北师大版二年级上册语文天地教案

1、Word 文档 北师大版二年级上册语文天地教案你知道怎么写北师大版二年级上册语文天地教案吗?诗歌中的“绒毛小熊”虽 然又脏又破，可是“冬冬”却把他当成珍宝，足见“冬冬”多么爱与他在一起。一起 看看北师大版二年级上册语文天地教案!欢迎查阅!读课文。3.培育学生疼惜玩具，在玩具游戏中培育良好的生活情趣。一、激趣导入师出示生字词，学生说出回生的词，师准时补上。从文中哪些词语可以看出冬冬眼中小熊是的伴侣?你有心爱的玩具吗?你是怎样对待它的?冬冬为什么不接受妈妈的建议?(体会对老伴侣的感情是无法代替的)玩具伴随我们长大，把你和玩具的故事写下来。1.教学设计学科名称:绒毛小熊(小学二年级)2.所在班级状况

2、，学生特点分析：学生已都能较娴熟地把握汉语拼音，能正 确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏 旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说 话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差 距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔 字，写字姿态基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生 由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着确定的困难，有待这一学期进 Word 文档 全诗共分四小节：第一小节和第二小节的前两句主要介绍了“绒毛小熊”的样 子;第二小节着重写了“冬冬与

3、绒毛小熊度过的快乐时光”是课文的重点;第三小节， 4、培育学生的小组合作意识，使学生在小组中互相学习，共同提高，获得 熊”难以割舍的情感体验。引导学生在预习的基础上进一步认识生字、新词;通过 6.教学课时:两课时一、教学内容二、教学过程从小到大，你确定有很多玩具，能跟大家介绍一下自己的玩具吗?有位小姑 娘给我们带来了一个她特别宠爱的玩具，我们一起来看一看。1.请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字用笔画下来。 语。(三)再读课文，看看哪些词语的意思还不明白，联系上下句想一想，或者和 二课时一、教学内容赏读课文，体会小伴侣和玩具小熊一起玩的时光多么快乐。二、教学过程认读生字新词：绒毛屁股补丁印象当

4、乖乖技术喊疼惊异随便旁边求二年级 。(1)请大家闭上眼睛想一想：你看到了一只怎样的绒毛小熊?(鼓舞学生用自己的语言来表达)Word 文档 (3)同学们，你们桌上都摆着自己心爱的玩具，谁来说说“它”给你带来的快 (2)邀请学生就第三小节的故事跟老师表演小品;课文。8.课堂练习: 同学们，你也有宠爱的小玩具吧?谁来说说自己的小玩具什么 样?你和他都度过了哪些快乐时光?9.作业支配:写写你宠爱的小玩具的样子以及你和他一起度过的快乐时光10. 附录(教学资料及资源):识字卡片4、培育学生的小组合作意识，使学生在小组中互相学习，共同提高，获得体会“冬冬和绒毛小熊度过的快乐时光”以及“冬冬对绒毛小熊”难以

5、割舍的情 1、同学们，你们知道吗?歌中的小熊今日也来到了我们中间，他就是“绒毛 2、同学们，当我们刚刚接触到一篇新的课文时，我们都可以用哪些方法来 (一)无论哪种方法，首先都要自己学。谁能说说自己学时都学习哪些内容? 1、出示词语卡片：绒毛、幼儿园、乖乖地、很疼、惊异、随便、请求、年 师：好，词先读到这，其他两组同学先不要着急，这还有两个句子等你们读 请两组各派一名代表来读，其他同学听听他们读没读准音。Word 文档 稳固)(一)自己仔细读读书，看看“冬冬”的这只小熊长什么样? 3、谁再来读读这两句话，能够让别人一听，就知道这只小熊特殊破旧?4、就是这样一只破旧的绒毛小熊，冬冬却把他当成珍宝。

6、同学们，你们知 道为什么吗?(引导学生整体把握课文内容)(二)学生自读第二小节1、冬冬和绒毛小熊都玩过哪些游戏?冬冬和绒毛小熊度过了这么多快乐时光，请你再来把这三组句子读读，你最 小熊当过我的病人，乖乖地躺着纹丝不动。我打针的技术不高超。他却从来不喊 3、分别指读这两句话。这两组句子你宠爱哪组?为什么?4、冬冬和绒毛小熊在一起多快活呀。除了书上写的，冬冬绒毛小熊在一起 还有可能做些什么?(三)学习第三小节1、绒毛小熊在陪伴冬冬长大的过程中和冬冬做了数不清的游戏，度过了许 多快乐时光。可是，随着冬冬的一天天长大，绒毛小熊却又脏又破了，妈妈要把 它扔掉，同学们你们说行吗?为什么呀?2、朗读第三小节。重点指导：我听了万分惊异：老伴侣怎么能随便扔掉?(四)小熊缝好了，两个老伴侣又可以天天在一起了，这是多么令人高兴的事 情呀!让我们一起读读课文的最终一小节。课文学到这，你宠爱绒毛小熊吗?那就让我们全班合作读课文。