团队文化建设实施方案

1、第 页团队文化建设实施方案团队文化建设实施方案1一、活动口号：“促团结、增友情”二、活动目的：考虑到雨季天气，不便开展大型室外活动，为了增进部门员工之间的沟通，缩短领导与员工之间的距离，提供一个良好的沟通平台，特此举办“促团结、增友情”活动。三、活动时间：20*年8月28日下午2点至6点四、活动地点：*五、前期工作：行政部人员预备好活动需用资料，主持内容等。六、活动形式1、由行政部主持活动。2、由输的一方出少量资金购买食物给赢家吃。3、邀请人员：公司全部员工均要参与。七、活动内容方案一：团队抱抱抱活动说明：公司成员分为两组，每组510人，分别围成一个圈，然后没人呈半蹲状态，双手搭在前方人员的肩

2、上。然后主持人喊开始，计时，看哪一个对坚持的时间比较强。时间最长为10分钟。活动规章：1、510名成员围成一个圈，双手搭在前一个成员的肩上，呈半蹲状态。2、主持人喊游戏开始，计时看哪一个队坚持的时间长。方案二：心有灵犀活动说明：每组选派5名选手参与，进行比划猜词，由第一名队员用手势依次传递，由最末一名队友说出答案，每队竞赛时间为5分钟。 活动规章：1、五名队员排成一列，每两名队员间隔一米，其中第一名队员面对裁判，其他4名队员均背对第一名队员。2、游戏开始，第一名队员抽签选择自己的词语组，然后由工作人员依次将所抽组的词语予以第一名队员，然后开始动作传递，直到最末一名队员说出结果，结果正确或是接近

3、答案那么加3分，假设未能回答或者回答错误将由裁判对最末一名队员追加补救提问，答对者加1分，答错或者不答不得分。3、第一名队员可选择跳过其认为不易表达的词语，但全部过程只允许3次跳过。4、中途假如有队员用语言表达违反规章，那么扣0。5分，该词语传递到此截止，由裁判更替下一个词语。活动道具：A4纸张50张用过的，抽签箱2个八、工作人员活动主持人：行政经理*即活动裁判。助手：行政文员*参赛者：公司全部人员*公司20*年8月23日行政部团队文化建设实施方案2一、科研团队指导思想为积极贯彻“以科研为先导”，扎实推动科研型老师队伍建设工作，鼓舞老师积极参加教育教学科研活动，更快地成长为区级以上骨干老师，特

4、成立学校教科研团队。从而充分调动老师的科研热忱，发挥团队能量，全面提高学校教科研工作质量，使科研活动机制呈现常态化，真正让教科研成为提高老师个人专业成长、提高教育教学质量的助推器，我们的口号是“抓好20人，带动200人指老师，影响5000人指同学”。二、科研团队建设目的1转变现有大部分老师单枪匹马独自钻研的科研现状，通过科研团队的带动，促进青年老师尽快成长，为更多的老师成为区骨干老师搭建成长的平台。2进一步明确学校科研的目标与方向，形成学校科研活动的常态进展，以此形成科研可持续进展的长效机制。3挖掘潜力，整合能量，促进学科专业建设，加强学校的整体科研水平。三、科研团队成员招募方式团队成员应具有

5、努力探究和团结协作的精神，有志于教科研学习讨论，包括已有课题讨论的，或喜爱写作的，或喜爱读书的老师，均可积极参与。1学校成立教科研工作领导小组，负责教科研团队建设工作的管理和指导。2学校依据老师进展特长，选择课题组、项目组和一般一线老师加入教科研团队，要求区科研骨干老师参与。设置兼职教科员一名。3学校青年老师可依据爱好爱好和特长，自行报名。学校鼓舞更多的青年老师参加进来。四、活动原那么1一起学习：建立学习型团队，可以在一起沟通课题讨论进展状况或讨论方式等。2参与活动：可组织参与校内外一些培训活动，提高团队成员的科研技能。3沟通鼓舞：相互沟通，多培育和鼓舞成员进行讨论，让成员发挥潜力，获得成长。

6、五、活动要求1仔细制定本团队的活动计划，力争做到定时间地点，定人员内容。2教科研团队可每月活动一次，形式敏捷。可以安排理论学习、专题研讨、成果沟通等活动，活动内容遵循理论学习和实践讨论相结合的原那么，重点讨论如何通过课题讨论指导教改实践，提高教育教学质量。3团队成员可参加学校日常科研活动的策划和开展等。4团队成员积极参与教学讨论实践，结合学校原有要求撰写一至两篇教学论文或案例。5科研团队可每年总结一次本团队讨论状况或成果。六、考核嘉奖1表现优秀的团队成员，可优先考虑评先评优，为培育成为区骨干老师搭建平台。2团队成员所撰写的论文或案例，质量高的，学校可优先推举发表和参加相关竞赛。3团队成员可优先

7、参加各级各类培训活动、课题活动和教科研活动。4团队成员可参加学校老师部分科研工作的考评和推选。5兼职教科员可享受学校相应待遇。团队文化建设实施方案3“科研立校、科研兴校、科研强校”是我校特别重视的一项工作，为进一步深化新一轮基础教育课程改革，大力开展素养教育，全面提高我校老师科研水平，打造一支优秀的科研团队，助老师专业成长，促学校特色进展，今结合我校实际，制订本方案。一、指导思想以课题讨论为载体，以常规教学为基础，以课堂教学为突破口”的科研导向，组建学校教科研团队，发挥科研团队的辐射、指导作用，以点带面，努力提升团队教科研水准，力争使学校老师“全员、全程”扎实开展教科研活动，提高学校教科研工作

8、的整体水平，真正让教科研成为提升老师个人专业成长、提高教育教学质量，促进学校进展的助推器。二、目标任务通过系统培训、自主学习、互动实践、课题讨论等多种方式实现以下目标：1、培育一批讨论型老师，使其成为学校教科研工作的积极参加者、活动者，营造良好的科研氛围。2、打造一支乐于奉献、勇于创新、擅长合作的科研团队，使其成为学校教育科研基本能量。3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用，以课题讨论为载体，使学校科研工作在不同的讨论领域、不同的讨论层次得到均衡，长久的进展。4、确定相对稳定的学校主攻讨论方向，制定相关的工作职责及管理制度，使科研团队成员在制度的管理下，在权益的保障下，按部就班履行职责，凝集团队

9、合作能量，打造和谐的学校科研文化。三、操作流程1、组建科研团队学校科研团队成员在个人申请，教科室审核，学校领导商榷，经校务公开栏公示后，即为资格的获得。具有教育科研工作的热忱和积极性最重要。具有肯定理论修养和文字表达技能最关键。具有积极向上的.进取之心和教学创新最有效。2、明确相关职责团队职责：科研团队要仔细制定活动计划，做到定人员、定地点、定时间、定内容。科研团队每月至少活动一次，活动内容要遵循理论学习和实践讨论相结合的原那么，重点讨论如何通过课题讨论指导教改实践，提高教学质量，可以安排理论学习、专题研讨、成果沟通等活动。科研团队每学年编印2期校刊、1期校报。成员职责：科研团队成员要加强自身

10、学习，每学期读一本教育专著，每月撰写读书体会至少1篇字数自定，按时上交电子稿。科研团队成员要积极参与教学讨论实践，开展课题讨论工作，每学年应撰写至少一篇的讨论论文或教学案例。科研团队成员要仔细协作学校教科室工作，实时完成教科室布置的各项任务。科研团队成员积极参与各项主题征文、论文评比、课题讨论等活动，并努力争取好成果。自动成为科研团队下设组织的成员，并有交叉现象。成员权益：优先享有市内外学习培训、教学研讨考察、专业沟通、展示、评优的资格。拥有享受所带课题组集体讨论成果的权利，优先选送作品参与评奖。对取得显著成果的个人要进行表彰、嘉奖、宣扬。优先推举科研团队成员的论文、案例去各类杂志、报刊发表。3、分步进行培训依据团队成员的现有水平和学校开展教育科研的实际需要，分阶段采纳多种形式对团队成员进行多个层面的科研培训，使科研团队成员的科研水平和科研管理技能得到逐步提高。4、团队下设组织剡源笔会团体、校刊编制小组、校报编制小组、课题讨论小组四、保障措施1、组织保障：学校组建科研团队领导小组，科研团队在校领导小组的领导下，由教科室负责教科研团队相关成员的协调管理，保障科研团队成员实时参与讨论活动，为成员提供开展讨论活动的条件与环境。2、经费保障：学