小学语文人教四年级上册（统编2022年更新）《女娲补天》教学设计

1、15 女娲补天教学设计课题女娲补天课型略读课文授课时间1课时教学目标1.认识“败、塌、熄”等9个生字。2能说出故事的起因、经过、结果。3、能找出故事中想象神奇的地方，说出自己的感受4学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学重点了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。教学难点体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德,感受古代劳动人民的想象力。教具准备课件教学设计设计意图导入一、课前谈话，导入新课1、师：我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，女娲就是其中的一位女神。传说她创造了人类。今天我们就来学习关于她创造人类后，为人类造福的另一个故

2、事女娲补天。2、齐读课题。【设计意图：通过谈话激发学生的学习兴趣。】新课教学二、揭示课题，引发兴趣1.师：今天，老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事女娲补天。（板书：女娲补天）2.题目中哪个词让你感觉到神奇呢？（补天）为什么？师：女娲可真不了起，在学习故事之前，你对女娲还有哪些了解？交流，出示课件：女娲：中国上古神话中的创世女神。女娲不但是补天救世的英雄和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，她神通广大，开世造物，因此被称为大地之母。二、检查自学情况（反馈）1认读词语，纠正字音。2. 说说故事的起因、经过和结果。再用自己的话连起来说说课文的主要内容。起因：共工怒撞不周山，导致百姓无

3、法生存 经过：女娲历经千辛万苦修补天地的过程 结果：天地恢复平静，人类获得新生 3.为了把天补好，女娲做了那几件事？（1）拣五色石（2）炼石补天（3）杀龟撑天（4）杀死黑龙（5）堵塞地缝三、合作探究，体会想象的神奇导语：通过本单元“神话”单元的学习，我们知道神话故事中不仅人物个性鲜明，表达了早期人类对世界的认识，而且故事中处处充满着神奇的想象。下面请大家按照阅读要求完成任务。1.出示阅读要求，按要求学习。（1）自主读文，找一找故事中哪些地方特别神奇，哪些情节特别触动自己，用“ ”勾画出来。（2）小组内交流自己勾画的词句，说说自己的感受。2.全班交流，汇报学习收获。预设：（1）共工这么一撞，这根

4、撑天的柱子被撞断了。天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。（故事用夸张的语言，让我们感受到共工撞击的破坏力之大，造成的灾难深重，使故事充满神奇色彩。）师：这时的世界是怎样的呢？天破地裂之前的世界是怎样的？谁发现了课文此处采用了什么写法？这样写有什么作用呢？女娲看见了这样的灾难，她会怎么想、怎么做呢？ （2）女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起火炉熔炼。（补天用的材料五色石很神奇）（3）随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。 （把

5、天上的五彩云霞想象成女娲用五色石浆补好的天空，这样的想象神奇而瑰丽。）（4）女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。 （乌龟的四条腿就撑起了人们头顶的天空，真是不可思议，太神奇了，从中看出女娲采用的撑天的方法很神奇，突出了女娲的神力。）（5）接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。（女娲奋勇斩杀黑龙的情节很神奇，突出了女娲的勇敢无畏。）（6）女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 （女娲堵塞地缝的方法很神奇，

6、突出了女娲的非凡力量，聪明智慧）四、发挥想象，创编故事1、刚才我们从神话故事中体会到了很多神奇的想象，下面要考考大家的想象能力了。课文中女娲从各地拣来五种颜色的石头的过程，只写了一句话“女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头”，可是寻找五色石的过程一定充满了曲折和艰辛。现在就要请大家发挥想象，创编故事。想象出女娲可能在哪些地方寻找，寻找的途中遇到了那些困难，她又是如何面对的。（出示课件）请大家将预习单中自己想象的女娲怎样从各地拣来五种颜色石头的故事，进一步润色修改。修改完成后在全班交流分享，看谁创编的故事想象最神奇，最有创意。2、指名交流故事，交流后同学评价。五、总结评价女娲学习了课

7、文，你觉得女娲是一个怎样的人？（心地善良、勇敢智慧、甘于奉献）教师小结:古人想象出女娲补天这样的神话,说明古人希望有一天人能有战胜自然灾害的力量,还希望人们都能像女娲这样心地善良,关心别人。【设计意图：初读课文，使学生对课文先有一个整体的、感性的认识，为学生进一步的自读课文、理解课文奠定良好的基础。】【设计意图：这个环节的设置，体现了对学生语文能力的培养。着力培养学生的归纳概括的能力。】【设计意图：引导学生品读文中想象的情节，培养学生的良好读书习惯。】【设计意图：以书中的语句为突破口，训练学生发挥想象，创编故事，以此培养学生的想象力与创造力。】课堂小结及拓展延伸六、拓展延伸1. 在女娲的努力下，天被补好了，从此人类头顶的天空像帐篷似的张开来，再也不会塌了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想对女娲说点什么？2. 推荐阅读：中国神话故