7《短歌行》《归园田居（其一）》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文必修上册

1、短歌行归园田居（其一）一、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。短歌行曹操对酒当歌，人生几何？ 慨当以慷，忧思难忘。 青青子衿，悠悠我心。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 明明如月，何时可掇？ 越陌度阡，枉用相存。 月明星稀，乌鹊南飞。 山不厌高，海不厌深。 譬如朝露，去日苦多。 何以解忧？惟有杜康。 但为君故，沉吟至今。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 忧从中来，不可断绝。 契阔谈谦，心念旧恩。 绕树三匝，何枝可依? 周公吐哺，天下归心。1.以下关于诗歌内容的表述，错误的一项为哪一项（）A.短歌行是乐府旧题，曹操这首短歌行的主题非常明确，其中之一 就是希望有大量的人才来为自己所用，我们可以理解为这是一曲“求

2、贤歌”。 B.起首四句，以朝露易干为喻，抒发了诗人对人生的感慨：人生短暂，年 华易逝而功业无成，因而产生一种时间的紧迫感。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句，描写宾主欢饮、融 洽相处的情景，表达了诗人求贤假设渴的心情。”月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句写出了诗人对未来的 迷茫，不知自己归向何处，形象生动，韵味隽永。2.本诗善于用典表达诗人的情感，你如何理解“山不厌高，海不厌深。周公 吐哺，天下归心”这一句？阅读下面这首诗，完成下面小题。归园田居（其一）（节选） 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深

3、巷中，鸡鸣桑树颠。 形成了鲜明的对照。说明了诗人追求恬淡生活和平静、和谐的心境。【解析】3.此题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。CJ“暧暧，与，依依，在诗中是近义词，因此可以互换”错。“暧暧”“依依”都有隐约、 模糊的意思，但诗句中的“暧暧”是形容远处村庄的隐约可见，远处村庄是静止的, 所以“暧暧”形容的是静止的模糊；而“依依”是形容炊烟的隐约可见，炊烟是飘动 的，所以“依依”形容的是运动的模糊。因此两者不可互换。应选Co4.此题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。诗歌中描写田园风光的句子有“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗 堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”。第

4、一二句“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前描写的田园风光 是在方圆十几亩的宅基上，有八、九间简陋的茅舍，枝高叶密的榆树柳树，阴影 遮住了房子的后檐；桃红李白的果树，排列在屋子的前边。这是写近景，从自己 的住宅开始描写。第三四句暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”描写的田园风光 是远处的村庄隐约可见，村落里缭绕着一缕缕轻柔的炊烟。深巷里传来了阵阵的 狗叫声，树顶上公鸡正在啼鸣。有眼前所见，也有耳中所闻，这里运用了以动衬 静，以有声衬无声的手法，更显出乡间的宁静、和平。这是写远景。诗人通过农村中司空见惯的事物并运用了远近结合、动静结合等描写手法，描写 了优美活泼的田园风光，

5、说明了诗人对恬淡生活和平静、和谐的心境的追求。5. C 6.喜乡间生活宁静，没有俗事俗人打搅。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅” 就表现了乡居的宁静，“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。喜乡邻关系友 好淳厚。“相见无杂言，但道桑麻长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，令人 喜悦。忧自己的庄稼毁于一旦。“常恐霜霰至，零落同草莽”，诗人生怕自己辛 勤劳动的成果毁于一旦，心怀恐惧。一喜一忧，反映出经历过乡居劳作的洗涤, 诗人的心灵变得明澈了，感情变得淳朴了。【解析】5.此题考查学生鉴赏诗歌的思想内容、表达技巧的能力。C.”而本诗着意表达对官场生活的强烈厌倦”错误。而本诗着重写出乡居生活的宁 静，表现诗人恬淡

6、的心境。试卷第10页，共11页 应选c。.此题考查学生鉴赏诗歌内容及作者情感的能力。作答此题要抓住题干中关键句“但是他的心情也会有喜有忧”，然后分析喜在何处, 忧在哪里。(1)喜乡间生活宁静和乡邻关系友好淳厚。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”，住在郊野很少与人结交往来，偏僻的里巷少有车马 来往。诗人“久在樊笼”之后，终于回归田园，他摆脱了仕官生活，极少有世俗的 交际应酬，也极少有车马贵客官场中人造访的情景，他总算获得了属于自己 的宁静。诗人透露出对宁静的乡居生活的喜悦。“白日掩荆扉，虚室绝尘想”，在“白日”大好的时光，可以自由地掩起柴门，把自 己关在虚空安静的居室里，让那些往昔曾萦绕于心间令人烦恼的

7、尘俗杂念，彻底 断绝。“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。“相见无杂言，但道桑麻长”是说遇到淳 朴的农人,大家谈论的没有其它，只是说说桑麻的长势情况,绝不同于官场应酬， 不是他所厌恶的“杂言”。与虚伪的官场相比，诗人与邻里的关系是是清澄明净的， 大家的谈论是愉快的，轻松的，诗人内心充满自由与喜悦。“桑麻日已长，我土日已广”，桑麻渐渐长高，诗人开垦的土地也越来越广，令人 喜悦。(2)忧自己的庄稼毁于一旦。当然乡村生活也有他的喜惧。“常恐霜霰至，零落同草莽”又流露出诗人的担忧，诗人怕霜雪突然来临，把自己 辛苦种植的庄稼给毁于一旦，就像衰草那样零落了，这是所有种庄稼的人的担忧， 这是诗人忧之所在。

8、. B 8.开头感叹“夜长”“风凉”实那么隐含诗人愁绪；人未见而神已出，酝酿 出一种孤寂凄凉的气氛，虽不明言，却真切可感；七至第十句笔笔写景，却笔 笔无不关情。“清波”“月光”“天汉”都是夜中所见清冷之景，而主人公仰观俯视的 无所着落，表达出一种百无聊赖、寂寞孤独之感，与开端两句同样具有以景传情 之妙。“草虫鸣何悲，孤雁独南翔”，恰在此时此境，又是秋虫的阵阵悲鸣送入耳 鼓，失群的南飞孤雁闯入眼帘，无不触物伤情，频增思怀愁绪。【分析】7.此题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。试卷第11页，共11页B.”情感与曹操短歌行月明星稀，乌鹊南飞，相似”错误。曹操的短歌行 这两句是写对人才的渴求，

9、希望人才能够“择木而栖息”；本诗中的“孤雁南飞”只 是表达孤独寂寥之情。应选Bo.此题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作 者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。“景 中情长”，即借景抒情或融情于景，抓住景物特点分析情感即可。诗从季节、辰侯发端。“古诗云：”愁多知夜长”。思心愁绪满怀的人最不耐长夜 的煎熬，而飒飒秋风自又分外增一层凄凉之感。首二句外表看来纯系景语，实际 其中已隐含一愁人在，与三、四二句水乳交融，这是行笔入神的地方。人未见而 神已出，全在诗句中酝酿的一种气氛，妙在虽不明言，却真

10、切可感。三、四两句 接着写出主人公心神不定，辗转难眠。五、六两句写主人公的思怀太深沉了，太 专一了，竟然感觉不出时光的流逝，不知已徘徊了许久时间，露水都把衣衫沾湿 了。虽只两何诗，却极传深思痴想之神。他低头游目，只有清澄的池水在月色下 滚动鳞鳞的波光；仰头纵观，也无非明月当头，夜色深沉，银河已向西倾颓，寥 廓的夜空上镶嵌一天星斗。第七至第十这四句诗笔笔写景，却笔笔无不关情。主 人公那一种百无聊赖、寂寞孤独之感，直从字里行间泛溢出来，与开端两句同样 具有以景传情之妙。“草虫鸣何悲，孤雁独南翔”，恰在此时此境，又是秋虫的阵 阵悲鸣送入耳鼓，失群的南飞孤雁闯入眼帘，无不触物伤情，频增思怀愁绪。整 个

11、这一大段，以悠然的笔调一笔笔描来，情景如见，气氛愈酿愈浓。从结构上看，经过上面这一段高妙笔墨的描述，主人公思深忧重的情态已如在眼 前。这时诗人才将笔头轻轻掉入主题：“郁郁多悲思，绵绵思故乡。”二句便有千 钧之重。这力量不是来自两句直述语本身，而是来自前面那一大段精彩的景物描 写的铺垫。那深愁难遣、寝息不安、孤寂无聊的形象，已把乡思推到了极点，因 而使这二句平淡的叙语具有了画龙点睛的妙用，与前面的情景相映益彰。由此也 可以悟出古诗章法的微妙。诗人并没有就此打住，继续从欲归不能这个侧面展拓 一笔：“愿飞安得翼，欲济河无梁。”强烈的归乡愿望，更反衬出乡思的深浓。而 还乡无望，把主人公推入更深的悲哀，

12、因而只有向风长叹，肝肠断绝了，这个结试卷第12页，共11页 尾余味悠然，余情袅袅，颇有余音绕梁之妙。. A 10.诗歌语言平实，场景普通。诗人用平淡的语言写了在天气晴好的 日子里，与友人结伴出游、开颜欢饮的场景。思想超脱，见识高迈。诗人能看 破生死，安然享受当下，有超出常人的不平凡的了悟。【分析】9.此题考查学生赏析诗歌内容的能力。A.”面对时事而强作欢笑的心境”错误，“今日天气佳，清吹与鸣弹”意思是，“天 气候很好的日子里，和一些朋友结伴出游，就地开颜欢饮，或唱清歌，或吹管乐 和弹奏弦乐以助兴”，由此可知，渊明他明显地“感彼柏下人”死后长埋地下所显 示的人生短促与空虚，并且又从当日时事的变化

13、,从自身的生活或生命的维持看, 都有“未知明日事”之感。在这种情况下，还能“为欢”；即能做到胸中郁积尽消, 欢情畅竭，当然有其高出于人的不平凡的了悟与超脱。而不是因为时事强作欢笑。 应选Ao.此题考查学生评价诗歌语言，理解并赏析诗歌内容的能力。从内容上：“今日天气佳，清吹与鸣弹，清歌散新声，绿酒开芳颜”，意思为: 一个天气很好的日子里，和一些朋友结伴出游，就地开颜欢饮，或唱“清歌”，或 吹管乐和弹奏弦乐以助兴。可知，场景简单，与朋友畅饮交谈。而且所游是在 人家墓地的柏树下，要“为欢”偏又选择这种容易引人伤感的地方。在引人伤感的 地方能够“为欢”的人，不是极端麻木不仁的庸夫俗子，应该就是胸怀极端

14、了悟超 脱，能勘破俗谛，消除对于死亡的畏惧的高人。渊明并不麻木，他明显地“感彼 柏下人”死后长埋地下所显示的人生短促与空虚；并且又从当日时事的变化，从 自身的生活或生命的维持看，都有“未知明日事”之感。在这种情况下，还能“为 欢”；还能做到“余襟良已弹”，即能做到胸中郁积尽消，欢情畅竭，当然有其高 出于人的不平凡的了悟与超脱。所以显现渊明思想超脱，见识高迈。诗人能看 破生死，安然享受当下，有超出常人的不平凡的觉悟。从语言上：此时作于陶渊明归园之后，此时陶诗往往写的都与田园，隐逸相关, 此时期语言惯用白描，不加修饰，平华朴实。并且由原文“今日天气佳，清吹与 鸣弹”句子可知，句子没有经过修饰，语言

15、上整体平实无华。. A 12.异：归所表现的是-种远离世俗、回归自然的诗人形象；而试卷第13页，共11页 本诗那么表现出来的是因贫困而食不果腹，外出乞食，以及对他人善待自己而心生 感激的诗人形象。同：都有一种率真达观的精神内涵。无论是“守拙归园田”“复 得返自然”的返璞归真，还是与乞食的主人家“谈谐终夕”“觞至倾杯”“言咏赋诗”, 物质生活的窘迫，丝毫不影响诗人的那份真诚与质朴，率性与自然的内心。【解析】11.此题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。A.“清高、孤傲”错，陶渊明确实因为自尊心而羞于启齿，但并不清高、孤傲。 应选Ao此题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。结合本诗“

16、饥来驱我去”“叩门拙言辞”“感子漂母惠”“衔戢知何谢，冥报以相贻”可 知，这是一位由于饥饿而出门借贷，得人遗赠、留饮，对主人深表感激之情的诗 人形象；结合本诗“谈谐终日夕”“觞至辄倾杯”“情欣新知欢”“言咏遂赋诗”可知， 诗人受到主人的盛情款待，由“谈谐”而“情欣”，由酣饮而赋诗，表达了诗人的真 诚与质朴，率性与自然的品性。结合归园田居（其一）“开荒南野际，守拙归园田”“户庭无尘杂，虚室有余闲”“久 在樊笼里，复得返自然”可知，通过抒写田园风光的美好动人，农村生活的舒心 愉快，表现的是远离世俗、回归自然的诗人形象；追悔自己“误落尘网”、“久在 樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终“归园田”、复“返自

17、然”的惬意与欢欣，真切表 达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。表达了诗 人的真诚与质朴，率性与自然。结合以上分析，从同与异两个角度作比拟鉴赏即可。B 14.借景抒情：写“鸿雁”处于荒凉无人的环境中，严冬南飞食稻，阳 春那么北翔重回的辛劳困苦之景，抒发了作者对东征西战的厌倦和对家乡的思念之 情;借“转蓬”随风飘荡、无所归止的景象，抒发了有家不能回的无奈与愁苦之情。 比喻：以“鸿雁”万里远征、南来北往和“转蓬”随风飘荡、无所归止喻指征夫背试卷第14页，共11页 井离乡、辗转远征；以“神龙”藏于深泉，猛兽步于高冈，“狐”死后头朝故土的 各有定所、各遂其愿的状态喻指（反比）征

18、夫对回归家乡的执念，表达了作者对家 乡的思念之情及有家归不得的无奈与愁苦。用典：用“狐死首丘”的典故，写狐 狸死后头朝自己的窟穴，说明狐狸不忘故乡，以此反比征夫们的流离辗转、有家 不能归，表达了作者的思乡之情和有家不得归的无奈与愁苦。比兴（起兴）：以 “鸿雁”万里远征、南来北往和“转蓬”随风飘荡、无所归止起兴，引出征夫出征之 遥、之苦，返还无期；以“神龙”藏于深泉，“猛兽”步于高冈，“狐”死后头朝故土， 引出征夫的乡关之思；表达了作者强烈的思乡之情和有家不得归的无奈与愁苦。 （答出任意两点即可）【解析】13.此题考查学生对诗歌的综合赏析能力，主要集中在对诗歌内容、思 想情感、语言等内容的考核。

19、.B项，“形单影只”错。根据诗中的“自成行”可知，鸿雁是成群结队的，故”形单 影只”分析有误。应选Bo此题考查对诗歌艺术手法的赏析能力。此题题干中已经列出了诗歌所使用的艺术手法，因此，答题时只需在诗歌中找到 使用这些艺术手法的语句，然后加以分析即可。关键是要能结合诗句对艺术手法 进行简要分析，还要结合艺术手法，答出诗句中所包含的作者的情感或其所产生 的艺术效果。“鸿雁出塞北，乃在无人乡”“田中有转蓬，随风远飘扬”“神龙藏深泉，猛兽步高 冈”“狐死归首丘，故乡安可忘”，连用神龙、猛兽、狐狸等数个比喻，以“鸿雁” 万里远征、南来北往和“转蓬”随风飘荡、无所归止喻指征夫背井离乡、辗转远征。 以“神龙

20、”藏于深泉，“猛兽”步于高冈，“狐”死后头朝故土的各有定所、各遂其愿 的状态，喻指（反比）征夫对回归家乡的执念，表达了作者对家乡的思念之情及有 家归不得的无奈与愁苦之情。“塞北”、“无人乡”强调其孤寂寥落，“万里余”那么突出路途之遥。鸿雁万里远征, 与同类结伴而行，相濡以沫，处于寂寞凄凉的环境中；它们只能服从节令的安排， 严冬那么南飞而食稻，阳春那么北翔而重回，其辛劳困苦不言而喻。“田中有转蓬” 四句为第二层次，诗人没有像通常诗歌那样在比兴后立刻引入正题，而是再用一试卷第15页，共11页 比兴手法，写蓬草随风飘荡，无所归止，也永远无法回归故土。“相当”意为与故 根相遇。“鸿雁”与“转蓬”这两个

21、艺术形象极不相同，鸿雁有信，依节侯岁岁而回； 转蓬无节，随轻风飘荡不止。但是，它们本质上是一样的，都不得不转徙千万里 之外。诗歌写鸿雁举翅“万里”之外，其空间距离感鲜明突出；转蓬“万岁”不能归 于故土，其时间漫长感异常强烈。“神龙藏深泉，猛兽步高冈。狐死归首丘，故 乡安可忘中,以“神龙”藏于深泉，“猛兽”步于高冈，“狐”死后头朝故土，引出征 夫的思乡之情，从而表达了作者强烈的思乡之情和有家难归的愤慨。“鸿雁出塞北，乃在无人乡”“田中有转蓬，随风远飘扬”运用借景抒情的手法，写 “鸿雁”处于荒凉无人的环境中，严冬南飞食稻，阳春那么北翔重回的辛劳困苦之景， 抒发了作者对东征西战的厌倦和对家乡的思念之

22、情；借“转蓬”随风飘荡、无所归 止的景象，抒发了有家不能回的无奈愁苦与心痛。“狐死归首丘”引用典故说明动物至死尚且不忘故土，远离家乡的征夫们更不能忘, 表达了作者的思乡之情和有家不能回的无奈与惆怅之情。譬如朝露去日苦多青青子衿悠悠我心开荒南野际守拙归 园田羁鸟恋旧林池鱼思故渊独立寒秋湘江北去橘子洲头指 点江山 激扬文字 粪土当年万户侯【详解】此题考查学生默写名篇名句的能 力。小题1抓住关键信息“人生短促”即可，但要注意“譬”的写法；小题2需要明白句 子之间的比兴关系，尤其要关注“借写姑娘思念情人这个点，注意万不可将“衿” 写成“示”字旁；小题3有一定的迷惑性，要抓住“固守节操、开荒种地”的提示

23、， 即可对应“守拙”“开荒南野”；小题4可根据“身在宦海而心系田园”的提示，找至I 其比喻关系，要注意“羁”的写法；小题5那么可根据“时间、地点和特定环境”锁定 “湘江、橘子洲”等信息，要注意不可把“橘子洲”写成了“桔子洲”;小题6可以根 据“书生意气”的提示，找到其后三句正是“书生意气”的具体表现，注意不可将“侯” 写成了“候”，要注意书写的细节。明明如月 何时可掇青青子衿悠悠我心对酒当歌人生几 何譬如朝露去日苦多慨当以慷忧思难忘榆柳荫后檐桃李罗 堂前暧暧远人村依依墟里烟狗吠深巷中鸡鸣桑树颠户庭无尘 杂虚室有余闲久在樊笼里复得返自然【详解】此题考查默写名句名篇试卷第16页，共11页的能力。注

24、意重点字的写法，“掇”“衿”“悠”“譬”“慨”“慷”“荫”“檐”“暧暧”“墟”“吠”“颠”“樊”。C【详解】此题考查学生识记字音的能力。A.“呦呦鹿鸣”的“呦”应读做“y6u”。B “绕树三匝”的“匝”应读作“z清。D “守拙归园田”的“拙”应读作“zhu6”。应选C。B【详解】此题考查学生古诗词朗读停顿的能力。B.“归园/田”错,句意为“固守愚拙，回乡过田园生活”，“归”是动词,宾语为“园 田”，属于偏正结构的词语，不能拆开，应该断为：守拙/归/园田。应选BoD【详解】此题考查学生理解文言句式的能力。A.意思：在南野际开荒。状语后置句，省略句，省略介词“于”。B.意思：在堂前罗列着桃树、李树

25、。状语后置句，介词省略，桃李罗（于）堂前。C.意思：狗在深巷中叫。状语后置句，介词省略，狗（于）深巷中吠。D.意思：用什么消除忧愁。宾语前置句，以何解忧。应选D。B【详解】此题考查学生理解词语含义的能力。A.句意为“生来就喜爱大自然的风物”，“丘山”，山林，借代指大自然的风物；C.句意为“桑树顶有雄鸡不停啼唤，“颠”，顶端；D.句意为“年轻时就没有适应世俗的性格”，“韵”，气质，情致。应选B。D【详解】此题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A. “桑树巅”中“巅”应改为“颠”。B.“反自然”中“反”应改为“返”。“契阔谈宴”中“宴”应改为“谯C. “食野之萍”中“萍”应改为“苹”。

26、应选D。C【详解】此题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.运用比喻手法，以“尘网”比喻“官场”；试卷第17页，共11页B.运用比喻、对偶修辞手法，用“鸟恋旧林”“鱼思故渊”来比喻自己思念故里的心 情。“羁鸟”与“池鱼”相对,“恋旧林”与“思故渊”相对。C.没有运用修辞手法；D.运用比喻手法，以“樊笼”比喻“官场”；应选C。A【详解】此题考查学生理解诗歌内容及分析诗歌中用典作用能力。A.“青青子衿，悠悠我心”意思是“那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕”。语 出诗经郑风子衿，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。 符合题意。B. “越陌度阡，枉用相存”意思是“远方宾客穿过纵横交

27、错的小路，一个个屈驾前 来探望我。”没有明确地说出“求才”二字。C.“绕树三匝，何枝可依”意思是“绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们的栖身 之所。”诗人以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发那些犹豫不定的人才，不要 三心二意，要善意择枝而栖，赶紧到自己这里来。喻客子无所依托。D. “呦呦鹿鸣，食野之苹”意思是“阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。” 语出诗经小雅鹿鸣。鹿鸣是宴客的诗，这里用来表达招贤纳才的热情。 描写的是宾主欢宴的情景，宾主能够欢快融洽地相处，仍然没有明确地说出“求 才”二字。应选Ao而且诗人自己也有不幸那中国诗歌定将黯然失色他却是可以高视阔步的王者【详解】此题考查学生语言表

28、达之情境补写的能力。本段文字主要围绕“国家不幸诗家幸”来讲述很多文人在政治上不得意，因而在文 学上取得了突出的成就。第一处联系前一句“不仅是国家不幸”可以得知此句的形式应为“而且”，再根 据后面所列举的几个文人的遭遇可以得知此句的内容应是说“自身的不幸”。第二处可以联系后一句“如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席，“夜空”指的是“中国 文坛（诗歌）”，“最灿烂的星辰宣告缺席”自然是“黯淡无光”了。第三处可联系前一句“在永贞革新中，柳宗元是败军之将”和“但在文学领域”可 以得知此处写的应是“败军之将”的反面。试卷第18页，共11页B【详解】此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.“存”：问

29、候，思念。句意：有劳您走过阡陌小路远道跋涉，枉驾而来致意问候。应选B。试卷第19页，共11页.下面对诗句的解说不恰当的一项为哪一项（）“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。暧暧，两句，远村、墟烟构成一幅图景暧暧”与“依依”在诗中是近义词， 因此可以互换。“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，一切那么自然，那 么纯朴。.归园田居（其一）诗中是如何描写田园风光的？请结合诗句简要分析。阅读下面的文段，完成各题。归园田居（其二）陶渊明野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道

30、桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。【注】轮鞅：指车马。.下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.开头四句从正面写“静”，用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居的 清贫，暗示出自己抱贫守志的高洁之心。B.诗人的思想感情与庄稼的命运紧密联系在一起，庄稼的生长状况会引发 作者的感受。结尾两句形象鲜明，含义深邃，恰妙在不加雕饰。C.归园田居（其一）整首诗着重表现“久在樊笼里，复得返自然”的欣喜 之情；而本诗着意表达对官场生活的强烈厌倦。D.这首诗语言质朴，语调悠然，表达乡居生活的日常片断，在一片“静”的 境界中，流淌着一种古朴淳厚的情味。.陶渊明的乡居生活总

31、体说是平静安宁的，但是他的心情也会有喜有忧， 结合诗句加以分析。阅读下面这首古诗，完成下面小题。杂诗（其一）曹丕试卷第20页，共1页漫漫秋夜长，烈烈北风凉。展转不能寐，披衣起彷徨。彷徨忽已久，白露沾我裳。俯视清水波，仰看明月光。天汉回西流，三五正纵横。草虫鸣何悲，孤雁独南翔。郁郁多悲思，绵绵思故乡。愿飞安得翼，欲济河无梁。向风长叹息，断绝我中肠。.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.开篇“展转”“不寐”“披衣”“彷徨”四个词语，刻画了一个长夜难眠的游子形 象。.明月、雁南飞是古诗常见意象，情感与曹操短歌行“月明星稀，乌鹊 南飞”相似。“郁郁多悲思，绵绵思故乡”点题，“郁郁”“绵绵写

32、出了思乡之情的浓郁、 绵长。D.诗歌以欲飞却没有翅膀，想过河而无桥，望风长叹、肝肠寸断收束全篇， 余味悠长。.陈祚明采菽堂古诗选评价此诗“景中情长”，请对此结合全诗简要分析。阅读下面诗歌，完成下面小题。诸人共游周家墓柏下陶渊明今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为欢。清歌散新声，绿酒开芳颜。 未知明日事，余襟良以弹。.以下对本诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）“清吹”“鸣弹”与“天气佳”相呼应,表现了诗人面对时事而强作欢笑的心境。“柏下”说明所游地点在墓地的柏树下，生与死的对照引人深思。C.“清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。“余襟良以弹”以自述口吻交代了诗人为欢

33、作乐时完全放松的状态。.有人评价此诗“平中见奇”，你对此是如何理解的？请简要分析。阅读下面这首古诗，完成下面小题。乞食陶渊明饥来驱我去, 行行至斯里, 主人解余意, 谈谐终日夕, 情欣新知欢,不知竟何之。饥来驱我去, 行行至斯里, 主人解余意, 谈谐终日夕, 情欣新知欢,不知竟何之。叩门拙言辞。遗赠岂虚来。觞至辄倾杯。言咏遂赋诗。感子漂母惠，愧我非韩才。衔戢知何谢，冥报以相贻。【注】漂母：漂洗衣物的老妇。韩信贫贱时曾有漂母怜悯他饥饿而给他饭 吃。后来韩信为楚王，重报漂母。衔戢（jf）:谓敛藏于心，表示衷心感激。.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.诗人有断炊饥饿之苦，却不知到哪里去

34、寻求帮助，叩门乞食又担忧别人 笑话而口讷辞拙、欲言又止，表现出清高、孤傲的心理状态。B.诗人借用韩信报恩的典故，盛赞主人有漂母之恩德，但自己却不能像韩 信一样有机会报恩，只能冥报相还，表达出深沉的感激之情。C.主人善解人意，不问而知诗人之窘困，于是慷慨赠粮，殷勤相待，把酒 畅饮，与诗人谈天至黄昏，能看得出主人也是性情率真之人。D.全诗语言平淡质朴，却闪烁着人性的光辉，主人济人所困，诗人感恩图 报，彼此言谈畅饮，这皆是真情流露，朴实无华，令人动容。.本诗与归园田居（其一）所表现的诗人形象有何异同？请结合诗句 简要分析。阅读下面这首诗，完成各题。却东西门行曹操鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万里余，行

35、止自成行。 冬节食南稻，春日复北翔。田中有转蓬，随风远飘扬。长与故根绝，万岁不相当。奈何此征夫，安得去四方。戎马不解鞍，铠甲不离傍。冉冉老将至，何时反故乡。神龙藏深泉，猛兽步高冈。狐死归首丘，故乡安可忘。.以下对本诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项()A.全诗没有华丽的词句，也少有表达愁、苦类主观情感的词语，但朴实之语也收到了动人心魄的效果。“鸿雁”万里远征，形单影只，不管是“食南稻”还是“复北翔”，都只能依从 节令的变化。“转蓬”即飞蓬，诗中的“转蓬”经历“万岁”却不能归于“故根”，时间的漫长 感非常强烈。D.诗歌虽充满悲凉的情调，但不会显得过于柔绵，“故乡安可忘”回荡着沉 郁刚健之气。.

36、本诗运用了多种艺术手法，如借景抒情、比喻、用典、比兴(起兴)等， 请从中任选两种手法，结合诗歌进行赏析。二、情景默写. (1)短歌行中比喻人生短促的句子：, (2)短歌行中，作者引用诗经中的“,”,借写姑 娘思念情人来表达渴慕贤才之意。(3)归园田居中说明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田 园生活的句子是：“，(4)归园田居(其一)中,运用比喻的修辞手法写诗人身在宦海而心系田园 的句子是“, o(5)沁园春长沙中点明了时间、地点和特定环境的句子是(6)沁园春长沙中表达“书生意气”的词句是“,9 O16.补写出以下句子中的空缺局部。短歌行中“,”两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可即的

37、明月，表达了对贤才的渴望。(2)短歌行中借用诗经中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是“, (3)短歌行中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促的诗句是 TOC o 1-5 h z 9O(4)短歌行中写诗人感叹日月如梭，失去的时日实在太多的诗句是, O(5)短歌行中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣的诗句是6C，9 O(6)归园田居(其一)中“, ”两句，写 诗人的住处虽简朴，却树木葱茏，风光美好。(7)归园田居(其一)中“, ”两句,用远景镜头描绘出村庄朦胧、平静和安详的特点。(8)归园田居(其一)中“, ”两句，套 用汉乐府鸡鸣中的诗句，写了极为平常又最富有农村生活气息的鸡鸣狗

38、 吠，一下子让这幅美好的田园画活起来了。(9)归园田居(其一)中透过“,”两句， 我们可以看出作者归隐田园后宁静、闲适的生活状态。(10)归园田居(其一)中直接表现诗人脱离官场回归田园后的喜悦心情的诗 句是“, 三、选择题.以下加点字的读音完全正确的一项为哪一项()A.青青子衿(jin)B.鼓瑟吹笙(sheng)C.A.青青子衿(jin)B.鼓瑟吹笙(sheng)C.譬如朝露(pi)D.周公吐哺(bii)呦呦鹿鸣(ydo) 绕树三匝(zh。)越陌度阡(m6)枉用相存(wang)榆柳荫后檐(yin)暧暧远人村(ai) 羁鸟恋旧林(jl) 守拙归园田(zhuo)A.漫江/碧透，百舸/争流B.守拙/

39、归园/田C.势拔/五岳/掩/赤城D.明明/如月，何时/可掇.以下各句中，句式与其他三项不同的一项为哪一项（）A.开荒南野际B.桃李罗堂前 C.狗吠深巷中D.何以解忧.以下各句中，加点的词语解释准确的一项为哪一项（）A.性本爱丘山 A.性本爱丘山 B.误落尘网中 C.鸡鸣桑树颠D.少无适俗韵 尘网：俗世的种种束缚。颠：颠倒。韵：好听的声音。A.乌雀桑树巅月明星稀 开荒南野际B.慷慨反自然契阔谈宴池鱼思故渊C.嘉宾樊笼里食野之萍桃李罗堂前D.狗吠适俗韵譬如朝露依依墟里烟.以下词语书写完全正确的一项为哪一项（A.乌雀桑树巅月明星稀 开荒南野际B.慷慨反自然契阔谈宴池鱼思故渊C.嘉宾樊笼里食野之萍桃李罗堂前D.狗吠适俗韵譬如朝露依依墟里烟A.误落尘网中，一去三十年。B.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。C.开荒南野际，守拙归园田。D.久在樊笼里，复得返自然。.短歌行中，引用诗经的句子，用来比喻诗人渴望得到贤才的是（ ）A.青青子衿，悠悠我心。B.越陌度阡，枉用相存。C.绕树三