《走一步再走一步》教案 市赛获奖

1、 走一步，再走一步 莫顿亨特 【教学目标】较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。2、借助课文对人生哲理的概括,引导学生把自己朦胧的生活感悟哲理化。3、感受文中的心理描写，体会作者的思想感情。【教学重点】理解课文蕴含的生活哲理。【教学课时】一课时【课前预习】1、通读全文，标出文中的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果2、在书上用铅笔完成P78、79有关“爸爸”的三个问题。3、找出文中能体现我心理变化的句子，加以批注。【教学内容及步骤】一、导入新课：在青少年的花季生活中，常常会遇到困难、挫cu折、畏惧、恐怖，会感到困惑、茫然、无助，其实，人生路上遇到困难是正常的。今天，我们学习

2、走一步，再走一步，从课文中这个孩子的脱险经历中，你会明白蕴含于故事中的道理。二、作者简介【学生读】莫顿亨特（Morton Hunt），美国作家（19271983），做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：痛击 心理学的故事 走一步，再走一步三、阅读活动一：整体感知，理解故事 请同学们根据下列要求，快速浏览课文，并用简洁的语言概括这篇文章主要写了一件什么事？。【课件展示速读要求及复述要素】速读要求：（1）速读全文包括课题、作者、提示。（2）把课文的六要素标出来。（2）默读要注意速度，要从每分钟300字提高

3、到500字，本文大约1500字，力求4分半钟看完复述要素：谁在什么时候，什么地方，做什么，结果如何抢答六要素：时间 : 56年前7月地点 : 费城人物 : 我和五个男孩起因 : 闷热 玩厌了 找些新花样经过 : 中途被弃 进退两难结果 : 父亲指点 摆脱困境 （投影）学生展示：用简洁的话复述课文内容。【 参考答案:身体瘦弱、胆小怯弱的“我”,幼时在一个闷热的下午和小伙伴一起爬上悬崖无法下来，在爸爸的鼓励指导下，走一步，再走一步，终于战胜困难,摆脱困境爬下了悬崖 】阅读活动二：走进文本 深入研读（一）品评人物： 师过渡：8岁孩子不仅从悬崖的困境中走出来，更从心灵的困境中走出来，这离不开谁的功劳？

4、【父亲】思考：1、根据文章内容说说亨特的爸爸是一个怎样的人？（提示：P78、79有关“爸爸”的三个问题思考） 【从容镇定、教子有方、善于鼓励、循循善诱】（投影）2、师过渡：正因为有一个睿智、懂得教育的父亲，亨特经过这件事后，发生了怎样的变化？【由体弱胆小变为自信、勇敢】（投影）师过渡：在这变化的过程中， 说说课文中对亨特进行描写最成功的地方在哪里？【心理描写】（二）探究心理恐惧、绝望1、布置：默读课文7至17，找出攀爬悬崖过程中表示心理活动的和动作描写的词。如果，将整个过程分为三个阶段，分别用文中一个动词来表示。（投影）爬 全身颤抖 冷汗直冒 心卜卜乱跳（第7段）贴 天旋地转 哭泣呻吟 头晕目

5、眩（第16段）趴 恍惚害怕 全身麻木 一动也不动（第17段）恐惧、绝望讨论明确：这些语句刻画了小主人公处于险境中的心理状态。这里有被抛弃的委屈，受嘲笑的羞辱，有不知所措的迷惘，也许还有不该冒险的悔意，以及强烈的恐惧感。 （投影，以“恐惧、绝望”导入）2、师：过渡：孩子在夜幕降临的晚上，趴在悬崖上，已经恐惧、绝望了。我们开始接触文章的核心部分，默读课文19至28段，也按照刚才的方式划出有关的心理描写的词语来。看看小主人公在父亲的指点下是怎样开始“走一步”地征服悬崖？问题：小主人公在父亲的指点下是怎样开始“走一步”地征服悬崖？ （投影）害怕会摔死-啼哭 （第20段） 毫无信心 似乎能办到移、感觉着

6、岩石（第26段） 萌发信心 是能办到的继续往下抓 （第27段） 信心大增获得成功 -迈出最后一步 （第28段） 成就感、骄傲 小结：P77右边旁注提过“写外在行为表现，实际在写心理状态”，通过探讨孩子的语言、动作、心理描写，可以发现孩子从最初毫无信心，继而信心萌发，随后信心大增，最后有巨大成就感。整个变化过程有层次而令人信服。五、阅读活动三： 揣摩题眼,深化主旨 师过渡 : 刚才我们重点从心理活动方面经历了作者的这次冒险。现在我们反过来看看文章标题,你认为题眼应该是哪个词语呢? 【学生可能的回答：、是“再”,强调更进一步。 、是“走”,强调“实践”,自己去做。 、是“一步”。 生:是“一”】

7、师过渡：大家意见不一样,怎么办？引导学生找与每一步有关的段落。【23、25、27、28、29段】抽几个学生分别朗读第23、25、27、28段，齐读最后一段。 从字里行间来找寻答案。 【明确：通过朗读,我懂得了题眼应该是“一”或“一步”,因为这个故事最强调的是“一小步一小步地走”。师过渡：从“走一步，再走一步”的教导中，作者得到了什么启示？（从原文中找出句子回答）从中我们明白了一个什么道理。【最后一段全文主旨，蕴含的哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的困难和危险，只要把它分解一来，一步一步战胜小困难，坚持不懈地走下去，最终就能成功战胜。全文通过一个故事反映一个大道理，运用了以小见大的写法。（回忆

8、散步也是以小见大）】写法：以小见大叙小事得哲理走写法：以小见大叙小事得哲理走一步再走一步毫无信心 萌发信心 信心大增 成就感、骄傲 六、阅读活动五：（一）拓展延伸，诵读经典上堂开示颂(唐 黄檗b禅师 )尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。尘劳：尘念劳心。迥（jing）脱：远离，指超脱。紧把：紧紧握住。译文 : 摆脱尘劳事不寻常，须下力气大干一场。不经过彻骨寒冷，哪有梅花扑鼻芳香。三四句：比喻只有经过一番艰苦的磨难，才能取得辉煌的成就。口头补充：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。佚名玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。王定保同题诗歌: 走一步，再走一步 (吴强)(一) (二

9、) 溪流再走一步是江河， 深秋走一步是寒冬， 江河再走一步是海洋。 寒冬再走一步就是春天。 走一步，再走一步， 挫折走一步或许还是失败， 天地就将不一样; 失败再走一步可能就是成功; （四） 咫尺天涯路， 路尽天绝处， 第一步往往很难迈出。 不妨尝试再走一步。 于是就没了下一步， 万水千山，于是就没了路 只源于最初的那一步。 阅读活动五：（二）拓展延伸，表达感受（一）根据图片，请大家以“走一步，再走一步，”为话题，说一小段话。、蜗牛背着沉重壳，走一步再走一步，踏着晨露迎朝阳。 、骆驼在大漠的孤烟中行走，迎着飞沙，顶着烈日，走一步再走一步，穿越大漠豪气生。小结：作者原来就是靠这次悬崖上的一课，从

10、一个病弱的胆怯的孩子成长为一位出色的飞行员的，不仅如此他还成为了著名的心理学家作家。甚至在人生中遭遇婚姻的破裂靠的也是这悬崖上的一课走一步再走一步战胜的，可见这一次经历对作者的影响深远。那么，处于花季的我们，当面对人生的狂风暴雨，相信，走一步，再走一步，远方就在一步一步的尽头，生命也在磨折和冒险中不断延伸作业： 父爱陷阱 郑成南那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的黑暗，使他无比惊慌。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时耳朵受了伤，一直没有康复。他声嘶力竭的呼喊，父亲可能都听不到。突然，他看到父亲在陷阱口伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊，但

11、父亲还是没听见。也许是陷阱光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。陷阱昏暗潮湿，他坐在那里，感到了阵阵寒意。他想，父亲找不到他就会回村里喊救兵了。可是，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，他能坚持两天吗？很快，夜幕开始降临了。忽然，他听到声音，好像是上面的草丛在响，可能是危险动物靠近了。他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是，那声音一会儿又消失掉了，动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，困意向他袭来。忽然，那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在陷阱里比在任何地方都危险，没有退路，必须时刻保持清醒。但

12、是没坚持多久，他又松懈了，只有听到上面的声音，他才又清醒过来。夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在陷阱里。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，寻找出路。他发现，陷阱里其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他终于成功了！当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般他发现了父亲！那一刻，他几乎气晕了父亲竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。父亲跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说：我没见过像你这样见死不救的父亲！父

13、亲说：我知道你掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱，因为里面的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷那年，他才13岁，却一夜间成熟得像个老猎人。(选自微型小说选刊)1请概述本篇文章的情节。开端： “他”不慎掉进陷阱。发展：“他”等待救援无果后自己努力爬出了陷阱。高潮：父亲告诉“他”没去救“他”的原委结局：“他”理解了父亲话语的内涵。2第段反复写“他”提

14、高警觉松懈的情节，有什么作用？真实地再现了“他”的心理活动；与第段写父亲守在陷阱口而未去救“他”的内容相照应。3请说说本文中的父亲是一个怎样的形象。对儿子严格要求；体贴关怀儿子；教育方法独特；有教育智慧。4请说说你对本文题目的理解。 父亲挖陷阱是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救，体现了父亲对儿子深沉的爱。5本文在内容上与走一步，再走一步有何异同？相同：都写了一次“脱险”的经历，都是在父亲的帮助下完成的“脱险”。不同：父爱陷阱写的是靠自己的努力“脱险”，父亲在暗处；走一步，再走一步写的是在父亲的鼓励下一步一步“脱险”，父亲在明处。6从文中主人公“他”的经历中，你获得了哪些启示

15、？示例：危险并不可怕，可怕的是畏惧危险。遇到危险，要发挥自己的才智，学会自救，脱离危险。成长需自立，人生当自强。作业： 父爱陷阱 郑成南那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的黑暗，使他无比惊慌。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时耳朵受了伤，一直没有康复。他声嘶力竭的呼喊，父亲可能都听不到。突然，他看到父亲在陷阱口伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊，但父亲还是没听见。也许是陷阱光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。陷阱昏暗潮湿，他坐在那里，感到了阵阵寒意。他想，父亲找不到他就会回村里喊救兵了。可是，即使父亲能以

16、最快的速度赶回来，也需要两天的时间，他能坚持两天吗？很快，夜幕开始降临了。忽然，他听到声音，好像是上面的草丛在响，可能是危险动物靠近了。他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是，那声音一会儿又消失掉了，动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，困意向他袭来。忽然，那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在陷阱里比在任何地方都危险，没有退路，必须时刻保持清醒。但是没坚持多久，他又松懈了，只有听到上面的声音，他才又清醒过来。夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在陷阱里。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，寻找出路。他发现，陷阱里其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他终于成功了！当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般他发现了父亲！那一刻，他几乎气晕了父亲竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。父亲跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说：我没见过像你这样见死不救的父亲！父亲说：我知道你掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱，因为里面的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上