粤教版科学四年级上册第17课《声音的传播》教学课件_第1页
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文档简介

1、粤教科技版 小学科学 四年级上册第3单元 声音第17课 声音的传播听诊器是如何传声的？ 医生阿姨，您这样就能听到我身体里的声音吗？听诊器是一种常用的医疗器械听诊头导音管耳挂 观察听诊器的结构，说说有什么特点？猜测： 声音在听诊器里是怎样传播的？管道?管道里的空气?讨论：如果声音是靠听诊器管道里的空气传播的？应该如何验证？探究： 先用橡胶管、漏斗和橡皮膜做一个简易听诊器。 用手指轻轻摩擦橡皮膜，能听到声音吗？探究： 如果声音是靠管中的空气传播的，把橡胶管堵住后，还能听到声音吗？实验：组长领取实验器材。组内轮流进行实验。对比橡胶管通畅与堵塞时传声的差异。记录实验现象，准备分享汇报。实验完毕，交回器

2、材。汇报：我观察到的实验现象： 橡胶管通畅时： 。 橡胶管堵塞时： 。我们的实验结论： 听诊器中声音的传播靠： 。小结： 在听诊器中，声音是的靠空气传播的。同样，在我们日常生活中，一般情况下，声音都是靠空气传播的。讨论： 在没有空气的太空中，声音能够传播吗？资料： 宇航员在太空如何对话？ 声音在空气中传播时，声音的方向、强弱变化和越过障碍物等方面有什么特点？ 铃声响起，校园里各处的同学都听到了。这说明声音在空气中传播方向有什么特点？画出喇叭发出的声音的传播方向（活动手册） 为什么听不清远处的声音？ 这些又说明了声音在空气中传播的什么特点？小结： 声音在空气向四面八方传播；传播的越远，就越弱。猜测： 声音可以在石头、木材、金属等固体中传播吗？ 声音还可以在水中传播吗？探究： 以桌面为例，研究声音在固体中能否传播。实验步骤：1.把耳朵贴在桌面上， 用手指在桌面上轻轻划动，听听声音。2.耳朵离开桌面10厘米左右，同样用手指轻划桌面，听听声音。3.说说两次听到的声音有什么不同？探究： 水槽里敲打铜铃，在水槽外可以听到声音吗？ 说说铜

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