小学科学教育科学五年级上册运动和力原创景杨五年级科学上四单元1我们的小缆车

1、我们的小缆车运动和力景杨教学目标:科学概念：知道重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。通过实验得到一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。过程与方法：会安装用重力拉动的小车，能进行拉力大小与小车运动快慢关系的实验，并用实验数据验证自己的推测。情感、态度、价值观：在实验中，获得注重获取证据，用证据证明观点的体验，形成继续研究运动和力的兴趣。教学重难点:通过实验来探究一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。教学准备:实验小车若干辆、棉线若干根、铁垫圈若干个、秒表等。教学过程:一、谈话导入1、谈话谁来猜猜：老师从广元是怎么来的？2、导入：（1）说说生活

2、中的交通工具，它们是靠什么动力运动的？（2）出示缆车图，说说它又是靠什么动力运动的？3、揭题。二、安装小缆车1、说说要制作我们的小缆车，需要什么材料？2、小组讨论：根据这些材料，我们应该怎么安装才能让我们的小缆车运动起来？3、小组交流反馈：（1）把绳子拴在车子的一端。（2）绳子的另一端挂铁垫圈，用它来拉动小车。适时指导：绳子系在哪儿合适？绳子需要多长最好？为了不让小车冲出桌外，我们可以怎么做？研究用多少个回形针刚好可以拉动小车。（1）猜猜：在绳子上挂多少回形针刚好可以让小缆车运动起来？（2）想想，说说：是不是把这么多回形针一次性全挂上去？那应该怎么做？4、小组实验：（1）组装小缆车。（2）实验

3、证明：挂几个回形针可以刚好拉动小车5、各小组交流汇报。6、引出重力的概念（1）在这个实验中，我们用了什么动力使小车运动起来？为什么能拉动小车？（2）介绍重力：重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。重力，是由于地球的吸引而使物体受到的力。（3）谈谈生活中的重力现象。. . .我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力，物体都受到一个向下的力，这就是重力。树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯往下滑，水往低处流这些运动都是因为受到重力的作用。实验小结：回形针的重力作

4、用在绳子上产生的拉力使小车运动起来了。. . .三、研究拉力大小与小车运动关系1、导入。现在，我们已经知道了借助物体本身的重力可以拉动小车，那我们能否想办法让小缆车运动得更快？2、猜测：拉力大小与小车运动速度之间的关系？3、小组讨论实验设计方案：应该怎么做这个实验才能证明自己的猜测？4、交流方案及注意事项：（1）对比实验，只能改变回形针数量，其他条件不变，比如：起点、终点、小车等.温馨提示：（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验以透明胶带为起点，桌沿为终点。（2）三个三个的增加回形针，观察小车的运动速度怎样变化，并记录时间。（3）小组要分工明确：确定两人为操作员（一人控制小车、一人放置铁垫圈）， 一人为记录员，一人为口令员兼记时员，操作员要听口令员指挥（喊“放，停”）。（4）实验完成后，迅速将物品放回盘中，并用端正的坐姿告诉老师。5、各小组进行实验6、分析实验数据，你能从中发现什么？我们的结论：回形针越多，产生的拉力越大，小车运动速度越快。让我试试：这辆小缆车我们给它一个拉力，它就运动起来了，能不能想个