初中 初二 物理 速度公式的应用（习题课） 教学设计

1、C071.3-3速度公式的应用（习题课）教学设计福田实验教育集团侨香学校 曾明课题：1.3-3速度公式的应用（习题课）教学时长：22分钟教学对象：八年级学生教学内容人教版八上物理第一章第3节运动的快慢，第3课时速度公式的应用（习题课）。速度公式在多类速度计算题的基本应用（列车图表时刻题、图像计算题、过桥问题）。教学目标1、知道速度的计算公式，会换算速度单位m/s和km/h，能看懂s-t图像和 v-t图像。 2、会应用速度公式解决多类速度计算题（列车图表时刻题、图像计算题、过桥问题）。 3、让学生感受用图像表示物理现象的思想方法，在学习过程中养成理论联系实际的学习习惯。教学重难点1、正确理解平均

2、速度的计算公式；2、能从图、表中准确提取有用信息；3、在过桥问题中准确分析出物体运动的总路程。教学资源课件、教学视频1个（乐乐课堂）、学案1份教学过程复习基础知识引导学生按照学案复习基础知识，完成“知识梳理”。知识梳理：1、速度计算公式 公式变形：计算路程 计算时间 2、平均速度计算公式 （强调计算平均速度时用总路程除以相应的总时间）3、速度单位的换算 1m/s= km/h4、s-t图像和 v-t图像播放视频：乐乐课堂s-t图像和 v-t图像判断下列4幅图中，物体的运动状态分别是什么？典型例题一、列车图表时刻题例1、玥玥在暑假期间乘坐高铁从广州南到深圳北，路程为115km，列车时刻表如下：列车

3、中途经过一个长直隧道，当玥玥所在的车厢进隧道时，看到车厢内显示屏上的示数为216km/h，她用手表开始计时，经过20s车厢出隧道，求：（1）列车由广州南到深圳北全程的平均速度。（2）若列车在隧道中匀速运动，该隧道的长度是多少？讲解要点：要从时刻表读懂运动时间，注意单位，公式变形，强调上下标的使用。典型例题二、图像计算题例2、甲、乙两物体从同一地点、同一时间、同一方向在一条平直道路上开始运动，它们的运动图像分别如图所示。求：（1）甲物体在04s内的平均速度；（2）经过6s的时间，甲、乙两个物体的距离。讲解要点：根据s-t图像和 v-t图像判断物体运动状态，要从图像中正确读出运动时间、路程及速度，

4、计算甲、乙两个物体的距离时，要强调题干说明的“同一地点、同一时间、同一方向”。典型例题三、过桥问题例3、阳阳看见弟弟在玩小火车钻山洞的玩具，他想结合速度的知识测算小火车穿过山洞的平均速度。如图是严格按1：20的比例缩小画成的玩具模型图。（1）请通过测量和换算得出：小火车的实际长度为多少米，山洞的实际长度约为多少米？（2）若阳阳测得小火车从车头进入山洞到车尾穿出山洞的总时间为5s，则小火车的平均速度是多少米/秒？讲解要点：结合前面学习的长度测量，测量结果必须估读到刻度尺分度值的下一位；小火车过山洞通过的路程是山洞长与小火车长度之和。巩固练习【巩固练习】1、D315次列车由北京开往苏州，自北京到苏州铁路长1200km，根据列车运行时刻，求：车次到、发站时间北京济南南京苏州D315到站时间10：5414：3816：22发车时间08：2210：5614：14（1）列车由北京到苏州的平均速度；（2）列车以30m/s的速度完全通过某一大桥，用时72s，已知列车全长360m，求该大桥的长。2、一辆汽车在平直的公路上做直线运动，其vt图象如图所示，在第10s时速度达到20m/s，通过的路程为120m。求：（1）在010s内汽车的平均速度。（2）在1020s内汽车运动的路程。（3）汽车在整个20s内的平均速度。完成学案上的两道巩固练习，完成后参考视频订正。学生小结请学生记录这节课的收获与感想，如