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1、（）1.（A.C.B.是A.89B.910 C.1011D.11123.“（）1.（A.C.B.是A.89B.910 C.1011D.11123.“（4.儿童道德性发展的自我中心阶段是在A.25C.810 B.67 D.1112教）6.概念的结构不包括7.“8.教师的根本任务是9.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是A.惩罚和服从定和10.教师角色扮演的先决条件是12.问题解决的“试误说”的奠基人是C.纽厄尔和西D.布鲁9.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是A.惩罚和服从定和10.教师角色扮演的先决条件是12.问题解决的“试误说”的奠基人是C.纽厄尔和西D.布鲁13.小学生的思维14.应是A.B.1

2、5. 中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是A.献身于人民的教育事16.造（17.民教师法于A.1995910C.19864 2B.1994 1 1 D.1995 91一律不公的是D.1817.民教师法于A.1995910C.19864 2B.1994 1 1 D.1995 91一律不公的是D.18由谁承担责任）， 10 分1.课外活动的基本组织形式有A.的类型有B.C.是4.心理发展的一般特点是5.部分分别是4.心理发展的一般特点是5.部分分别是1.校 1.4.5. 小学生的思维发展过程中的飞跃或“质变”出现在四年级（1011 岁儿童（2 岁12 岁） 小学生的思维发展过程中的飞跃或“质变”出现在四年级（1011 岁儿童（2 岁12 岁） （1）水平包括第一阶段水平包括第三阶段“好孩子 19931031民第四次会议通过，19931031 19931031民第四次会议通过，1993103115民民的的。指，水平1.水平1.要点（1）律

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