良 好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发 挥自己的光和热，努力为集体添柴-“众人添柴火焰高。、激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过初一阶段的学习生活，为高质 量完成中学生活打下良好的思想基础。、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。一、组织教学召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论,对本次主题班会 的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班 会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。二、引入新课总结上周的各项工作情况（1动对卫生情况进行总结习委员

4、对上周学习情况进 行总结长进行总结三、讲授新课、诗朗诵我的豪言、互相认识的游戏（很简单一如传统游戏击鼓传花参者伴着音乐传 一本书当音乐停下时，书在谁手中，谁就出来游游戏以座位为单位，每 个座位两名成员。两位学生背靠背，双方将答案写在纸上答案个数不,答题过程中，两 位学生不能交换答案,以答案的符合数量给予奖励、最喜欢的食物 2、最 喜欢的运动项目 3兴趣爱好。 4，最想对同座说的一句.(2名人名言互。、请几位同学讲一则集体的实例或谈谈自己在班上的一段感. 、实话实说对班集体的说上一句自己想说的话；或者说你认为怎么样才能加强班 集体力量。我常常给我的学生讲一个故事”们有一天出去旅行间暴风雨 来了。

5、我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家哗地 冲了进去，一冲进去 大就来。家好高兴，今天运气不错哟，刚刚 找了房子大雨就来。太快乐了家也不顾虑房子干不干净，有没有人住 过,只要有避雨的地就很满足 了但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同 学们想尽办法 扶它，不能让房子倒塌 ” 一个班就是这样一个生命体， 我们就是其中鲜活的血液，她需要我们不断输送营养，我们的思想、我们 的一举一动时时刻刻影响着她 . 我共同生活在班级这个大家庭里 每个人 都是班级的一员，一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。我提议大 家应该正确处理好个人与班级的关系，从自身做起，人人保证自身的 “ 清 洁，人人尽到

6、对班级的责任主题班（队会记录4 题 间班：班任 点 识 1 ,面对危险和困难，我们该学助 行!主题班（队会记录5主 题时 间班：自我风采展示 第六周班任地 点教室活动目的活动过程活动总结增强学生自信 加强学生间的互相交 ,感受班级温馨气 ,提升 班级凝聚力.1提前两告知所有学生班会主题，并提出具体内容要求 强调每个人都必须参与 可以自由选择擅长的项目：唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，有别的新创意更好，总之展 现自己的个人风采；可以单独表演也可以多人合演，没有合适内 容的可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别的工作，总之要 参与其中.2告诉组织委员和班长此次班会的目的和对于班级的意义 让

7、他们在明确我的思路后负责展开各项工作鼓励动员学生报名(别是胆子小的学生挑选主持 安排节目顺序，组织优秀 节目的品选活动。工作开展情况一周后向我汇报。3进行班。4班会总.班会影响:从班会课上看学生们的积极性非常高,态度也很认 真，整个气氛都很和谐；后来的周记中，学生反映此次班会让同 学彼此熟悉了很多，发现周围的同学原来都是那么可爱。一些胆 小、缺乏自信心的学生通过表演展示自己，得到锻炼，感触也挺 多。最初就没有想本次班会的主题是多么，我的想法很简 单,大家在放松的过程中锻炼自己，让大家在欢声笑语中感受班 级家的气氛。班会课比我想象的要精彩许多，我和他们一起开开 心心玩了两节课，他们缓解学习压力，

8、我也释放了工作压力.主题班（队会记录6主 题时 间活动班:认识新规范 争文明人 第七周认识新规范 争做文明人班任地 点教室目的活动过程活动总结一、小游戏：比一比，看一看文明习惯知多”师：讲文明是中华民族的传统美德，也是一个人素养的具体表养成 良好的文明习惯不容易，保持良好的文明习惯更不容.于环境何教育的 不同，有的同学养成了良好的行为习,有的同学却养成了很不好的行为 习惯。师举个例子庆新中国成立 周年的活动结束,北京天安门前 的垃圾堆积如山，用卡车装运了三天三夜，而在日本举行亚运会的时候， 参加人数有六七万人，运动后结束的时候没有一点垃圾留在运动会场里。 这个例子说明了什么问题呢？我们得到什么

9、启示呢？二、集体讨论：、你知道哪些文明习？、你知道哪些文明用？、班级中存在哪些不明的现?并谈你的感受。、不好的习惯对自对人,班级，对学校带来什么影响？、不好的习惯对学习什么影响？、怎样保持良好的文习惯？三、个别讨论（找代表性比较强的同学发言，然后讨论、 你在哪些不文明的习惯？、 你怎么做？、 大有什么好办法帮助他克服缺点？四、学习中学生行为规范班级是我们共同的一个大家庭，我们的祖国像一个大花园，我们就是 花园中的花朵，现在我们要学好本领，将来把我们的祖国建设的更加美好。主题班（队会记录7班：班任主 题时 间安全教育第九周地 点 教室活动目的活动过程活动总结望能通过这次活动进一步增强我们的安全意

10、识和自我保护意 识.安全系着你我他愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花； 愿平安永远着伴随我们大家！一）班主任开场白：人最宝贵的是生命，生命属于我们仅有一次。作为新世纪的 中学 我们是否有强烈的安全意识 ,否有足够的自我防护自救 能力？在当今这个平和安定的年代里，我们可能会觉得安全二字 很轻飘,很遥远,们总相信厄运女神光临的那个人,一定不是 我。然而，事实往往是残酷的。请同学们展示搜集资料，告诉大 家：危险，究竟离我们有多远？（二）危险，距离我们并不遥远学生叙述近年来绍大线一带交通事故诸暨市及周遭各类灾 情以及其他溺水、触电、打架斗殴等损伤情况（三）面对一幕幕惨剧，我们想到什么学生们谈自己的感受，

11、分析事故发生原因，惨剧酿成原 因班主任归结各类安全隐患:交通、饮食（烟酒生活（水电使用、体育活动、打架斗 殴等自然灾害等。（四）珍爱生命，我们该做些什么1学生自由论坛-增强安全意识学习安全知识:介绍火灾 脱险、溺水救护等知识.2、班主任调平时行为规范：（1）课间文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬门窗、扶 栏。）轻步稳行，上下楼梯一律靠右，学会谦让 （3）举止文 明,容对人.）遵守劳动和活动纪律,从老师安排，不得擅自活动。）校内不骑车。放学回家规范坐车、文明骑车。（ 6)假期里不骑摩托，不进营业性娱场所，不擅自外出游 玩.这次活动增强了大家的安全意识也让学生学到一些自救常 识,于排除安全隐患、

12、保护自身生命安全起到了一定的作用。主题班（队)会记录8班：班任主 题时 间珍惜生命，安全第一 第十周地 点教室活动目的活动过程活动总结通过这次主题班会 , 进一步增强学生的安全意识和自我保护意识 ; 掌握一些自救自护的本领珍惜生命健康成长。1、确定主持人，选定剧情扮演者并进行排练。2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。3、黑板上用彩色粉笔书写珍惜生命 安全第一八个美术字。 敬爱的领导、老师、亲爱的同学们:大家好!每个人都有资格享受愉快的生命 ,但生命的遭遇往往是意想不 到的.而总会在那不经意的一瞬间生命的水便会永远枯竭。 人的生命只有一次，生命是多么珍贵！ 是的 有比生命更宝贵 的东西了

13、. 所以我们要懂得关爱生命，学会自救自护。 让我们一 起先来看一段录像看录像(火灾现场、水、煤气中毒、车祸等）同学们,你面对熊熊大火是慌不择路还是冷静逃脱? 当 你面对凶恶的持刀歹徒，你是冲上去搏斗还是机智自救当你面对失败的挫折和外界的压力痛苦万分还是理智面 对? 当你面对网络游戏的巨大诱惑 你是沉溺其中还是适可而止？ 这种种情形,如果你不懂得正确处理、不懂得怎样在危险面前保护 自己，只会在你人生的路上留下痛苦的一笔。生命是最宝贵 ,它 也是脆弱的、不堪一击的。白发老人失去了唯一的女儿 , 风烛残年 晚年的欢乐在哪 里？ 婴儿失去了母亲，母亲的怀抱从此逝去；妻子失去了丈 , 家庭的顶梁柱轰然倒

14、塌！ 数字是枯燥的但是在枯燥的数字背后 是生命的陨落。是亲人们的痛不欲生，是家庭永远无法愈合的伤 口啊！每一个健康生命的夭折,都让人倍感心痛。 每一个幼小生命 的意外是让人揪心。 大多数人对不幸的记忆似乎是短暂的。 安全,命关天的安全,平时被人忽视并不鲜见。 大的灾难不是 天灾人祸而是人的无知。 同学们血的教训血的不幸难道这些 还不值得我们去注意安全吗？ 所以们必须要学会自救自护 9主 题时 间活动目的活动过程主题班（队会记录“创建和谐班级，共建美好校园第十一周 地 点 教室通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习， 增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。同时，增强同 学关心

15、集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具“今天我以 张中为荣，明天张中以我为荣”观念为创建和谐校园添砖加瓦 教育过程：开场：播放歌曲和谐中国老师:同学们好!大都知道刚才我们听到的这首歌和谐 中国因它成为十运会点火主题歌而倍受关注此之外这和 谐中国最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱 响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。党和政府提 出要构建社会主义和谐社会 谁知道胡主席在十六届四中全会上是 如何阐述和谐社会的特征的？学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有 序、人与自然和谐相处师：看来还真难不倒大家 ,但是在构建社会主义和谐社会的过 程中我们这些中学生又能做些什

16、么呢？生：创建和谐班级 共建美好校园师：大家说得太对了！其实，我们班自开学以来做的许多事 情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你 对“和谐有什么定义?学生：和谐就是彼此友好的生活和谐就是平等、和平；和谐 就是幸福。老师：同学们说的都很好。所谓和谐代汉语词典解释 是： “合的适当匀称 .和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使 人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢生：能够提高我们的学业成绩 能够使我们的心灵得到展 精神上得到惬意；能够健全我们的人格,使我们健康成长。师：那么,们创建的班级应该有哪些特征呢生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、 勤俭自强、敬业奉献

17、师：说的太好 !在我看 班级是学校的细胞。班级和谐环 境的营造是建设和谐校园的基础 ,在我们这片青春乐土，和谐的班 级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。朝气蓬勃的少年、 可敬的家长、默契的老师、和谐的人组成了一个和谐的班集体。 那么，怎样来构建和谐班级呢？（思考一会)（相声小段上）学生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。 学生：学生与老师的和谐。提问：老师如何处理与学生的关系呢?老师:公平公正地对待每一个学生微笑的脸与你们沟通， 用鼓励的眼神去激励你们。10活动总结学生：人与自身的和谐；学生与家长的和谐。学生：人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该注重人与 环境的和谐。这一点我

18、们班的学生做得非常不错。早自习时书生 朗朗，课堂上回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放 ,习总 结、预习思考,实认真，看书蔚然成风。学生 : 生与学校环境的和谐 一个班级的学生如果不热爱 学 遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排 , 班级的发展可以说无从谈起。所以要想建立和谐班级首先要建立 一个和谐的校园（列举一些与构建和谐校园格格不入的典型事 例，请同学自由讨论。)老师来,在我们校园的“灰尘还很多 我希望见到灰尘， 就有人站出来，打扫一番。这样，我们的校园就会很干净、很和 谐了。不过在我们班这样的灰尘 “少 而且我们上周还评选出十 大“和谐使者我们来谈谈他们获奖原因同学畅所欲言）

19、老师：同学们说的都很好，这些和谐使者各有所长在班级事 务中发挥积极作用为班级争夺了很多荣誉。同学们都应该向他们 学习努力建立一个和谐的班级。因为只有和谐才能在校园这块净 土上盛开精神文明的鲜花 和睦相处的旗帜才能在校园上空迎风飘 扬。同学们，我们和谐之旅才刚刚启程，让我们都行动起来吧！ 向着和谐的灯塔一直前行!让我们与时俱进，与时代接轨，共创和 谐班级!（音乐响起让世界充满爱每一个儿童都是一个珍贵的生命每一个学生都是一幅生动 的画卷.么怎样才能让这珍贵的生命永远鲜活、永远展示生命绚 丽的画卷呢？唯有和谐！我觉得只有在和谐的旋律中才能让生命 折射出七彩光芒，才能让生命个性张扬 蓬勃快乐。在构建和

20、谐社 会的新形势下，构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。如 何构建和谐班集体是班主任在新形势下值得研究的重要课题 .所 “ 谐班集 就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气 氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动，促进每 个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民 主、平等、相互理解、相互进取的班集体。让学生在集体中发现 自我，塑造自我，完善自我 超越自我。那么该如何构建和谐班集 体呢？我认为应该从以下几方面着手 .班集体是每个学生显示才能 的天地，也是造就人才的课堂。加强班集体建设 ,造一种和谐的 教育环境，是促进学生全面发展、尊重生命健康成长的重要条件.11

21、主 题时 间活动目的活动过程主题班（队）会记录“展开理想的翅膀主题班会第十二周 地 点 教室通过主题班会，让每个学生都树立远大的理想 ,今天做起，好好 学习。：(2)自由组料 (班任会理 ,高高地吸引我们去努人 , ”. 一个人 想为 。 分钟 生.但 还要从脚下一啊我们有 在这里， 演（ A ,我听了真是受益匪浅，看来， 绩B敲门）A A门)是你啊？有事吗？B：今天吗?A:好.12活动总结B ：行了行 A看作气吧! 了两了 A：今天玩了一天，真累啊( 情 .看看如何才能克服困难，到达 钟) 10 分)主任我知道同 下 中 向 : 始,就 题!主题班（队)会记录13主 题时 间班：第十三周班任

22、地 点教室活动目的活动过程活动总结 引 游题:索看 班 学 14主题班（队会记录主 题时 间诚信与做人第十四周地 点教室活动目的活动过程1、结合实生活与学习中的事例来说明诚信的重要性2、我们在后的生活中诚信教育是否需要展开讨论.3、同学表一定要做一个讲诚信的人,为了他人也为了自己。诚信教育主题班会准备过程：1。 首先班主任于班委会议上下达了开展此次班会的任务 2. 由班长组织召开班委会，拟定班会的具体过程。3。 由文委员与班长确定班会的节目范围与内容。4. 文艺委员着手查找相关资料，并在班级范围内拟定合适 的表演者。5. 由班长与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。6。 由文委员邀请老师参与

23、班会.7班会正式开始前合所有参与演出者进行一次正式彩排。 8. 班会结束后由班长组织班委会讨论此次班取得的成效。 9. 由班长写此次班会的总结报告,上交于班主任。主题班会具体过程:1 首先是诗朗诵选择深款款、悠扬顿挫的朗诵中， 同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中 会面临着许许多多的不同选择 ,而选择了诚信，就等于选择了一个 成功的人生。2. 其次是相声抄袭表演诙谐幽默、引人发笑，其中叙 述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果后悔改过的故事， 充满了讽刺意味，让同学们在开怀大笑之余又懂得了不讲诚信所 取得的严重后果。3。 紧接,为了提高班会参与度安排了 2 个趣味横生的小

24、 游戏，而游戏中失利的同学就要发表一下自己对诚信的看法，以 此一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与字大考验15活动总结是一个报数游戏，为了考验同学们对数字的敏感以及反应速 ,也 为了调动起同学们的积极性4. 最后，由班主任发表自己对诚信的看法、对我们进行一些 诚信为人的教育以及对此次班会的进行评价。到此 ,信教育主题 班会正式结束。为什么要开展诚信教育（大家讨论）作为每一个立足于现今社会的人 , 我们或许可以没有家缠万 贯,以不是达官显贵，也可以没有过人的非凡智慧，但千万不能 无信于人.诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。倘若 同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若

25、诺大的 国家里没有诚信又如何依法治国 如果社会中连这最基本的诚信 都缺乏了，人类的文明又将何去何从？所以，为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所 展开的诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻、深入 地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性，我班展开了以诚信教 育为主题的班会让同学们在深情款款的演讲朗诵中、在趣味横生 的小品游戏中在热烈参与的发言讨论中明白,有诚信待人,才能 融于班级、融于学校、融于社会、融于生活！在当今社会中,仅成人需要遵守法律诚信待人,青少年更应该学 会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的 学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部 分

26、，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守诚信， 这正是我们此次开展班会的主要目的，而且，在精彩的班会活动 中,们以充分的准备取得了完美的成功经过这次班会后同学们 更加了解诚信，并且为自己树立起诚信的准则，也更好的做到了 以诚信为人，这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成 效。16主 题主题班（队)会记录 做个守纪律的学生时 间第十五周地 点教室活动目的活动过程活动总结。使学生了解守纪律的重要；。 让生了解遵守秩序和规则的好处3.培养学生自觉自律的态度； 让学生道作为一个公民的义务和责任。(一）会题引入。(二）小品表演：课间休息（见附表） 组讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象(三习升学校学生纪律十条（四）辩论比赛：。 题：学校应废除所有校规？竟究废除了所有校规好不好呢？如果没校规会怎样 有规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻 轻松松呢？。 准备和讨论： A. 老在班内选取四至五位学生作为评判; B 师将余下学生分为正反两方，再在两方里分成数个小组； 。 老分别为 正反两方选出组. 。学生就着自己的立场，进行论与答辩。为反思： A 正反双方轮流每组派一代表汇报讨结果； B. 反双方组长作总; C. 评判选出胜方； D. 胜每人给予精神鼓励。 通辩论，你明白了什么(律的必要性）辨论的方式各班主任 根据本班情况可以有所不同。（五）建立个人