《快速建立秩序册》说课稿

1、Word - 4 -快速建立秩序册说课稿各位领导、教师大家好！我说课的题目是初中信息技术教导下册第七单元节迅速建立秩序册，不足之处敬请予以批判指正。一、说教材1.教材分析：迅速建立秩序册一节是学习电子表格的基本内容，在这节课使同学了解二维数据表格的基本结构，并能够通过各种输入技巧娴熟将特征信息制作成精致的二维表格，为未来的数据处理打下基础。因此，这一节课的内容是本章的基础内容，学好此节内容为以后通过电子表格举行各种处理操作，解决实际问题打下基础。2.教学目标：（1）学问与技能：使同学了解二维数据表格的基本结构，能够娴熟的制作出精致、有用的二维数据表格。（2）过程与办法：利用研究趣味运动会活动计

2、划，建立该活动的秩序册，归纳电子表格的设计和处理办法，按照需求，设计出合适的电子表格计划。（3）情感态度与价值观：利用参加“趣味运动会”活动，树立集体主义观念和科学的价值观。并利用设计电子表格，形成乐观主动的学习态度。3.教学重点和难点本节的教学重点是电子表格的输入技巧与美化办法。难点是数据的输入技巧。二、说教法、学法1、教法：采纳任务驱动教学法和研究法采纳任务驱动教学法|利用设立任务，创设情境，激活同学学习的爱好。引发法利用回顾旧学问，引发同学解答不同的输入办法及美化与修饰办法，把握各种输入技巧与修饰技巧。3.学法：利用创设活动，激活同学乐观思维，在实践中启发同学发觉问题，分析问题，解决问题

3、。三、说教学手段通过网络教室现代化教学手段采纳引发式教学法，使同学在操作实践中探究性学习。硬件预备：计算机网络教室软件预备：Windows操作系统、MicrosoftExcel、LanStarVCxp纯软件多媒体教学网系统、电子学习档案袋。四、说教学过程1.教学理念：新课程改革提倡“以同学为主体，老师为主导”的教导理念，老师在教学过程中，本着引发、引导的教学办法，使同学在学习中发觉问题，提出问题，分析问题，解决问题，不断提升同学的信息素质。利用应用软件的学习不断提升同学的综合实践能力，变“要我学”为“我要学”，旨在培养同学乐观探究的精神及挖掘他们的开辟创新能力。2.新课引入老师提出电子表格作品

4、的设计理念是什么呢？为了对数据举行有效的收拾、分析，并能快速地处理数据。为做好“趣味运动会”的报名和组织工作，按照学生们的报名参赛状况设计年级比赛的秩序册，用电子表格形式制作出精致有用的作品。4.教学过程（1）首先熟悉电子表格。利用分析“趣味运动会”报名工作所列项目编制秩序册表格的表头。并分析各项目的数据类型便于输入表格数据。（2）在输入电子表格作品中学习输入技巧。利用引发同学回忆电子版报作品中的输入技巧，自己试试输入数据。（3）按照同学输入状况着重讲解电子表格中数据的输入技巧。（4）学习对特别数字格式的定制。（5）利用引发同学回忆电子版报中的修饰办法，对输入好的电子表格作品举行美化与修饰。利用对照学习新的修饰办法。（6）保存工作簿。最后，老师总结电子表格作品的优势，启发同学继续学习的爱好，为下一节的学习打下基础。5.重点、难点突破以任务驱动教学办法，激活同学自主学习，利用对旧学问的回顾，对照，启发同学自己发问，努力探究，激活同学的求知欲，从而对重点内容的学习印象更深刻。五、教学反思1.课堂教学要以同学为主体，尽量发挥同学的主体意识，老师提供学习向导，由同学来完成操作，老师在操作过程中予以补充，做同学学习的引路人