北师大高中必修2《5-烛之武退秦师》毕琦蘅课件-一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频下载

1、 孙子兵法谋攻说：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。” “不战而屈人之兵，善之善也。” 辩才与谋略对于战争的意义，尤其是对弱国而言。 孙子兵法谋攻说：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐烛之武退秦师 左传 烛之武退秦师 左传 一、学习目标：1、运用圈点、勾画、批注的方法，理解关键词句的含义，理清叙事脉胳。2、把握烛之武的人物形象。学习重点： 结合文本赏析烛之武的说辞和游说艺术。一、学习目标： 烛之武退秦师二、整体感知，理清脉络起因发展高潮结局 烛之武退秦师二、整体感知，理清脉络起因发展高潮结局秦晋围郑形势图秦晋围郑形势图 烛之武退秦师二、整体感知，理清脉络起因发展高潮结局秦晋围郑（无礼于晋，且

2、贰于楚）临危受命说退秦师晋师撤兵（大军压境，国危矣）？ 烛之武退秦师二、整体感知，理清脉络起因发展高潮结局秦晋围三、说辞赏析：烛之武其言烛之武是怎样说退秦师的？1、请对烛之武的说辞划分层次，思考他是抓住哪几个利害点来说动秦穆公的。2、品析烛之武游说的语言艺术： 你认为哪一句说辞最能打动秦王？选一两句你觉得说得最妙的话，结合文本进行点评赏析。提示：看清劝说的对象。明确劝说的目的。 注意劝说的方法和态度。 劝说的语言内容。 三、说辞赏析：烛之武其言烛之武是怎样说退秦师的？ 烛之武退秦师二、整体感知，理清脉络起因发展高潮结局秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）临危受命说退秦师晋师撤兵（大军压境，国危矣）坦

3、言知亡，动之以情阐明利害，晓之以理 替秦着想，以利相诱引史为例，巧施离间分析利弊，层层深入 烛之武退秦师二、整体感知，理清脉络起因发展高潮结局秦晋围古人评价 “一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。” 刘勰文心雕龙 “如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。春秋时祖此者甚多，此不特千古辞命之祖，亦千古处难济变之师也。” 【明】魏禧左传经世钞卷四古人评价 “一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于四、拓展积累：你还知道哪些讽谏艺术的典例？ 1、“荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每

4、念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！” 轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？” 樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。”荆轲刺秦王 2、邹忌讽齐王纳谏：齐王接受皱忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈 3、触龙说赵太后、张仪为秦连横说赵王、苏秦、魏征与唐太宗、管仲与齐桓公、唐雎不辱使命、诸葛亮舌战群儒四、拓展积累：你还知道哪些讽谏艺术的典例？五、思辨探究： 结合17页第三题

5、思考：面对盟国的背叛倒戈，晋文公撤军主要是出于“仁”还是“智”？ 晋文公：“因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。” “春秋无义战”利益至上，所有的战争出发点为“利”。 五、思辨探究：（一）烛之武其人临危受命深明大义，顾全大局（志士）夜缒而出 知难而上，大义凛然（勇士）说退秦师不卑不亢，机智善辩（辩士） 六、小结秦穆公 以利为重 善于决策（霸主）晋侯头脑清醒 审时度势（霸主） （一）烛之武其人临危受命深明大义，顾全大局（志士）夜缒而1、要注意抓住说话的要点，话不必多，点到为止。2、多换位思考，注重对方感受，委婉得体忠言顺耳更利于听。 （二）读史可以明智。烛之武出色的劝谏艺术