让路给小鸭子教学设计102

1、文档编码 : CK10E4S6U9C5 HQ3H10M10Z1Z4 ZL1V2S4Q8O8让路给小鸭子阅读课设计 教学主题：假如孩子们平常能够多多仔细观看他们身边的小动物家庭,也能够发觉一些好玩的,温馨的事情；正像让路给小鸭子里面所描画的,鸭妈妈带领小鸭子游泳,过大路,这些事情 也能反映出鸭子的母爱,从而引导孩子懂得天下父母心；书中警察帮忙鸭子一家过大路的情节更 能激起孩子对动物的爱惜之心；教学目标： 1. 能熟识鸭子的生活； 2. 能培养对动物的友善态度；3. 能体会父母对孩子的爱；教学过程：1. 导入过程：师生一起共享生活中看到鸭子的体会；师：同学们大家好！老师想先做个小调查,多少同学家里

2、养过鸭子请举手；生：（部分举手）师：不少嘛；那么同学们有没有留意观看过鸭子妈妈是如何孵小鸭子的,又是如何培育小鸭子的 呢？生：描述各自见过的情形；今日 师：（如孩子们对鸭子都很明白）嗯,大家的观看都很仔细（并描述他们举出的细节之处）老师仍想跟大家共享一个鸭妈妈跟小鸭子的故事,看看他们身上又发生了什么好玩的事情呢？（如孩子对鸭子的生活不甚明白）不清楚也没关系,今日的故事就是关于鸭子妈妈和她的小 鸭子们,下面我们一起来听听他们身上发生了怎样好玩的事情吧；2. 老师表达故事 师：（向孩子们呈现封面,读出书名,作者名字）大家先来一起看看这本书的封面,大家看到了什 么？生：一只鸭子妈妈和一群小鸭子；师：

3、恩,而且故事的名字叫“ 让路给小鸭子” ；生：有人让路给小鸭子；（各种回答）师：大家都已经大致有了自己的联想和想象,大家能不能大胆估计一下大致会发生什么事情呢？下面我们来仔细听听作者的故事到底是什么样的吧；（读故事）3. 鼓励孩子们共享感受；做好回答孩子问题的预备；4. 争辩活动：预备一些问题；师：同学们,马拉爸爸妈妈最终在什么地方孵小鸭子？生：他们在查尔斯河的一个小岛上安了家；师：他们为什么选这里,不选池塘的小岛和其他地方呢？生：由于别的地方有狐狸,池塘的小岛上有自行车,太危险；（如答成了别的地方,或孩子显现分歧,就说：哦好像大家有不一样的答案啊；我们再来看一下 故事书里是怎么说的,然后示意

4、或揭示答案）师：马拉太太对她的孩子真是关怀极了,生怕小鸭子会受到任何的损害,这就是母亲的天性,伟 大的母爱,母亲会永久爱自己的孩子；同学们,下一个问题,马拉太太孵了几只小鸭子 生： 8 只；师：这么多孩子,马拉太太教给他们哪些事情 生：游泳,潜水；生：仍有排成一排走路 师：是的！这些都是鸭子们要把握的最基本的生存技能,马拉太太真是一个能干妈妈,对孩子教 导有方；那么,请大家现在想一想你将来要教你的孩子哪些本领？生：（各种答案） ；师：恩,（列举孩子们说出来的技能）,这些都是很有用的技能；但是,同学们要记住,只有像马 拉太太那样自己把这些技能把握的很好,才能更好的教导孩子,这只能靠大家在小时候多

5、读书多 学习；？好,同学们,下面一个问题,他们在大路上遇到了怎样的危险 生：有汽车会撞到他们；师：是的,后来谁显现救了他们 生：米奇尔警察；师：米奇尔如何帮忙他们过大路？生：他站在路中心,举手命令全部的车子都停下来,让马拉太太和她的孩子们过大路；师：假如没有人愿意出来帮忙马拉太太和她的孩子的话,后果会怎样？生：可能他们会被撞死或者受伤啊；师：这可太惨了,人们不经意的行为给鸭子带来的可能就是致命的损害；我们只有和他们和谐相 处,这些可爱又无辜的小生命才能幸福欢快的活下去；好,最终一个问题,假如你们今后在路上遇到小鸭子会怎么做呢？生：会帮忙他们,不会损害他们（等等）；5. 作者简介及书籍举荐；6. 延长活动： 1）教孩子唱儿歌小鸭子（预备歌曲mp3,带着孩子边听边学）师：故事讲完了,我们来听一首名叫小鸭子的儿歌（我唱一句,他们一句,基本学会唱）2）教孩子们折纸鸭子（预备纸）；（