二氧化碳与石灰水反应异常现象的探究课件

1、二氧化碳与石灰水反应异常现象的探究二氧化碳与石灰水反应异常现象的探究异常实验现象简介1异常1：不变浑浊异常2：先变浑浊 后变澄清异常实验现象简介1异常1：不变浑浊教学目标情感态度价值观知识技能过程方法教学目标2复习巩固二氧化碳制取和检验的方法与原理。掌握实验出现异常时的基本解决思路。科学严谨、实事求是的态度。教学目标情感态度价值观知识技能过程方法教学目标2复习巩固二氧教学过程3A提出问题原因分析解决措施石灰水中无气泡，澄清石灰水不变浑浊。反思实验前未检查装置气密性，很可能装置漏气。检查装置气密性。教学过程3A提出问题原因分析解决措施石灰水中无气泡，反思实验教学过程3B提出问题原因分析解决措施石

2、灰水中有气泡，澄清石灰水不变浑浊。1、盐酸浓度过大2、石灰水变质更换石灰水。方案一方案二方案一：取少量所用石灰水，滴加滴酚酞，发现酚酞颜色无变化，证明石灰水已完全变质。方案二：取少量所用石灰水，滴加适量碳酸钠溶液，无现象，证明石灰水已完全变质。排除原因1教学过程3B提出问题原因分析解决措施石灰水中有气泡，1、盐酸教学过程3C澄清石灰水变浑浊，但继续通入二氧化碳一段时间后，又变澄清。教学过程3C澄清石灰水变浑浊，但继续通入二氧化碳一段时间后，教学过程3提出问题浑浊的石灰水中继续通入二氧化碳，为什么又会变澄清？学生猜想可能与通入二氧化碳的量有关。教学过程3提出问题浑浊的石灰水中继续通入二氧化碳，为

3、什么又会教学过程3查阅资料把二氧化碳通入澄清的石灰水中发生的化学反应：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O。继续通入二氧化碳，发生如下化学反应：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。20时，碳酸氢钙溶解度是16.6g。Ca(HCO3)2受热易分解，发生如下反应：Ca(HCO3)2 = CaCO3+CO2+H2O先浑浊后澄清的现象确实与二氧化碳的量有关。说明猜想正确。教学过程3查阅资料把二氧化碳通入澄清的石灰水中发生先浑浊教学过程3分组实验步骤1：教师有意发放不同浓度的石灰水 （标签上注明饱和石灰水或饱和石 灰水稀释倍数）。步骤2：各组学生取5ml石灰水于试管中， 通入二氧化碳气

4、体，尽可能保证 二氧化碳气流速度相同，观察和 记录石灰水变化情况。教学过程3分组实验步骤1：教师有意发放不同浓度的石灰水 教学过程3实验现象实验中出现了三种不同的现象：现象1：浑浊，继续通二氧化碳，浑浊 明显减少，但不澄清现象2：浑浊，继续通二氧化碳，浑浊 变澄清现象3：浑浊，继续通二氧化碳，浑浊 没有明显变化教学过程3实验现象实验中出现了三种不同的现象： 实验现象对比V饱和石灰水/V水时间t1现象时间t2现象1：09s出现浑浊2min不澄清1：110s出现浑浊50s较澄清1：212s出现浑浊30s澄清1：316s出现浑浊28s澄清1：4/无法判断/无法判断 实验现象对比V饱和石灰水/V水时间

5、现象时间现象1：09s将上述浑浊后变澄清的液体加热，可以观察到溶液中有气泡产生，溶液又变浑浊，证明Ca(HCO3)2受热分解，又生成碳酸钙。拓展延伸解释与结论二氧化碳与石灰水反应的不同现象与石灰水浓度有关。 用石灰水检验二氧化碳，最好选用饱和石灰水。 若想要观察到先浑浊后澄清的现象，最好是将饱和 石灰水稀释23倍。将上述浑浊后变澄清的液体加热，可以观察到溶液中有气泡产生，溶本课小结4当实验出现异常现象时，主要从以下几个方面分析： 装置气密性是否完好 试剂是否变质 试剂浓度、用量是否合适本课小结4当实验出现异常现象时，主要从以下几个方面分析：教学反思51、二氧化碳和石灰水的反应会根据反应物浓度不同，出现不同的现象。实际反应原理比较复杂，涉及溶解平衡问题，初中阶段