小学信息技术教案3篇

1、 小学信息技术教案3篇小学信息技术教案 篇1 一、引入： 1、展现： 上节课学生的作品画鼻子的嬉戏（字体、字号、字形设置）的打印文稿。这节课的范例20年后的我的彩色打印文稿。 2、出示不同配色方案的作文范本。（和谐的和难看） 学生体会，文章进展美化设置后与前的比照。 细心的同学会发觉字体的变化。 体会颜色搭配的和谐感！ 之所以要展现打印好的彩色文稿，是让学生感受详细的实物！ 二、任务一： 字体颜色 1、学生自己尝试设置颜色；教师巡察，选好典型； 2、教师演示通过工具栏和菜单栏设置颜色； 3、学生演示设置其他颜色； 4、教师选取典型，反应沟通，学生的颜色搭配状况。 1、学生自己尝试设置颜色； 2

2、、学生将文章设置为自己喜爱的颜色 先学生尝试，然后教师演示，再学生自己完成。培育学生自己探究的力量。 沟通反应特别重要。（有些学生会用一些得意的字体，可以略微介绍一下，这些字体是人为安装到电脑上的！） 三、任务二： 漂亮的文字效果： 1、教师示范如何设置动态效果（也可让学生示范）； 2、（有些同学会将整篇文展设置成动态效果）教师也要展现一下；并让学生进展评价。 1、学生将标题设置为自己喜爱的效果。 2、自己探究在对话框中还有哪些特别的效果？ 3、同桌相互沟通 教师示范也可让学生示范；学生学起来觉得比拟简洁，这时也可放手让学生去当小教师！ 四、练习： 可再出示几篇小故事，让学生选取喜爱的，依据故

3、事情节整体效果的设置，包括颜色，字体等。 有时间的话，进展练习，娴熟操作。 五、小结： 1、字体颜色可以通过工具栏和菜单栏进展设置；体会电脑操作中同一个目的可以通过不同的途径实现的便捷性；2、动态效果的设置；3、选择好对象后再操作。 小结让学生总结今日学到了哪些学问！ 教学反思： 转变文字的颜色与前一课中的文字设置方式类似，因此教师在教学中可依据学生状况，防手让学生独立尝试，并归纳设置的方式。教师的教学重点应放于引导学生体会不同颜色给人的感受和颜色相互搭配的和谐性，以及文章内容与文字颜色间的和谐统一上。 小学信息技术教案 篇2 教学目标： 1、学问目标：学会利用网上免费资源猎取免费的电子邮箱。

4、 2、力量目标：通过自我探究，协作学习，培育学生的观看力量、自我探究、自主学习的力量和团体协作的力量。 3、情感目标：培育学生学习和使用网络与他人进展沟通的兴趣和意识，体验沟通的愉悦，并收获胜利的喜悦。 教学重点：申请免费电子邮箱的过程和步骤。 教学难点：电子邮箱地址中各局部的组成。 如何突破难点：利用比方把抽像变为详细，易于学生理解和承受。 教学法：任务驱动法、学生自主学习、教师引导、指导 教学过程： 一、创设情境，激情导入 1师：欢乐的“六一”已经完毕了，大家快乐吗？那你肯定有许多的收获了，那你情愿把它们与你远方的亲人或朋友共享吗？（照片和作文）那你是用哪种通讯方式传递的？ 学生：邮局信件

5、（出示信封）、电子邮件 2、师：那电子邮件和传统的”邮局发信有哪些区分呢？ 生：比拟快、能给很多人同时发信、还能发送“声音”、 师：对了，那电子邮件有以下的特点：使用简易、投递快速、收费低廉、易于保存、全球畅通、一对多的邮件传递。 3、想寄电子邮件就得有个电子邮箱，今日，我们就一起来学习申请电子邮箱吧： 二、任务驱动，试着做，合作探究 （1）进入注册页面 1、全体自己看书,尝试练习第一步 输入网址“”,再按回车进入“新浪”网站，单击“注册免费邮箱”按扭。 2、第一小组同学演示 3、教师演示 4、再稳固练习 （2） 输入邮箱名并检测是否可注册 1、全体自己看书,尝试练习其次步 输入自己想要的邮箱

6、名，再点“查看邮箱名是否可用”来检查，填写好后，单击“下一步” 2、生和生之间针对在刚刚在练习中消失的问题提出并解决问题。（哪些是邮箱名不能用的） 3、其次小组同学演示并总结可用的邮箱名 4、教师演示 4、再稳固练习一次 （3）填写个人资料 1、全体自己看书,尝试练习第三步 填写密码、密码查询问题和答案、个人信息等个人资料。再单击“提交注册信息” 2、生和生之间针对在刚刚在练习中消失的问题提出并解决问题。 （密码查询问题非得填吗？它有什么用？）再听教师的总结。 3、第三小组同学演示 4、教师演示 5、再稳固练习一次 （4）申请胜利后，进入免费邮箱 1、全体自己看书,尝试练习第四步 申请胜利后，

7、单击“马上进入免费邮箱” 书写并登记自己刚刚的邮件地址和密码以及密码查询问题和答案。 2、第四小组同学演示 3、教师演示 4、再稳固练习一次 三、讲解一下电子邮箱地址的组成并做练习题。 一个正确的电子邮箱的地址是由用户名和供应邮件效劳器的效劳器名组成，中间用隔开。的左边就是我们申请时的用户名，也叫邮箱名，右边是邮件效劳器名，同学们都是从.这个网站上申请的。所以后的邮件效劳器名都是。相当于学生名（意思是“在”）学校地址 1、以下哪个是正确的邮箱地址： Awomen# B163 Cwomen D 2、以下邮箱名可用吗?为什么？ A1313330 Bwo CLI*123 3、请排列注册邮箱挨次： 填

8、写个人信息、翻开注册页面、进入免费邮箱输入邮箱名、 4、申请邮箱名时，邮箱名是世界唯一的吗？ 四、课堂总结，拓展延长 分五个小组在新浪、中华、网易网、21CN、hotmail网.上以”yunzhusiyiban”为邮箱名，同样以它为密码为咱们云竹小学四一班申请一个免费的公共邮箱，可以让咱们集体中的每一位同学使用。 五、同学们现在用几个同学小结一下今日你们学会了什么？ 六、作业布置：下节是发送电子邮件，有兴趣的同学可以在课后练习尝试一下。 板书设计： 第一节 注册电子邮箱 （1）进入注册页面 （2）输入邮箱名并检测是否可注册 （3）填写个人资料 （4）申请胜利后，进入免费邮箱 邮箱名+域名=电子

9、邮箱地址 小学信息技术教案 篇3 一、教学目标 1、能说出修饰文字的方法，能翻开文档并转变字体和字号。 2、通过自主动手设置字体、字号的方法，提升动手操作力量。 3、通过对修饰文字前后的文档进展比照，感受字体、字号的设置对文字作品的影响，提升审美力量。 二、教学重难点 【重点】字体和字号的修改方法。 【难点】使用Shift键修饰文字。 三、教学过程 （一）导入新课 教师通过多媒体展现两个“望庐山瀑布”文档作品，一个为学生上节课完成的，另一个是教师修饰过字体、字号的作品，提出问题： （1）两个作品有何不同？【第一个作品中标题、正文字体样式均一样，其次个作品中标题、正文字体样式不同】 （2）你们更

10、喜爱哪一个作品，为什么？【其次幅，标题与正文的字体区分开来更加美观些】 教师总结：一篇文档的标题与正文使用不同的字体样式能够使主题更加突出，让作品更加赏心悦目。那该如何设置字体样式呢？这节课就一起来学习修饰文字。 （二）新课讲授 1、翻开文件 教师讲解：要想对文档作品进展文字修饰，需要先使用Word软件将文件翻开。 布置任务：结合教材自主探究，时间2分钟，在Word软件中翻开 “望庐山瀑布”文档。提出问题：翻开文件的步骤是什么？【先启动Word点击 “翻开”按钮选中文档单击翻开的方式来翻开文档】 教师总结：除了先启动Word软件再翻开文档外，还可以直接找到文档双击翻开。 2、转变字体字号 教师

11、讲解：翻开文档后，就可以对文档进展修饰了。 教师利用多媒体呈现书、报纸、杂志等刊物的文字内容，提出问题：不同刊物中的字有什么不同？【字的大小不同，字的样式也不同】 教师总结：字的样式用字体来表示，如宋体、楷体等；字的大小用字号来表示，如三号、一号等。 教师播放将标题“望庐山瀑布”设置为黑体三号的微视频，提出问题： （1）要针对标题进展字体、字号的设置，首先要做什么？【选中要设置的文字】 （2）视频中使用了什么方法选中文字？【Shift+能逐字选中】 （3）在哪里设置字体和字号？【字体选框下拉列表中设置字体；字号选框下拉列表中设置字号】 之后请学生独立将标题设为黑体三号。 教师总结：对文字进展编辑修改时，要先选定文字再操作。除了使用组合键选定外，也可以使用拖动鼠标的方式选定，假如想取消选中，单击任意位置即可。 教师再次展现“望庐山瀑布”文档，提出问题： （1）正文局部有几行文字？【6行】 （2）使用哪种方法可以快速选中多行文字？【鼠标拖动】 教师解释：鼠标拖动可以一次选中所用文字，借用Shift+可以逐行选中文字。 之后请学生独立将正文字体设置为仿宋小四。 （三）稳固提高 开展“你说我做”竞赛，竞赛规章：教师出示字体、字号的设置要求，同桌为单位，一人依据要求指挥，另一人进展操作。最终依据完成速度与精确度评定“最正确伙伴组”。 教师巡察指导，