人教版小学《体育与健康》(水平二)三年级上册《武术基本功：手型和手法》教学设计_第1页
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1、 PAGE PAGE 5武术基本功：手型和手法年级： 三年级3班教师：教材：武术基本功：手型和手法教学目标（水平二）充分发挥学生的主体作用，使学生掌握武术的基本手型和手法， 培养学生的合作及探究能力。教学思路在学好动作的同时引导学生自主、合作、探究武术的基本手型发学生热爱祖国、及继承祖国传统文化的热情。教材分析武术作为一种民族体育项目，受到学生的普遍喜爱，学生通过教学目的：1.初步掌握武术基本功中的手型和手法。发展学生的柔韧、协调等身体素质和能力。重点：手型的掌握。难点：手法在协调性、以及动作的到位。一、 课堂常规：组织：如图11. 体育委员整队*2. 师生问好。*要求：快、静、齐二、 准备部

2、分（摩拳擦掌）创设情节，兴趣导入。师：每个国家都有它的民族传统文化，比如韩国有跆拳道、日本有柔道，泰国有泰拳，那我们中国有什么啊？生：武术！师：那你们知道有哪些武林高手吗？（古代）关羽、赵子龙（近代）霍元甲、黄飞鸿（现代）师：大家知道那么多武林高手，想不想自己也成为武林高手啊？ 生：想！师：好，那我和大家一起到少林寺（慢跑热身博大精深。（配乐）头部运动(4) .腰部运动组织如上图（2.） 肩部运动(5). 正、侧压腿(3) 扩胸运动(6).手腕、脚腕关三、 基本部分（学艺修炼）内容：1、手型：拳掌勾2、手法：冲拳架拳推掌亮掌教法：1、展示小黑板或挂图，教师试让学生组织：讲解、示范四列横队2、学生练习，教师巡视并指导。3、分组练习（音乐伴奏）。组织：如下图4、汇演、自由想像、发挥（音乐伴奏*四、 结束部分（重拳出击） 放松（音乐伴奏小结预计密度：35%场地：新兴二路小学篮球场器材：录音机一台；小模板四块，小旗车四面武术教学反思：新课标倡导课堂教学必须以学生为中心，以学生的发展为本，给学生思想教育渗透于教学实践活动中。实践证明，对学生进行空洞的说教和

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