科学实践形变弹力制作测力计

1、认识形变与弹力自制测力计课堂形式：小组合作形式下体验制作总活动时80分钟学习目标:通过形变材料的形变体验观擦，感知形变，初步认识弹力。体验感知胡克定律中弹力 与形变的关系，并运用这一原理设计和自制测力计。并通过制作和作品体验训练小组的分 工与合作能力，培养学科兴趣和初步的实验设计能力、动手制作操作能力。课堂环节设计与时间：1体验观察人士形变的分类认识塑性形变和弹性形变，弹性限度（5分钟）2体验感知弹力，体验比较弹力大与形变大小的关系（5分钟）。3实验探究弹力与形变的关系，认识胡克定律初步学会表格设计，图像法处理实验数据（30 分钟）4模仿与设计测力计（15分钟）5制作测力计并体验自己杰作（30

2、分钟）6课外拓展实验材料的准备：（以组为单位）橡皮泥2块；橡皮筋或者橡皮条2；气球2只；弹簧2只：橡皮2：直尺2：只硬铁丝2根（或者钉子）；粗线2根公， 白纸2张；塑料板或者硬纸板2块（书本面大小就可以）双面胶或者胶水；绘画笔实验工具准备:剪刀；铁架台；钩码3 （6组为18个）课堂进程设计环节一体验、观察与探索 认识塑性形变弹性形变和弹性限度（5分钟）体验观察：观察桌面上这些物体的形状，给橡皮泥一个压力，撤去这个压力，观察橡皮泥的形状是否恢复到原来的形状。给直立的弹簧一个压力，撤去这个压力，观察弹簧是否恢复到原来的形状。再给气球轻轻一个压力，撤去这个压力，观察气球是否恢复到原来的形状。再扭曲一

3、下橡皮，是什么一种状况？问题与概念这些物体在外力的作用下，形状上都发生了怎样的变化？这些长短膨胀扭曲的变化， 我们称之为形变说说谁不能恢复到以前的形状？我们把橡皮泥这种撤去外力后，不能恢复原来形状的形变塑性形变，像这样的材料 称为塑性材料。（5分钟）哪些能够完全恢复到以前的形状？我们把能够完全恢复原来形状的形变成为弹性形变，有时候简单称之为形变。这样的材料叫做弹性材料。思考？如果扭曲橡皮的力足够大，或者挤压气球的力足够大，都不会损坏橡皮或者气球弹 簧吗？说明发生弹性形变是不能超过自身承受限制的。超过限度就变成塑性形变了，损坏了 材料。环节二体验感知弹力，体验比较弹力大与形变大小的关系（5分钟）

4、。用手拉橡皮筋，橡皮伸长了，抗拒伸长，想恢复（变短），同时手但觉到橡皮筋给手有 拉力的作用，这个反抗的力就叫做弹力。体验一下，拉的越长（形变量越大），反抗的弹力就怎样变化？形变大，弹力大环节三3实验探究弹力与形变的关系，认识胡克定律初步学会表格设计，图像法处理实验数据（30分钟）我们现在来探究一下弹力大小和形变量大小有什么样的关系？选取一个准备好的的可以弹性形变的一个材料，建立一个表格，参考表格（弹力大小用等重的钩码进行增减变化，记录总长减去原长）伸长的长度 弹力大小实验 参考坐标，伸长的长度自己选取长度单位。然后将表格中的数据描点，试着连线，是否有 什么规律？等长的伸长量，等大力的增量，都是否成倍地变化? 成比例的变化叫做胡克定律。环节四模仿与设计测力计（15分钟）1弹簧测力计结构与原理2应用弹簧测力计测量力3选择合适的弹性形变材料设计制作测力计制作完成的小组，组长协调组内成员让每人依次模仿老师的操作体验一次再接再厉，我们利用摩擦力继续制作一个还能