《我与集体共成长》教学设计（长沙市北雅中学刘志英）

1、我与集体共成长教学设计长沙市北雅中学 刘志英章节（课题）名称第八课第二节-我与集体共成长教学目标1、学生通过集体徽标设计及解读，形成美好集体共同愿景和目标，明确建设美好集体的必要性。2、学生通过开展“我是班级小主人”课堂活动，认识和理解建设美好集体应具备的精神态度，应采取的措施方法，同时培养和提升创新意识、合作意识、团队意识和交往能力，培育积极的公共参与精神。3、在课堂活动中，体会和感悟怎样承担建设美好集体的责任，培育勇担责任的核心素养。进一步感受集体的温暖和力量，形成热爱集体的意识，培育健康生活的核心素养。教学重点如何为集体建设尽责尽力教学难点1.集体建设中的“自治”精神和自主管理2.勇于承

2、担责任的意义教学方法活动教学法、归纳分析法教学过程设计教学内容学生活动设计意图第一环节：展示班徽，认同愿景导入新课上一节课，大家发挥了各自的聪明才智，共同制作了我们班的班徽，它承载了我们对美好集体愿景的期待和向往。下面有请班徽的设计者为大家解读班徽的内涵。班徽设计者代表上台讲述班徽创作的理念、意图通过班徽设计者的解读，引导全班同学进一步认同班级的共同愿景和目标。从教学内容上讲，也起着承上启下的作用。第二环节：分组竞选，共建集体（一）活动预热：教师提问：我们的班级共同目标已经制定，下一步我们该如何达到这个目标呢? 近期，咱们班上，你认为还有哪些事情是急需解决的呢？（2）活动进程：大家刚刚反映的种

3、种问题，要是能有一个优秀的班级管理团队，就能更好地解决了，之前班级管理工作都没有形成一个系统完整的班级管理团队，接下来我提议，就让我们一起采取演讲竞选的方式来产生班级管理团队，好不好？根据大家之前的报名，有两个小组团队报名竞选，请各组认真阅读竞选规则，准备好竞选演讲。竞选方式：团队竞选演讲竞演内容：富有特色的团队名称 +各有“绝活”的精英团队+科学合理的治班理念+有效可行的管理规则竞演时间：6-8分钟竞选流程：团队核心竞选演讲团队成员补充展示现场答问最后拉票全班同学投票三个小组演讲结束后，由全班同学举手表决，小组得票数最高胜出（三）活动升华：教师提出问题：这个小组团队如果在正式组建新班级管理团

4、队时看上了在其他组的某某同学，你会积极配合接受班级工作任务吗？学生回答并说明原因教师引导：这场竞选没有胜负，没有输赢，只有共赢互利，一个优秀的班干部团队成就一个优秀的班集体，而我们每一个人都是这个优秀集体的受益者。（四）活动总结：教师根据活动的推进，逐步总结出共建优秀班集体需要做到以下几点：商定班级制度与规则；营造班级良好的氛围；发挥自治精神；积极承担责任；维护班级荣誉；各尽所能，发挥所长；关爱包容互助。学生回答：班级近期出现的各方面需要解决的问题学生按照课前报名，共有两个小组团队参与竞选，各个团队按照竞选规则和流程，分别展示。内容包括竞选演讲、才艺展示、现场答问、拉票等。通过师生之间的互动，

5、引导学生怎样主动地去发现问题、解决问题，并得出建立优秀的班级管理团队的必要性。此环节为本堂课的核心和主体环节，以学生活动为主，教师适当引导，掌控节奏，并在活动中给予学生指导和鼓励等。通过两个团队的竞选，在活动参与过程中直观具体地感悟到共建优秀班集体应具备的态度、精神、措施方法等。进而培育学生的公共参与精神、勇担责任意识，自主发展的核心素养。第三环节：情感升华，归纳提升（一）“我和我的集体”：展示两张老师自己学生时代的班级集体照以及目前的工作团队集体照，引导学生认识到：无论学生时代还是走上社会，每个人都不可能脱离集体而存在，学会在集体中成长，学会主动承担责任，学会付出，用正确的方式做人和做事，才

6、能增强自己的能力，获得更多的发展机会。（二）播放微视频我我们：微视频课前制作完成，取材于学生集体生活的场景和学生主动为集体付出的温暖画面。（三）主题升华：在完成整体板书结构后，请学生按要求把心形贴张贴成“1711”字样。学生观看照片及自制微视频，联系生活实际，感悟其中蕴含的温暖力量。学生把心形贴逐一地张贴在黑板上，最后生在班号“1711”.通过两个环节，让共建优秀班集体的愿景与学生的实际生活相对接，与学生的未来发展相承接，进一步从情感上认同美好集体建设的具体路径，激发为集体继续贡献力量的热情，从而达成本课的情感目标。板书设计一、在共建中尽责共同目标一、在共建中尽责共同目标商定制度良好氛围自治精神二、在担当中成长承担责任维护荣誉发挥所长关爱互助共赢共赢我与集体共成长我与集体共成长教学反思1、学生课堂参与度高，充分发挥了学生的主体作用。教学形式以活动课为主要载体，活动的设计贴近学生的实际，学生的活动准备充分，现场展示和临场表现为一大亮点，既在活动中生成了知识，也在课堂中锻炼了学生能力，培育了学生自主发展、公共参与、勇担责任等多方面的核心素养。2、课前准备较为充分，教学资源选择和加工较为成功。从班徽的设计到竞选的方案，再到老师自己的照片展示，以及微视频的制作，都很好地