高一化学必修一教案模板分享

1、高一化学必修一教案模板共享高一新生要作好充分思想预备,以自信、宽容的心态,尽快 融入集体,适应新同学、适应新校内环境、适应与中学迥异的纪 律制度； 下面就是给大家带来的高一化学教案,期望能帮忙到大 家. 高一化学教案 1教学预备教学目标1.使同学熟悉钠是一种很活泼的金属,明白钠的物理性质,把握钠的化学性质；2.培育同学依据试验现象探究、分析、推理和判定的才能；教学重难点教学重点钠的性质教学难点名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 1 页,共 11 页对试验现象的观看和分析；教学过程【复习】中学所学有关铁的性质；【同学】探究、回忆；【同学探究】教材 P38 摸索与沟通 . 金属有哪些

2、共同的化学性质 1.举例说明金属能发生哪些化学反应 . _ _ _ _ 2.下图是一些化学反应的照片,请分析这些反应,并写出化 学方程式；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 2 页,共 11 页_ _ _ 【引言】在人类已发觉的一百多种元素中,大约有 4/5 是金属元素 引导同学看元素周表,多数金属的化学性质都比较活泼；因此,绝大多数金属元素在自然界中总是以化合态存在；但亦有 游离态存在的金属 如, Ag、Cu、Au、Pt；今日我们学习一种常 见的活泼金属 钠【板书】第三章金属及其化合物 第一节金属的化学性质 Na 【板书】一、金属钠【同学探究】钠的原子结构示意图、争论其化学性质

3、；复习：质子数 =核外电子数 =核电荷数 =原子序数 【板书】 1.钠的原子结构示意图：【同学】探究钠的物理性质,探究试验【板书】 2.钠的物理性质：名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成教材 P39 试验 3-1 第 3 页,共 11 页银白色、有金属光泽的固体,热、电的良导体,质软,密度 小,熔点低；【问题】刚才切开钠时看到银白色,但很快就失去光泽,为 什么 .引导同学从原子结构示意图进行分析、探究,推导出钠的 化学性质 【板书】 3.钠的化学性质【板书】 1与氧气反应4Na+O2=2Na2O判定其是否为氧化仍原反应,氧化剂、仍原 剂分别是哪一种物质 【同学试验探究】教材 验现象

4、P39 试验 3-2让同学描述出反应的实现象：钠先熔成小球,然后燃烧,发出黄光,生成一种淡 _固体 过氧化钠 Na2O2 【板书】2Na+O2=Na2O2判定其是否为氧化仍原反应,氧化剂、仍原剂分别是哪一种物质 【同学活动】阅读教材名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成P40 科学视野过氧化钠的特别用途第 4 页,共 11 页【探究】人们常用金属器皿来盛水,也常用铁、铝或铜制的水壶来烧水, 说明这几种金属与热水是不反应的；是不是全部的金属都不与水反应呢 . 【同学试验探究】教材 P41 试验 3-3 【问题摸索】1.钠为什么会浮在水面上. . . 2.钠为什么会熔化成一个小球3.小球为

5、什么会在水面上游动. 4.滴入酚酞后溶液为什么会变色. 5.储存钠的无色液体是否为水【板书】 2钠与水的反应： 2Na+2H2O=2NaOH+H2判定其是否为氧化仍原反应,氧化剂、仍原剂分别是哪一种物质 【探究】钠除了能和前面所述的非金属单质 O2 反应外,仍能和哪些非金属单质反应 . 同学回忆中学学过的Na 与 Cl2的反应 【板书】 3钠与氯气反应： 2Na+Cl2=2NaCl 名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 5 页,共 11 页另外,钠仍可以和硫单质反应,甚至发生爆炸,生成 Na2S；4钠与硫反应： 2Na+S=Na2S 【同学探究总结】 1.钠的化学性质怎样 .与中学

6、所学金属活 动次序表相比照；2.分析上面各反应中,钠元素化合价的变化,能否从原子结 构方面来说明 . 【归纳、总结】 1.钠的化学性质特别活泼,与金属活动次序 表一样；2.钠在上述反应中, 化合价均由 0 价变为 +1 价,这是由于钠原子的最外层只有一个电子之故,因此,钠在化学反应中易失电子,具有仍原性,是一种强仍原剂；课后小结【小结】钠是一种化学性质活泼的金属,在自然界中以化合 态存在,有着广泛的用途；课后习题【课后作业】【拓展、探究】1.钠元素在自然界中以什么形状存在 些物质中 . 名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成.为什么 .主要存在于哪第 6 页,共 11 页2.怎样储存金

7、属钠 .为什么要这样储存 . 3.钠能否与硫酸铜溶液发生置换反应 反应的化学方程式；4.钠着火以后能否用水来灭 . .进行试验探究 写出5.试分析钠在空气中久置所发生的变化现象 . 板书一、钠的性质 1.钠的物理性质银白色、有金属光泽的固体,热、电的良导体,质软、密度 小、熔点低；2.钠的化学性质 钠和非金属单质的反应 a.4Na+O2=2Na2Ob.2Na+O2Na2O2 c.2Na+Cl22NaCld.2Na+S=Na2S 钠与水的反应 2Na+2H2O=2NaOH+H24、钠的存在及储存名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 7 页,共 11 页高一化学教案 2教学预备教学目标

8、1、学会通过比较、归纳等对物质分类的方法2、知道氧化物的分类依据、化合物的分类依据,并熟悉分 类是可以逐级进行的3、学会用观看、试验手段猎取信息,并运用比较、归纳、概括、分类等方法对信息进行加工；4、通过对物质的分类,体验分类在化学争论和学习中的重 要意义；5、进展学习科学的爱好,乐于探究物质变化的秘密,体验 科学探究的欢乐,感受科学世界的神奇与和谐；教学重难点物质的分类方法教学过程新设计教学活动名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 8 页,共 11 页活动 1【导入】创设情形、引入新课 老师：同学们,当你进入书店时,你能一下子找到你所要的书,书店中除了指示的标志之外,书店的分类赐

9、予我们的信息非常重要的,现在你能把第一组的同学依据你的标准进行分类 . 同学争论, 以两人为一组, 谈谈自己的一种分类方法及分类 结果 同学发表自己的见解,同学 1：依据有没有戴眼镜的将同学分为戴眼镜同学和不戴眼镜同学同学2：依据性别将同学分为男同学和女同学 老师对同学的陈述进行小结,得出结论：1.分类必需有明确的标准 2.分类的标准不同,分类的结果也不同 同学 3：依据同学是否戴眼镜对男、女生进行分类；同学 4：依据同学的身高进一步分类 老师对同学的陈述进行小结,得出另一种结论：3.分类是可以逐级进行的老师：生活中有哪些地方运用到分类.依据你的猜想,你认为分类的关键点是什么,它有哪些意义 .

10、 名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 9 页,共 11 页生答,老师出示图,并进行说明意义 活动 2【讲授】新课教学老师：其实在我们的日常生活、学习中不自觉地运用分类法对我们身边的各种物质、用品进行分类；它是我们在日常生活、工作学习和科学争论中常用的一种方法；同样要争论不同物质性质,同样也要进行分类, 这节课我们就来共同学习其次章第 4 节物质的分类；目前,在自然界中,人们已知的物质有 的性质各异, 为了更好地争论和识别它们,1000 多万种,它们 我们也要对它们进行分门别类；展现：氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾问题：物质分类的方法许多,如何对这些物质进行分类,

11、请同学们利用自己的方法将这些物质分类,的结果写在单子上,进行展现；同学活动： 对这些物质进行分类,并将分类的标准及分类并将同学分类的结果展现在实物展现台上,同学进行汇报,让其他同学进行评判；说明：在这个活动期间,同学确定会显现把物质分类进行究竟的情形,老师在此可以给充分的确定,这样可培育同学学习的积极性. 老师：仍有其它分类方法吗.你认为哪种方法更科学同学摸索：略名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 10 页,共 11 页老师：物质的用途是由性质打算,而物质的性质是由物质的组成的所打算的,所以科学上的分类标准是物质的组成；活动：请你写出这几种物质的化学式,识,对这几种物质进行归类；同学活动： 写出这些物质的化学式,归属于哪类物质 . 老师引导同学回忆几种物质的概念并依据以往学过的知并让同学讲讲这些物质纯洁物和混合物、单质和化合物、单质中有金属和非金属、氧化物老师：你能对应