部编版五年级道德与法治上册教案：1自主选择课余生活 2

1、文档编码 : CC5W10P4S7L4 HH4G5G9I4T9 ZY9O10V4L6C8课第周星期第节第 1 课时课年月日题1 自主选择课余生活型新课1.情感态度与价值观目标：培养独立意识,明白自主选择是一项重要的教学权益；目标2.才能目标：能够自主选择、合理选择课余生活；3.学问目标：明白课余生活的重要性和作用,学会自主选择课余生活；教学重点： 学会自主选择课余生活；教学调查、拜望、重难点难点： 正确熟识课余生活的重要性和作用教具或课件试验预备方法合作沟通教学过程设计：一、导入新课1.同学们,时间过得真快,一转瞬我们已经升入五年级了,请大家来观看一组照片,播 放同学课余生活的图片；2.我们在

2、校上课的之余,每天放学后,双休日,节假日等这些时间都是属于课余时间；你们是怎么度过这些课余时间的呢？3.今日我们就一起来争辩自主选择课余生活这一话题；二、讲授新课活动一：课余生活助我成长 刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩；和家人一起购物、旅行,读书和做家务,是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动,小葵花义卖,植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分；1.阅读 P4 材料；2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收成？4.除了片段中提到的课余生活,请将你熟识的校内外生活片段极其带我们带来的影响,与同桌进行共享；5.请 3

3、-4 名代表进行共享；6 小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手才能,培养创新意识；让我们有机会与不同的人沟通,学会合作,体会亲情的温和、友情的宝贵,学习待人接物的文明 礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感,表达我们作为社会小主人的责任与担当；活动二：辩论课余生活谁选择 过渡语：然而,面对丰富多彩的课余生活,有些同学却困惑不已；1.有人认为：我们已经是高年级的同学了,课余应当自己来选择,这是我们的权益；有人认为：我们年龄仍小,选择课余生活仍是由爸妈准备吧；甲方：课余生活应当自己选择；乙方：课余生活应当由父母准备；2.双方选择 4 名代表进行陈述；3.追问：假如当你发觉自己的选择与父母

4、的看法不一样,你会怎么办？4.同桌相互争辩,再随机请同学共享；5.小结：自主选择是我们的权益,随着年龄的增长和学问、体会的增多,我们对一些事 情有了自己的看法,可以做出确定的准备；同时,由于受学问和体会的影响,也需要听取 父母的看法；活动三：你的困惑我来解 李红玉同学特别期望能够依据自己的想法选择课余生活,但在选择课余生活时却遇到 了一些困惑,请帮这位同学支支招儿？1.课本 P3,请四人小组争辩；2.小组代表发言；3.发言有理即可,不要求固定的答案；情境一：以学校集体的活动为主,再考虑其他的活动；（不愿定,具体问题具体分析）情境二：可以先尝试,再选择自己宠爱的,一旦选择了请坚持自己选择的,坚持

5、才会 有收成；情形三：选择与父母进行沟通协商,勇敢表达自己的想法；4.同学们,平常,在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说,用刚才 提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑；5.生自由沟通；6.小结：在自主选择时要开动脑筋,合理选择；并且在自主选择时,要听取父母看法,也要从实际动身,选择一些能够锤炼和促成长的课余活动；三、小结 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动,是我们 校内课余生活的重要组成部分；和家人一起购物、游玩、读书或做家务,和同学一起参加 社会公益活动等,是我们校外课余生活的丰富内容；杰出纷呈的课外活动构成了我们丰富 多彩的课余生活,我们

6、从中学习、收成、成长；安全训练：上下楼梯时要留意安全,切勿打闹；教 学 后 记第周星期第节年月日课题1 自主选择课余生活第 2 课时课型新课1.情感态度与价值观目标：培养独立意识,明白自主选择是一项重要的教学权益；目标2.才能目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活；3.学问目标：明白课余生活的重要性和作用,过好自己的选择课余生活；教学重点：过好我们的课余生活；教学调查、拜望、重难点难点：过好我们的课余生活；教具或课件试验预备方法合作沟通教学过程设计：一、导入新课 1. 话题导入：我们宠爱的课余生活；2. 揭示课题；二、讲授新课【过好我们的课余生活】（一）宠爱的课余生活（有爱好）1.观看 P

7、6 图片,阅读我给外国客人当讲解员 ；2.四人小组相互共享自己宠爱的课余生活；3.小结：课余生活中,我们要选择自己感爱好的活动,这些活动能够激起求知欲,磨砺 意志,开发潜能,陶冶情操,促进自我进展；有爱好；4.可是却有这样的一位同学, 他说,他对电子玩耍感爱好, 玩电子玩耍就是他的课余生 活,如何看待这位同学的选择？5.同学自由回答；6.小结：在自主选择课余生活的过程中,不能仅凭自己的爱好,仍要考虑是否有意义；（二）有益的课余生活（有意义）有些活动,我们起初对它并不愿定感爱好；1.PPT播放照片班级深化小区捡拾烟头的活动记录；2.采访同学捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法；3.想法是否有变

8、化,为什么会有这样的变化呢？4.阅读课本 P7 资料；5.你参加过类似的活动吗,在参加服务他人和社会的活动中,你有什么收成？6.小结：有些课余活动我们起初不愿定感爱好,但是,它有意义、有价值,能带给人温 暖、关怀和欢快,能够服务他人,有意义、有价值有意义；（三）课余生活巧支配（合理规划）过渡：选择课余活动既要留意自己的爱好和爱好,又要考虑活动的价值和意义；那如何合理规划我们的课余生活呢？1.小组争辩：你是怎么支配自己课余生活的？小组内共享；2.汇报沟通 3.小结：合理支配课余时间要考虑的因素（1）应当做的事情（ 2）最重要的事情（ 3）最紧急的事情（ 4）自己的方案能否依据 时间支配进行；用四象限法来区分（1）（2）（3）4.请每位同学依据自己的爱好,爱好,依据合理的要求,自己设计星期日一天的支配；5.小组内进行沟通,每组举荐一份正确方案进行全班沟通；6.请同学们对比正确方案,再次修改自己的设计方案；7.请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看,假如父母能接受, 就与他们一起去实现自己的方案,假如父母不能接受,就请他们说说不接受的理由,与父母进行沟通；（四）课余生活守规章（守规章）孩子们,我们不仅要合理规