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文档简介

1、Word - 3 -司马光砸缸说课稿 司马光砸缸说课稿 在教学工开展教学活动前，很有必要细心设计一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是帮大家整理的司马光砸缸说课稿，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 司马光砸缸说课稿1 一、说教材 司马光砸缸是长春版语文其次册七单元其次课。写的是司马光和几个小伴侣在花园里玩，一个小伴侣不当心掉进盛满水的缸里，别的小伴侣都慌了，而司马光 却没有慌，他急中生智，举起石头砸破水缸救出小伴侣。通过对这个故事的学习，启发同学遇事不慌，擅长动脑筋，做个聪慧英勇的孩子。 考虑一年同学年龄较小，他们在认知、发音、朗读、书写和理解上存在肯定的

2、困难的特点，给本文制定了以下教学目标及重难点。 二、说目标 教学目标 1读准本课8个生字和9个词语的音。熟悉“司、假、慌、喊、举、砸、破、救”8个字。 2正确流利地朗读课文。 3通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过程，知道司马光是一个聪慧、英勇和孩子。 4从司马光破缸救人的故事中受到启发，遇到事情要像司马光那样不惊慌，支脑筋制造性地解决问题。 教学重点 1读准本课的生字及词语。 2正确流利地朗读课文。 3让同学理解花园里的环境和司马光砸缸救人的词句，知道司马光是一个遇事不慌、英勇聪慧的孩子。 教学难点 此处隐蔽4328个字备。 3、先沟通前两项，有的在花园前填“漂亮，在假山前填“高高”在1

3、自然段后补充掉水缸里的小伴侣的动作、叫喊，在2自然段后补充一些小伴侣的救法，拓展了同学的思维，语言得到了训练。这时，课件出示一组句子： （1）、有个小伴侣在假山上玩儿，不当心掉到大水缸里了。 （2）、小伴侣们都慌了，有的叫着喊着跑了，有的跑去找大人。 （3）、司马光没有跑。他拿起一块石头，用劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的谁流出来，掉在缸里的小伴侣最终得救了。 相机指导朗读。之后，告知同学这是对比的写法，更突出司马光的果敢睿智。接下来点拨提升，训练同学用对比的句式说话。先给出例句： “上课预备铃响了，同学们有的赶忙摆好书本，有的背着手静等老师来上课，还有的看看生字，预备发言。只有小明还蹲在地上偷着玩自己的卡片” 这样一步一步的把读，想，批注，说，有机的融在一起，落实了教学重点。 4、沟通后两项，同学自主提问题，解决问题，自主和故事里的人物说心里话，如、为什么司马光有那么好的方法?他不怕别人找他赔缸吗？我对司马光说，我对掉在水缸里的小伴侣说，我对跑了的小伴侣说，我对找大人的小伴侣说，我对全班同学说同学学的津津有味，乐此不疲。突破了本课的难点。 （三）、写话训练，提高力量 指导同学仿上边的例句，用对比

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