高中数学教学课例《简单的随机抽样》课程思政核心素养教学设计及总结反思_第1页
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文档简介

学科教学课例名称高中数学简单的随机抽样本课题教学重难点是：及随机数法的步骤。用相关知识从总体中抽取样本。概念内容：N教材分析样。关概念，如“抽样”“总体”、“个体”、“样本”、“样本容量”等，具有一定基础，新教材把“统计”这用，体现它在中学数学中的地位教学目标1、知识目标（1）理解并掌握简单随机抽样的概念、特点和步骤.（2）掌握简单随机抽样的两种方法：抽签法和随机数表法.2、能力目标并能运用这两种方法和思想解决有关实际问题.（2）灵活运用简单随机抽样的方法解释日常生活和解决问题的能力培养.3、情感、态度目标（1）培养学生收集信息和处理信息、加工信息的实际能力，分析问题、解决问题的能力.（2）培养学生热爱生活、学会生活的意识，强化力学生学习能力分析部分学生能够积极的参与到课堂的互动中。教学策略选择与设计教学效率，另外采用这种形式也可强化学生感观刺激，也能大大提高学生的学习兴趣。1.简单随机抽样概念介绍2.问题情境讲解3.常用的随机抽样方法介绍抽签法定义及其方法介绍随机数法定义及其方法介绍教学过程4.课程小组讨论及其实践5.讨论结果和问答互动6.课堂练习7.课堂小结8.课后练习坏性”，因此，不能给学生需要抽样的体验.课例研究综述束时完成，再提供一次交流成果的机会在小结中，针对学生提出的：“样本容量大则精确高，时也没有认识到本模块的高考压力相对较小，并以案例教

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