太仓市浮桥幼教中心区域活动表小班第三周上午备课

1、Word - 16 -太仓市浮桥幼教中心区域活动表小班第三周上午备课太仓市浮桥幼教中心区域活动表年级：小三班第3周主题：幼儿园真好（1） 1 区域名称 1 指导要点 1 生活区 1 1.喂小动物。将纸板箱或鞋盒装点成小动物，嘴部挖空，用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，熬炼手眼协调能力。 2.用筷子夹物。如夹花生米、蚕豆、玻璃珠，循序渐进地训练手指的灵便性。 3.扣纽扣。预备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。穿木珠项链。熬炼手眼协调能力。 1 美工区 1 1.橡皮泥塑：提供橡皮泥，模具，供幼儿压印或捏塑。 2.画线路图（如右图）。画出上幼儿园的路径，熬炼手

2、眼协调能力。 1 数学区 1 1.涂涂画画：提供幼儿活动材料数学第3页涂涂画画，给两只脚的动物涂色，给小狗和小猫分离添上两只耳朵、两只眼睛。 2.找伴侣。预备多种图片，将生活中协作使用的物品两两相配，如锁和钥匙、花和花瓶、碗和筷子等。 1 语言区 1 1.挂图。幼儿活动材料第一册第1-2页幼儿园也是我的家、第3-6页阿文的小毯子。 2.各种与主题相关的图书。如我们的宝物（见教学活动我带宝物上幼儿园 3.提供一些一对好伴侣的相关图片，供幼儿熟悉和匹配。 1 建构区 1 1.提供各类积木，供幼儿自由戏耍。 2.活动结束时幼儿能主动整理积木。 1 日期 1 观看记录与反思 1 星期一 1 观看记录

3、1 状况分析 1 调节策略 1 成效 1 星期二 1 观看记录 1 状况分析 1 调节策略 1 成效 1 星期三 1 观看记录 1 状况分析 1 调节策略 1 成效 1 星期四 1 观看记录 1 状况分析 1 调节策略 1 成效 1 星期五 1 观看记录 1 状况分析 1 调节策略 1 成效 浏家港幼儿园课间户外嬉戏备课表年级：小三班主题名称：幼儿园真好（1）第3周 1 时光 1 嬉戏名称 1 重点指导 1 星期一 1 沙包 1 指导幼儿向前投掷沙包，提示幼儿当心扔到伙伴。 1 星期二 1 彩圈 1 引领幼儿用各种办法玩彩圈。 1 星期三 1 大型玩具 1 指导幼儿遵守嬉戏规章，不推拉伙伴。

4、1 星期四 1 漫步 1 提示幼儿有序地排好队举行漫步，在过程中不大声吵闹。 1 星期五 1 皮球 1 老师示范正确的拍球办法。指导幼儿自由练习拍皮球。 太仓市浮桥幼教中心备课表年级：小三班第3周上午 1 主题名称：幼儿园真好（1） 1 时光：9.14 1 执教者：高燕平 1 社会活动：阿文的小毯子 1 活动目标： 1.正确对待自己心爱的玩具或日用品。 2.逐步适应幼儿园集体生活。 1 活动反思： 1 活动预备： 1.挂图第3号。 2.故事音频。 1 活动过程： 一、熟悉阿文 1.老师展示挂图。你们知道她是谁吗? 2.阿文上幼儿园前，很喜爱一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这

5、么大的毯子行吗? 三、听听阿文的故事 1.老师结合挂图，完整叙述故事一遍。 2.阿文经常带着毯子干什么?她喜爱这块毯子吗? 3阿文上幼儿园抱着毯子便利吗？为什么？ 4.后来阿文放下毯子了吗? 三、说说自己喜爱的东西 1.你们是不是像阿文一样也有一件最喜爱的东西?你们经常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在哪里? 2.我们小伴侣比阿文还能干!天天早上高兴奋兴地和好伴侣再见，到幼儿园学本事，和小伴侣做嬉戏，晚上回到家再和好伴侣一起玩，真不错。 太仓市浮桥幼教中心角色嬉戏备课表年级：小三班第3周上午 1 主题名称：幼儿园真好（1） 1 时光：9.14 1 执教者：高燕平 1 可能浮现 的主题 1

6、娃娃家 1 目标 与 要求 1 1乐意参与角色嬉戏，体悟和伙伴共同嬉戏的欢乐。 2初步熟悉一些娃娃家里的各种用具，知道各种用具的用途。 1 嬉戏 预备 1 娃娃家用具一套，娃娃两个。 1 重点 指导 策略 1 1稳定幼儿心情，组织活动。 2展示娃娃，问：这是谁呀？你会抱娃娃吗？老师指导幼儿抱娃娃。 3娃娃肚子饿了，我们该怎么办呀？引出各种嬉戏材料，协助熟悉和使用。例如：液化器灶有什么用？你会使用吗？请个别幼儿示范。 4看看教师是怎么给娃娃做饭烧菜的。初步了解各种器具的使用办法。 5幼儿试试使用这些用具。 6教师评价。 7整理材料。 请几个幼儿按照教师的要求整理物品。如：教师说一样，幼儿放一样；

7、知道锅和锅盖要一起放等等。 1 观看记录 1 状况分析 1 调节策略 1 成效 太仓市浮桥幼教中心备课年级：小三班第3周上午 1 主题名称：幼儿园真好（1） 1 时光:9.15 1 执教者：高燕平 1 音乐活动：我会唱的歌 1 活动目标： 1.在演唱、学唱的过程中越发喜爱歌唱。 2.能在宽裕的氛围中大胆表现，获得胜利感 1 活动反思： 1 活动预备： 1.请家长协助幼儿确定一首演歌唱曲，有可能的话带来相应的歌曲磁带。 2.老师吧幼儿会唱的歌曲转录在一盘磁带里，以便延续播放。 1 活动过程： 一、唱唱自己会唱的歌曲。 1.这盘磁带里都是我们小伴侣唱的歌，等会儿你们听到自己会唱的歌曲就马上唱，好吗

8、？ 2.老师放录音，注重观看幼儿的表情，适时鼓舞会唱的幼儿演唱。 3.老师准时绝对幼儿唱得好听，并表现出十分爱听的表情。 二、听听教师会唱的歌曲。 1.老师学唱孩子们会的歌曲，以获得孩子们的认同。 2.老师演唱一首旋律欢快的儿童歌曲，以激活幼儿的爱好。 三、学学大家会唱的歌曲。 1.教师还想听听你们唱的歌呢！这样吧，会唱的小伴侣一起唱给我听，好吗？ 2.老师以轻音量延续播放音带，鼓舞幼儿大声跟唱。 太仓市浮桥幼教中心角色嬉戏备课表年级：小三班第3周上午 1 主题名称：幼儿园真好（1） 1 时光：9.15 1 执教者：高燕平 1 可能浮现 的主题 1 娃娃家 1 目标 与 要求 1 1熟悉娃娃家

9、里的各个成员，知道家里都有的什么人。 2熟悉各种烹饪用具，知道娃娃家的一些常规嬉戏内容。 1 嬉戏 预备 1 娃娃家用具一套，娃娃两个。 1 重点 指导 策略 1 1稳定幼儿心情 2幼儿再次熟悉娃娃家用具，巩固对这些物品的熟悉和使用。 （1）饰演妈妈来哄两个娃娃睡觉，了解妈妈的角色。 （2）饰演爸爸，来给宝宝做饭烧菜，协助幼儿熟悉烹饪用具，了解一些做菜的常规要求，知道爸爸的角色。 （3）妈妈喂宝宝吃饭。 3教师总结评价。 4请几个幼儿按照教师的要求整理物品。 1 观看记录 1 状况分析 1 调节策略 1 成效 太仓市浮桥幼教中心集体活动备课表年级：小三班第3周上午 1 主题名称：幼儿园真好（1

10、） 1 时光：9.16 1 执教者：高燕平 1 语言活动：你好、再见 1 活动目标： 1.学习使用礼貌用语您好再见。 2.培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。 1 教学小记： 1 活动预备： 1.小鸡、小鸭、小狗、小兔子手偶各一个。 2.环境创设：地面上画有小河、大树、早地、房子。 1 活动过程： 一、导入，利用故事引入活动主题。 1.老师：今日，我给小伴侣带来了一位新的小伴侣，你们看看它是谁。 2.展示小公鸡手偶，然后告知幼儿今日教师要讲一个有礼貌的小公鸡故事，引出活动主题。 二、老师讲解故事，故事启迪幼儿。 1.老师通过手偶教具讲故事有礼貌的小公鸡。 2.讲完故事设计提问，引领幼儿学习问候和

11、道别的礼貌用语。 提问：（1）故事的名字叫什么？ （2）故事里都有谁？ （3）小公鸡在河边、树下、草地上碰到了谁？它们说了什么？ （4）小公鸡来到小鸭子家，它见到了小鸭子是怎么说的？ （5）你们喜爱小公鸡吗？为什么？ （6）你清晨见到教师和小伴侣会说：您好再见吗？ 三、示范如何说你您好再见。 1.邀请一名幼儿老师和幼儿一起做示范。 2.小伴侣早上来时，热烈的给老师打招呼说：教师，早上好再转头对家长说：爸爸（妈妈）再见教师用同样的方式说：小伴侣，您好，再见。 四、在总结中让欢乐延长。 1.平常和自己熟悉的人见面时，该怎样和他们打招呼？ 2.我们都是在什么时候和别人打招呼？你是怎样和别人打招呼的？

12、 3.当你和家里人或好伴侣分离时会说什么？ 4.让孩子感触到说礼貌用语的欢乐，在孩子刚刚入园时，可引领孩子说：教师你好，妈妈再见。 附故事： 有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡支找它的好伴侣小鸭子去玩。 它走到小河边，看见小鱼在水里游来游去，就对小鱼说：你好，小鱼！小鱼回答：你好，小公鸡！你要到哪里啊？我去找小鸭子玩！小公鸡说完，小公鸡对小鱼说：我要走了，小鱼！再见！再见，小公鸡！祝你玩开心小鱼说。 小公鸡继续往前走，它走到一棵树下，看见小狗正在树下戏耍，就对小狗说：你好，小狗！小狗回答：你好，小公鸡！你要去哪里啊？我去找小鸭子玩！小公鸡说完，又对小狗说：我要走了，小狗！再见！再见，小公鸡！祝你玩的

13、开心！小狗说。 小公鸡继续上前走，它走到片草地上，看见小兔正在吃草，就对小兔说：你好，小兔！小兔回答：你好，小公鸡！你去哪里啊！我去找小鸭子玩！说完小公鸡又对小兔说：我要走了，小兔！再见！再见，小公鸡！祝你玩的开心！小兔说。小公鸡走啊走，最终走到了小鸭子家。她敲开了小鸭子的大门，开门的正是小鸭子。小公鸡说：你好，小鸭子！我是来找你玩的。小鸭子对小公鸡说：小好，小公鸡！快请进。我真是太兴奋了。小公鸡和小鸭子在一起双跳舞又歌唱又做嬉戏，玩的可愉快了。 太仓市浮桥幼教中心角色嬉戏备课表年级：小三班第3周上午 1 主题名称：幼儿园真好（1） 1 时光：9.16 1 执教者：高燕平 1 可能浮现 的主题

14、 1 娃娃家 1 目标 与 要求 1 1乐意参与角色嬉戏，体悟和伙伴共同嬉戏的欢乐。 2开展娃娃家的嬉戏，协助幼儿熟悉角色以及每个角色所担负的责任。 1 嬉戏 预备 1 娃娃家6套、娃娃12个。 1 重点 指导 策略 1 1稳定幼儿心情。 2和幼儿沟通上次嬉戏。如提问：娃娃家里都有的谁？他们都做些什么？是怎么做的？ 3提出嬉戏要求： (1)不能争抢用具，要开心合作。 (2)能用角色嬉戏中的角色举行称呼。 4协助幼儿一起挑选角色。幼儿开展嬉戏活动，老师适当指导。 重点指导：妈妈抱娃娃、喂娃娃。爸爸做菜。 5嬉戏结束，小结评价。 提出整理物品的要求：整齐、迅速。 1 观看记录 1 状况分析 1 调

15、节策略 1 成效 太仓市浮桥幼教中心备课表年级：小三班第3周上午 1 主题名称：幼儿园真好（1） 1 时光：9.17 1 执教者：高燕平 1 美术活动：熟悉色彩、纸、蜡笔 1 活动目标： 1.能认识并熟悉自己的绘画用品，激活爱慕画画的情感。 2.能正确区别红、黄、蓝、绿四色。 1 活动反思： 1 活动预备： 1.蜡笔每组四种色彩红、黄、蓝、绿。 2白纸每人一张。 1 活动过程： 一、熟悉绘画用品：蜡笔和白纸。 1.老师示范涂画，激活幼儿爱好。 二、初步熟悉蜡笔盒，并告知幼儿这就是小蜡笔的家，学会用尽后要给它们排整齐，让小蜡笔好好地坐在自己的家里。 三、熟悉红、黄、蓝、绿四色。 1.逐个展示红、

16、黄、蓝、绿四色，让幼儿一一辨认。 2.玩嬉戏蜡笔宝宝碰一碰。 3.在教室里找一找哪些东西是红、黄、蓝、绿色的。 4.平常你还看到哪些东西是红、黄、蓝、绿色的。 5.老师说出各种色彩，幼儿在篮子中取出相应的色彩，并放回盒中。 6.教师为幼儿示范画一些好玩的小动物，以激活幼儿绘画的爱好。 四、幼儿练习涂色。 引领幼儿将色彩涂在纸上，不在桌上、墙上乱涂。 五、收拾小结，结束活动。 延长：可以设计一些太阳、花的简笔画供幼儿在区域中举行涂色。以便协助巩固对色彩的熟悉。 太仓市浮桥幼教中心角色嬉戏备课表年级：小三班第3周上午 1 主题名称：幼儿园真好（1） 1 时光：9.17 1 执教者：高燕平 1 可能

17、浮现 的主题 1 娃娃家 1 目标 与 要求 1 1乐意参与角色嬉戏，体悟和伙伴共同嬉戏的欢乐。 2认识娃娃家用具，熟悉角色以及每个角色所担负的责任。 1 嬉戏 预备 1 娃娃家6套、娃娃12个。 1 重点 指导 策略 1 1稳定心情，组织活动。 2幼儿一起回忆上次我们是怎样开展嬉戏的？如：娃娃家里都有的谁？他们都做些什么？ 3提出新的嬉戏要求： （1）娃娃肚子饿了该怎么办？ （2）妈妈和奶奶照看娃娃；爷爷爸爸给娃娃做好吃的。 （3）材料的摆放要整齐整洁。 4协助幼儿一起挑选角色。 5幼儿嬉戏，老师举行指导。 6嬉戏结束，小结评价。 1 观看记录 1 状况分析 1 调节策略 1 成效 太仓市浮

18、桥幼教中心备课表年级：小三班第3周上午 1 主题名称：幼儿园真好（1） 1 时光：9.18 1 执教者：高燕平 1 数学活动：幼儿园里的1和许多 1 活动目标： 1.在生活情景中区别1和许多。 2.对1和许多的关系产生探索的爱好。 1 活动反思： 1 活动预备： 1.挂图第5号幼儿园里的教师和小伴侣。2.玩具筐内装有许多积木；花瓶里插有许多支鲜花。3.若干篮子，里面分离装着一架风车、一辆玩具汽车、许多木珠、许多书、许多棒棒糖。 4.事先认识年级里1和许多的物品，以便有针对性地引领幼儿。5.一个自制的纸人串。 1 活动过程： 一、这是我的幼儿园 1展示挂图，请幼儿说说这是什么地方。（幼儿园） 2

19、引领幼儿观察第一个场景，并提问你看到几个教师，多少小伴侣？ 3.引领幼儿观察其次个场景，并提问你看到几个教师，多少小伴侣？ 4.引领幼儿观察第三个场景，并提问你看到几个教师，多少小伴侣？ 5.现在我是一个教师，你们是许多小伴侣。教师和小伴侣在一起的地方就是幼儿园。在幼儿园里可以和教师、小伴侣一起听故事、做嬉戏、做早操，真好啊！ 二、活动室里的1和许多 1拿出一个装有许多积木的玩具筐。玩具筐里有多少积木？（许多） 2让幼儿每人取一块积木。你取了几块积木？（一块） 3.刚才玩具筐里有许多积木，现在怎么没有了？（小伴侣一块一块拿走了） 4.小结：许多积木被小伴侣一块一块拿完了，许多积木被分成了一块一块。 5.我们让玩具回家吧。你们将手中的积木放回玩具筐，一块一块积木合起来又是许多积木了。6.发给若干名幼儿每人一朵鲜花，感知许多鲜花分成一人一支后，花瓶里就没有鲜花了。接着老师手持花瓶，请幼儿把鲜花再放回花瓶里，感知一人一支